Программа внеурочной деятельности Мы такие разные, мы такие классные

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №5 им. О.А. Варенцовой» г. Ярославля

Программа внеурочной деятельности «Мы все такие разные, мы все такие классные»

(социальное направление)

Автор работы: учитель начальных классов

Калабина Ирина Николаевна

2016год

Развитие современного цивилизованного общества основано на коллективной деятельности людей. Самосохранение цивилизации во многом зависит от того, научатся ли люди эффективно и мирно сотрудничать при решении тех сложных задач, которые ставит перед ними жизнь, смогут ли развить в себе уживчивость, терпимость друг к другу.

Одной из важнейших задач образования в современном мире становится развитие у учащихся навыков общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества. В центре внимания должно стоять формирование у детей доброжелательного отношения к людям, эмоционального принятия их, готовности к обсуждению проблемных ситуаций и умения находить конструктивные решения. Поэтому особая роль в этом процессе отводится периоду обучения в начальной школе. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между детьми, пришедшими из разных семей, с разным жизненным опытом и опытом коммуникативной деятельности. Ведь именно младший школьный возраст является наиболее благоприятным временем для активизации внутренних возможностей личности в процессе духовного развития.

Задача учителя заключается в том, чтобы направлять учащихся на коллективную творческую деятельность через организацию сотрудничества. Только в совместной деятельности в процессе решения проблемы и столкновения мнений появляется реальная возможность сформировать навыки общения. Взаимодействие между учащимися является основой успешного развития классного коллектива. Выстраивая систему деятельности на каждом этапе программы, реализуется арсенал содержания, технологий, приемов и форм. И все это - вместе с детьми.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочных, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Программа «Мы все такие разные, мы все такие классные» реализуется в рамках социального направления внеурочной деятельности, отдельные занятия соответствуют общекультурному, духовно-нравственному, спортивно-оздоровительному направлениям.

Программа внеурочной деятельности «Мы все такие разные, мы все такие классные» составлена на основе следующих нормативных документов:

• Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приложение к приказу Минобрнауки России от 06.10.2009 г. №373) с последующими дополнениями и изменениями;

• ООП НОО МОУ «Средняя школа № 5 им.О.А.Варенцовой» (приказ № 01-08/70Б от 31.08.2011г.);

• Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС»

• Письмо МО и науки от 14.12.2015г. №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных образовательных программ»

• Письмо департамента образования Ярославской области от 11.08.2014 №1808/01-10 «Об организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС общего образования»

• Приказ директора ОУ «Об утверждении календарного учебного графика на 2016-2017 учебный год» № 01-08/171 от 22.08.2016 г.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: создать условия, способствующие формированию у младших школьников навыков общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

• развивать навыки конструктивного взаимодействия и психологической готовности к сотрудничеству;

• развивать навыки конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях;

• способствовать формированию толерантного общения, оптимизировать внутригрупповое сотрудничество;

• формировать умения общаться и вырабатывать позитивный эмоциональный тон общения; развивать социальное доверие и воспитывать новые способы поведения;

• формировать умения равноправного взаимодействия; развивать эмоции сочувствия, сопереживания;

• формировать представления о товариществе и дружбе;

• активизировать творческий потенциал детей, развивать навыки презентации;

• воспитывать уважение к традициям и культуре разных народов.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЗА КУРС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни):

• приобретение обучающимися знаний о принятых в обществе нормах поведения и общения;

• о правилах конструктивной групповой работы;

• об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности;

• о способах организации взаимодействия людей и общностей;

• о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом):

• развитие ценностных отношений учащихся к школе, окружающим людям, к природе, Отечеству;

• стремление к коллективной творческой деятельности.

Результаты третьего и четвертого уровней (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия):

• приобретение опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками;

• опыта волонтерской деятельности;

• опыта творческой деятельности в социальном пространстве.

В результате освоения программы учащиеся овладеют следующими универсальными учебными действиями:

Личностные УУД

• уважительное отношение к людям и их мнению (ровесникам, младшим, учителям,

родителям, пожилым и т.п.);

• умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками через участие в совместной

деятельности;

• уважение и принятие ценностей группы, коллектива, общества;

• уважение к людям другой национальности к их языку, культурным, религиозным

традициям, истории и образу жизни;

• уважительное отношение к истории и культуре своего народа.

