Карточка для формативного оценивания в 1 классе по обучению грамоте Составление рассказа по картинкам

Тема 1.8 «Составление рассказа на заданную тему»

Вид речевой деятельности: Слушание и говорение

Цель обучения: 1.1.8.1. Составлять рассказ по сюжетной

иллюстрации или по серии картинок.

Уровень мыслительных навыков: анализ

Критерий оценивания: Обучающийся

Описывает иллюстрации / сюжетные

картинки.

Составляет рассказ, сохраняя

последовательность развития сюжета.

Задание

Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы:

Назовите, кого вы видите на картинке. Придумайте имя мальчику и кличку собаке.

Расскажите, как мальчик помог своей собаке? Составьте рассказ.

Дескриптор: Обучающийся

- отвечает на все вопросы по серии сюжетных картинок;

- составляет логическую последовательность событий;

- объединяет сюжетные картинки в связный текст;

- демонстрирует оригинальный сюжет рассказа.

Тема 1.8 «Составление рассказа на заданную тему»

Вид речевой деятельности: Слушание и говорение

Цель обучения: 1.1.8.1. Составлять рассказ по сюжетной

иллюстрации или по серии картинок.

Уровень мыслительных навыков: анализ

Критерий оценивания: Обучающийся

Описывает иллюстрации / сюжетные

картинки.

Составляет рассказ, сохраняя

последовательность развития сюжета.

Задание

Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы:

Назовите, кого вы видите на картинке. Придумайте имя мальчику и кличку собаке.

Расскажите, как мальчик помог своей собаке? Составьте рассказ.

Дескриптор: Обучающийся

- отвечает на все вопросы по серии сюжетных картинок;

- составляет логическую последовательность событий;

- объединяет сюжетные картинки в связный текст;

- демонстрирует оригинальный сюжет рассказа.