Конспект урока по окружающему миру. Тема: Человек, животные и растения. 2 класс

СЕМИНАР ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ШКОЛ ГОРОДА.

ОТКРЫТЫЙ УРОК С ПРИМЕНЕНИЕМ

МУЛЬТИМЕДИЙНОГО КОМПЛЕКСА.

Познание мира 2 класс.

Тема: Человек, животные и растения.

составила: Фролова М.В.

Цели: систематизировать полученные знания,

обеспечить понимание взаимодействия человека, растений и животных,

оценить место и роль человека в живой природе.

Ход урока.

Ребята, посмотрите какой весёлый неунывающий, жизнерадостный человечек, я хочу чтобы он был талисманом нашего урока. Чтобы на нашем уроке не было места грусти, печали, тревогам. Я желаю вам всем успеха!

Человечек хочет рассказать нам один случай.... (слайд + звук)

Был, говорят, где - то случай такой.

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг - чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом,

Где эта улица? Где этот дом?

Ищут водители: «Где наш гараж?»

Мечутся жители: «Где наш этаж?»

Всё перепуталось, всё заблудилось!

К счастью, такое лишь в сказке случилось.

Я рассказал про это нарочно,

Чтобы проверить, знаешь ли точно,

Где ты живёшь?

Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

Ребята где вы живёте?

Знаете ли вы свой адрес?

Назовите номер дома?

А улицу?

Какой город?

• Костанай

В какой Республике находится ваш город?

• Республика Казахстан.

На каком материке находится Казахстан?

• Евразия

А где находится этот материк?

• На планете Земля.

Это и есть наш общий дом. У нас над головой общая крыша - что это?

• небо

У нас под ногами общий пол - что это?

• почва

У нас одна на всех лампочка и печка - что это?

• солнце

Здесь живут разные существа. Это люди, животные, насекомые, рыбы, птицы. Всего несколько миллионов видов живых существ населяют нашу планету. А растений около 500 ООО видов. Как одним словом можно назвать всё, то сейчас мы перечислили?

• природа

• Правильно, (слайд)

Слышите? Это природа зовёт нас к себе в гости. Послушайте как звучат голоса птиц... Казахстанская природа таит в себе много интересного, привлекательного и несомненно, что она достойна того, чтобы мы открывали её для себя. А поможет нам это сделать фрагмент видео фильма Казахстанского зоолога Алтая Жатканбаева. (Видео сюжет)

Назовите основных представителей живой природы?

• Человек, растения, животные. Верно, (слайд)

Это и есть тема нашего урока.

</ Сегодня на уроке мы постараемся систематизировать полученные знания, обеспечить понимание взаимодействия человека, растений и животных, а так же оценить место и роль человека в живой природе.

Природа - дом особый. Любому живому организму определено своё место и всё тесно взаимосвязано, (слайд)

Животные с растениями,

растения с растениями,

животные с другими животными.

Рассмотрим цепочку взаимосвязи, (слайд)

Комар - стрекоза - лягушка - уж - ястреб.

Это пищевая цепь.

Стрекоза питается комарами, лягушка ест - стрекоз, уж ловит лягушек, а ястреб любит лакомиться ужами.

Что произойдёт если исчезнут лягушки из данной пищевой цепочки?

А теперь опираясь на мой пример и используя следующую пищевую цепочку, расскажите о взаимосвязи данных живых существ.

Клевер - шмель - мышь - сова Тушканчик - ушастый ёжик - лиса

Хорошо, (слайд)

А человек взаимодействует со всем, что его окружает в природе и использует и воду, и воздух, и почву, и животных, и растения для своей пользы.

Какое значение имеют растения в жизни человека? Растения - человек

- пища, источник чистого воздуха, витамины, лекарства,

Да, Молодцы!

Много трав растёт полезных На земле страны родной Могут справиться с болезнью Мята, пижма, зверобой.

Какие ещё лекарственные растения вы знаете?

- ромашка, подорожник, акация, синеголовник, полынь...

топливо, строительный материал, сырьё для промышленности, увлажняют воздух, приглушают шум городских улиц, противостоят сильным ветрам и пыльным бурям, образуют тень, используются для благоустройства.

Какое значение имеют животные?

Животные - человек

- пища, тёплая одежда, работа, избавляют от вредителей, лекарство.

Приведите примеры.

(барсучий жир, собачий жир, сурчиный жир, медицинские пиявки, пчелиный мёд,)

Природа удивительно добра к человеку и дарит много радости, здоровья.

(читает ученик)

О люди, мыслю я, у всех у нас

Есть Мать одна По имени Природа!

У ней для всех хватает доброты.

И мы живём, запечатлев навеки

В душе её прекрасные черты

- Поля, леса, луга, моря и реки.

СУДЬБА ПРИРОДЫ - НАША СУДЬБА (слайд)

Как вы понимаете это высказывание?

Природа действительно беззащитна перед человеком. И человек должен знать, как пользуясь всем, чем богата Земля, не навредить ей. В повседневной жизни необходимо постоянно помнить об этом и беречь окружающую нас природу.

(читает ученик)

Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилинки.

На тропинках солнечные блики,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите землю! Берегите.

Какие правила охраны природы вы можете сформулировать? Помогут вам сделать это запрещающие знаки, (слайд)

Итог:

Человек - это царь природы. Человек - это часть природы.

Какое высказывание вы сочтёте верным?

Правильно.

Человек и природа очень близки, неразлучны и взаимосвязаны.