• умения понимать других людей и сопереживать им;

• развития навыков организации и сотрудничества с педагогами, сверстниками,

родителями, старшими детьми в решении общих проблем и поставленных задач; начальных навыков адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

• умения ориентироваться в нравственном содержании и смысле собственных

поступков и поступков окружающих людей;

• осознанного восприятия своей национальной и религиозной принадлежности;

• доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Регулятивные УУД

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и

условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

• адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей,

родителей и других людей;

• переносить навыки построения внутреннего плана действий из игровой

деятельности в учебную.

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и

условиями ее реализации;

• оценивать правильность выполнения действия на уровне оценки соответствия

результатов требованиям данной задачи.

Познавательные УУД

• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• готовить сообщения в устной и письменной форме;

• слушать и понимать речь других людей;

• выделять и формулировать познавательную цель и проблемы с помощью

учителя;

• включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

• находить факты из дополнительных источников информации;

• работать по предложенному учителем плану.

• устанавливать причинно-следственные связи и аналогии в изучаемом круге

явлений и процессов;

• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-

следственных связей;

• использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа,

организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов

библиотек и Интернета.

Коммуникативные УУД

• формулировать собственное мнение и позицию;

• задавать вопросы;

• учитывать в общении и во взаимодействии возможность существования у

людей различных точек зрения;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в

том числе в ситуации столкновения интересов.

• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

• развить навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных

социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из

спорных ситуаций;

• аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в

сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Программа "Мы все такие разные, мы все такие классные" предлагает каждому ребенку свободный выбор деятельности, возможность реализоваться в разнообразном творчестве, создание ситуации успеха для каждого, возможность получить более высокий личностный статус и позитивную "Я - оценку", а также эмоционально-психологическую защиту. Именно здесь создаются условия для максимальной социальной адаптации, здесь развиваются творческие качества личности.

Организация жизнедеятельности школьников во внеурочное время предоставляет им широкие возможности самореализации в различных видах социально и личностно значимой деятельности, образцов высокой культуры, нравственности, духовности, позитивного взаимодействия человека с окружающей средой.

Важной особенностью занятий по данной программе является возможность организации коллективной творческой деятельности младших школьников, направленной на развитие навыков общения, взаимодействия и сотрудничества. Научить сотрудничать - значит научить добиваться желаемого, не ущемляя интересов других людей.

Программа рассчитана на систематическую работу. Предполагается, что дети выполняют хотя бы одно групповое задание в неделю. Темы и содержание работ могут быть любыми: они определяются общими целями образовательного и воспитательного процесса в школе.

Описание места курса в основной образовательной программе НОО

Программа «Мы все такие разные, мы все такие классные» реализуется в рамках направления внеурочной деятельности и на основе программы духовно-нравственного развития и воспитания. Данная программа ориентирована на обучающихся начальных классов.

В этом возрасте ребенок переживает свою уникальность, он осознает себя личностью, стремится к совершенству и самостоятельности. Это находит свое отражение во всех сферах жизни ребенка. Он учится общаться со сверстниками, жить по правилам, сотрудничать в команде.

Младший школьный возраст - это возраст преобладания положительных эмоций и личностной активности. В этом возрасте идёт активное познание окружающего мира, приобретение обучающимися знаний о принятых в обществе нормах поведения и общения, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками.

Программа построена с учётом следующих принципов:

• добровольность;

• общественная направленность;

• учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

• предоставление самостоятельности и опора на инициативу;

• учет интересов ребенка;

• содружество и сотворчество детей и взрослых.

Программа «Мы все такие разные, мы все такие классные» состоит из 8 блоков:

1 блок « Здравствуй, школа!».

2 блок «В гостях у светофора»

3 блок «Все умею делать сам».

