Мастер-класс по русскому языку

Мастер - класс.

Тема мастер класса: «Формирование регулятивных УУД на уроках русского языка: постановка учебной задачи, целеполагание, прогнозирование результата»

Цель мастер - класса: ознакомить учителей с приёмом составления мобильных схем на уроках русского языка

Задачи:

Показать конкретные варианты формирования у младших школьников умений определять учебную задачу; ставить цели, прогнозировать результат своей деятельности.

Создать условия для активного взаимодействия ведущего мастер - класса и участников мастер - класса.

Форма работы: групповая

Задание для 1 группы. Собрать схему. Подобрать заголовок.

Именительный

Родительный

Дательный

Винительный

Творительный

Предложный

Кто? Что?

Кого? Чего?

Кому? Чему?

Кого? Что?

Кем? Чем?

О ком? О чём?

Подсказка в инструкции: «Падежи и вопросы»

Задание для 2 группы. Собрать схему. Подобрать заголовок.

1 скл. 2 скл. 3 скл.

М.р. М.р. Ж.р.

Ж.р. ср.р.

- а,- я - о,- е

Подсказка в инструкции: «Три типа склонений»

Задание для 3 группы. Собрать схему. Подобрать заголовок.

Р.П. и и и и

Д.П. е е е

П.П.

1 скл. 2 скл. 3 скл.

Подсказка в инструкции: «Безударные окончания существительных в самых «опасных» падежах

Задание для 4 группы. Собрать схему. Подобрать заголовок.

И.П. КТО? ЧТО?

В.П. КОГО?

Р.П. ЧЕГО?

Подсказка в инструкции: «Падежи, в которых есть одинаковые вопросы»

Инструкция. 1 группа.

Распределите роли

Подсказка: «Падежи и вопросы»

Оцените свою деятельность

фамилия

отметка

Составление схемы

Подбор названия к схеме

Резервное задание:

В каждом ряду подчеркните слова с одинаковым окончанием:

Домов, столов, коров, ковров

Ножей, батарей, шей, ушей.

Инструкция. 2 группа.

Распределите роли

Подсказка: «Три типа склонений»

Оцените свою деятельность

фамилия

отметка

Составление схемы

Подбор названия к схеме

Резервное задание:

В каждом ряду подчеркните слова с одинаковым окончанием:

Домов, столов, коров, ковров

Ножей, батарей, шей, ушей.

Инструкция. 3 группа.

Распределите роли

Подсказка: «Безударные окончания существительных в самых «опасных» падежах.

Оцените свою деятельность

фамилия

отметка

Составление схемы

Подбор названия к схеме

Резервное задание:

В каждом ряду подчеркните слова с одинаковым окончанием:

Домов, столов, коров, ковров

Ножей, батарей, шей, ушей.

Инструкция. 4 группа.

Распределите роли

Подсказка: «Падежи, в которых есть одинаковые вопросы»

3. Оцените свою деятельность

фамилия

отметка

Составление схемы

Подбор названия к схеме

Резервное задание:

В каждом ряду подчеркните слова с одинаковым окончанием:

Домов, столов, коров, ковров

Ножей, батарей, шей, ушей.

1