4 блок « Я и мои друзья»

5 блок «Учиться всегда пригодится»

6 блок «Родной свой край люби и знай»

7 блок «Береги здоровье смолоду»

8 блок «Когда мы вместе»

Каждый блок направлен на решение определенных задач, прописанных в начале

программы, все задачи работают на формирование культуры уважения у обучающихся в

школьной среде и социуме, то есть на достижение цели программы.

Основные задачи блоков

воспитывать терпимость к людям

разных национальностей;

• развивать у обучающихся

доброжелательность и эмоциональную

отзывчивость;

• формировать уважение к людям

другой национальности, их языку,

культурным, религиозным традициям;

• Формировать уважительное отношение к школе

2

В гостях у светофора

• формировать культуру поведения на улицах города, на проезжей части

3

Все умею делать сам

• оценивать свои потенциальные

возможности;

• осуществлять самооценку себя на

фоне «других»;

• прививать ценностное отношение к

«иному».

4

Я и мои друзья

• прививать культуру поведения и

общения;

• продолжить воспитание уважения к

одноклассникам;

• формировать культуру преодоления

конфликтов.

5

Учиться всегда пригодиться

• формировать правильное отношение к учебе, как к познанию чего-то нового;

6

Родной свой край люби и знай

• прививать любовь к Родине, к родной природе, к «братьям нашим меньшим»;

• воспитывать уважительное отношение к своему краю

7

Береги здоровье смолоду

• формировать уважительное отношение

к людям: родителям, близким,

младшим, пожилым, к людям с ограниченными возможностями

здоровья;

• учиться понимать других людей и

сопереживать им;

• формировать здоровый образ жизни

8

Когда мы вместе

• формировать умения взаимодействовать со взрослыми и сверстниками через участие в

совместной деятельности;

• развивать навыки конструктивного

взаимодействия и психологической

готовности к сотрудничеству;

• учиться понимать других людей и

сопереживать им;

• формировать толерантное общение.

Сроки реализации программы

Срок реализации программы - 4 года.

1 класс - 33 часа, 2класс - 34 часа, 3 класс- 34 часа, 4 класс-34 часа.

Предлагаемая программа реализуется в рамках внеурочной деятельности. В учебном плане на эту программу отводится 1 час в неделю. Он является обязательным и предусматривает участие всех учащихся класса. Внеурочная деятельность осуществляется через организацию КТД и позволяет использовать групповые и индивидуальные творческие занятия, выездные мероприятия, экскурсии, праздники, тренинги, социальные акции, походы, проекты, конференции, конкурсы и т.д.

Формы организации учебного процесса:

• совместная (групповая) деятельность обучающихся;

• игры и тренинги;

• самостоятельная деятельность;

• практикумы;

• беседы;

• деловые игры;

• проекты

Занятия проводит классный руководитель. Классный руководитель обеспечивает условия для проведения учебной и воспитательной работы в тесном контакте с коллегами:

• учителя-предметники, работающие в классе, и педагог- организатор отвечают за организацию работы и содержание учебной деятельности, за проведение мероприятий в рамках программы;

• библиотекарь оказывает практическую помощь классному руководителю;

• социальный педагог помогает в работе с детьми группы риска и социально неблагополучными семьями.

В реализации программы по обучению младших школьников взаимодействию и сотрудничеству в групповой деятельности "Мы все такие разные, мы все такие классные", родители играют активную роль, показывая пример организованного общения:

• входят в состав малых групп вместе с детьми (2-3 человека) в процессе различных мероприятий и праздников;

• образуют отдельную группу-команду из нескольких родителей, соревнуясь с детьми в различных состязаниях;

• оказывают разнообразную помощь детям - членам группы-команды по подготовке к различным мероприятиям (декорации, костюмы, музыкальное оформление, составление сценариев, репетиции и т.д.)

• выступают в роли руководителей при подготовке групповых творческих работ, проектов учащихся (помощь в поиске необходимой информации в дополнительной литературе, Интернете, оформлении работ и т.д.);

• инициативная группа, выбранная родителями, выступает в роли экспертов при оценке деятельности групп-команд учащихся;

• групповая организация детей совместно с родителями применяется на родительских собраниях для разыгрывания и разрешения предложенных ситуаций, встречающихся в жизни детей и родителей;

• групповые тренинги детей совместно с родителями и т.д.

Классный руководитель реализует следующие функции:

• взаимодействие с семьями учащихся;

• создание нравственных личностно-ориентированных ситуаций по осмыслению собственного жизненного опыта усилиями воспитанников;

• создание воспитывающей среды в классе для формирования у учащихся ценностных отношений

III. КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

1 классп\п

Тема занятия

Вид деятельности

Кол-во часов аудиторных

Кол-во часов внеаудиторных

1

Здравствуй, школа!

Беседа, работа с портфолио, экскурсия, театрализованные игры, разучивание стихов, игр, песен.

3

2

2

В гостях у светофора

Экскурсия, встреча с инспектором ГИБДД, игровая деятельность, конкурс рисунков

3

1

3

Все умею делать сам

Устный журнал, семейный конкурс декоративно- прикладного творчества, сбор макулатуры

2

2

4

Я и мои друзья

Экскурсия, мастер- класс по изготовлению новогодних украшений, игровая деятельность

2

2

5

Учиться всегда пригодиться

Разучивание стихов, песен, работа с портфолио

4

-

6

Родной свой край люби и знай

Экскурсия, работа с портфолио, конкурс рисунков, сбор батареек

Сбор кормов для бездомных животных,

4

3

7

Береги здоровье смолоду!

Разучивание игр, соревнования на природе, катание с гор

2

1

8

Когда мы вместе

Разучивание стихов, песен.

1

1

Итого

33 часа

21

12

Поурочное планирование смотреть в Приложении №3

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности 2 класс№п\п

Тема занятия

Вид деятельности

Кол-во часов аудиторных

Кол-во часов внеаудиторных

1

Здравствуй,школа!

Разучивание стихов, песен, экскурсия, работа с портфолио

3

1

2

В гостях у светофора

Спортивные соревнования, работа с портфолио, выступление на сцене

3

1

3

Все умею делать сам

Сбор макулатуры, изготовление поделок

2

2

4

Я и мои друзья

Экскурсия, изготовление кормушек, разучивание песен, стихов, танца

2

2

5

Учиться всегда пригодиться

Работа с портфолио

3

-

6

Родной свой край люби и знай

Викторина, спортивные соревнования, работа с портфолио

Прогулка, разучивание народных игр

3

5

7

Береги здоровье смолоду

Проект, работа с портфолио

2

1

8

Когда мы вместе

Разучивание песни, стихов, работа с портфолио

2

2

Итого

34 часа

20

14

Поурочное планирование смотреть в Приложении №4

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности 3 класс№п\п

Тема занятия

Вид деятельности

Кол-во часов аудиторных

Кол-во часов внеаудиторных

1

Здравствуй, школа!

Работа с портфолио, разучивание стихов, песен, танцев, экскурсия

3

1

2

В гостях у светофора

Конкурс рисунков, театрализованные представления, викторины, беседа

4

-

3

Все умею делать сам

Театрализованные представления, беседа

2

2

4

Я и мои друзья

Беседа, работа с портфолио, декоративно-прикладное творчество

3

1

5

Учиться всегда пригодится

Конкурс рисунков, беседа, работа с портфолио, развлекательное мероприятие

4

-

6

Родной свой край люби и знай

Сбор батареек, работа с портфолио, беседа

Экскурсия, сбор кормов для животных, субботник- уборка территории

3

4

7

Береги здоровье смолоду

Работа с портфолио, катание с гор, спортивные состязания, викторина

2

1

8

Когда мы вместе

Разучивание стихов, песен, танцев

3

1

итого

34 часа

24

10

Поурочное планирование смотреть в Приложении №5

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности 4 классп\п

Тема занятия

Вид деятельности

Кол-во часов аудиторных

Кол-во часов внеаудиторных

1

Здравствуй, школа!

Разучивание стихов, песен, танцев, экскурсия

3

1

2

В гостях у светофора

Ролевая игра, экскурсия, работа с портфолио

3

1

3

Все умею делать сам

Конкурс рисунков, викторина, беседа

4

-

4

Я и мои друзья

Беседа, работа с портфолио, изготовление поделок, игровая программа

2

2

5

Учиться всегда пригодится

Тренинг, беседа, проектная деятельность, работа с портфолио

4

-

6

Родной свой край люби и знай

Уборка территории, беседа, экскурсия

Конкурс фотографий, беседа, сбор кормов для животных

3

4

8

Береги здоровье смолоду

Беседа, анкетирование, поездка, катание с гор, спортивные состязания

2

1

9

Когда мы вместе

Работа с портфолио, разучивание песен, стихов, танцев, сценок.

1

3

Итого

34 часа

22

12

Поурочное планирование смотреть в Приложении №6

Приложение№1

Материально-техническое обеспечение программы

Для успешной реализации программы необходимы:

материально-техническое оснащение: компьютер, проектор;

мультимедийные презентации;

отрывки из мультфильмов и детских фильмов;

настенная классная доска;

магнитная доска для вывешивания демонстрационного материала;

учебно-методическое оснащение: демонстрационный и раздаточный материал: таблички,

плакаты, карточки;

художественная литература, содержащая дополнительный познавательный материал

развивающего характера по различным темам модулей.

Приложение №2

ЛИТЕРАТУРА

Андреева Е.А., Разваляева Н.В. Портфолио школьника. Методические Рекомендации. 1-2 классы - М.: Планета, 2012

Антропова Н.В. Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений. - М., 2004

Байбородова Л.В., Кораблева А.А. Воспитание толерантности у учащихся. -

Ярославль, 2013.

Методические рекомендации по разработке программ и оценке

результативности внеурочной деятельности./ Сост. Вьюгина Н.А. - Ярославль: МОУ

ГЦРО,2014.

Нерчинская Л. И. Система работы по воспитанию толерантности в 5-м классе

festival.1september.ru/articles/512775/

Газман О.С. Неклассическое воспитание. - М., 2002

Гольдберг В.А. Гуманистическая воспитательная система школы: становление и развитие. - М., 2001

Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. - М., 2005

Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. - М., 2000

Селевко Г.К. Концепция самовоспитания. - Ярославль, 2000

Соловьева Т.А., Рогалёва Е.И. Первоклассник: адаптация в новой социальной среде. - М.: Вако, 2008

Степанов Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса. - М., 2005

Степанов Е.Н. Планирование воспитательной работы в классе. - М., 2004

Приложение№3

Поурочное планирование 1 класс№ занятия

Тема занятия

№раздела

дата

1

Беседа «Школьнику на память. Правила поведения в школе» Праздник «День рождения класса»

1

2

Работа с портфолио «Знакомьтесь, это- я!»

1

3

Экскурсия на природу «Здравствуй, осень золотая!»

1

4

Конкурс «Я талантлив!»

1

5

Праздник «Посвящение в первоклассники»

1

6

Игровая программа «Красный, желтый, зеленый»

2

7

Экскурсия «Безопасный путь домой»

2

8

Беседа с инспектором ГИБДД по правилам поведения на улицах города и за городом.

2

9

Конкурс рисунков «Безопасный путь домой»

2

10

Устный журнал "Когда мы едины…" (ко Дню единства России)

3

11

Классный час «Мы хозяева класса»

3

12

Семейный конкурс «Трудимся вместе»

3

13

Сбор макулатуры. Операция БУМага

3

14

Работа с портфолио «Мои друзья»

4

15

Экскурсия "Идёт волшебница-зима"

4

16

Мастер-класс "Скоро праздник Новый год"

4

17

Новогодний праздник. Экскурсия «В гости к Снегурочке»

4

18

Работа с портфолио "Что я умею… Мои школьные достижения

5

19

Школьная олимпиада по русскому языку и литературному чтению

5

20

Праздник «До свидания, букварь!»

5

21

Конкурс чтецов "По страницам книг"

5

22

Музейный урок "Сказание о славном граде Ярославле"

6

23

Работа с портфолио "Я - гражданин своей Родины"

6

24

Наш вернисаж "Мой край родной"

6

25

Акция «Зеленая планета»

6

26

Экологическая игра "Мы - защитники природы"

6

27

Акция «Помоги бездомным животным»

6

28

Работа с портфолио "Доброе чтение"

6

29

Развлекательная программа «День космонавтики»

7

30

День здоровья. Поездка в Белкино

7

31

Работа с портфолио "Здоровье - это здорово!"

7

32

Конкурс патриотической песни

8

33

Праздник «До свидания, 1 класс!»

8

Приложение №4

Поурочное планирование 2 класс№ занятия

Тема занятия

№ раздела

дата

1

Праздник «День рождения класса»

1

2

Работа с портфолио "Знакомьтесь. Я - второклассник"

1

3

Конкурс «Я талантлив!»

1

4

Экскурсия в Карабиху «Как учились наши предки»

1

5

Праздник "У нас в гостях бабушки и дедушки"

2

6

Работа с портфолио "Школьная мозаика"

2

7

Спортивно-развлекательная программа " В гостях у Светофора"

2

8

Работа с портфолио "Законы школьной жизни"

2

9

Фестиваль "Я, ты, он, она - вместе дружная семья" (ко Дню единства России)

3

10

Мастер-класс "Содержи в порядке книжки и тетрадки"

3

11

Мастер-класс "В гостях у русских мастеров"

3

12

Сбор макулатуры . Операция БУМага

3

13

Литературный флэшмоб

4

14

Акция "Покормите птиц зимой"

4

15

Мастер-класс "Скоро праздник Новый год"

4

16

Экскурсия в Кукобой

4

17

Сбор-разбор «Как живешь дневник?»

5

18

Работа с портфолио "Что я умею… Мои школьные достижения"

5

19

Рыцарский турнир вежливости

5

20

Библиотечный час "Страна, в которой я живу"

6

21

Спортивный праздник "Защитники Отечества"

6

22

Работа с портфолио "Моя родина Россия. Я - гражданин России"

6

23

Викторина "Символы моей Родины"

6

24

Играем в народные игры

6

25

Прогулка-наблюдение "Первые вестники весны. Герасим - грачевник"

6

26

Библиотечный час «Библиотека, книжка, я- вместе дружная семья»

6

27

Работа с портфолио "Доброе чтение"

6

28

Защита проекта "На зарядку становись"

7

29

Работа с портфолио "Я здоровье сберегу, сам себе я помогу

7

30

Мастер-класс "Игры наших мам и пап, бабушек и дедушек"

7

31

Конкурс патриотической песни

8

32

Праздник улицы Туманова

8

33

Работа с портфолио "Под крышей дома моего"

8

34

Праздник «До свидания, второй класс!»

8

Приложение №5

Поурочное планирование 3 класс№ занятия

Тема занятия

№раздела

дата

1

Праздник «День рождения класса»

1

2

Работа с портфолио «Знакомьтесь. Я - третьеклассник»

1

3

Конкурс «Я талантлив!»

1

4

Экскурсия в музей баклуши и варенья.

1

5

Праздник «В стране дорожных знаков»

2

6

Конкурс плакатов «Берегите маленького пассажира»

2

7

Викторина «Дорожная азбука»

2

8

Беседа «Знает каждый гражданин телефон спасения 01»

2

9

Внеклассное мероприятие «Хлеб всему голова»

3

10

Классный час «Когда лень, все идет через пень»

3

11

Сбор макулатуры. Операция Бумага.

3

12

Библиотечный урок «Книжкина неделя»

3

13

Праздничная семейная программа «День матери».

4

14

«Поговорим о наших именах» игры в самих себя.

4

15

Работа с портфолио «Я третьеклассник»

4

16

Семейный конкурс «Новогодний и рождественский сувенир»

4

17

Конкурс рисунков «Обложки любимых книг»

5

18

Классный час «О хороших и дурных привычках»

5

19

Работа с портфолио «Я и школа»

5

20

Внеклассное мероприятие «Эти забавные животные»

5

21

Акция «Зеленая планета» (сбор батареек)

6

22

Работа с портфолио «Я и моя родина»

6

23

Видеоурок «День героев Отечества»

6

24

Классный час «О сквернословии»

6

25

Экскурсия «В краю моем родимом»

6

26

Акция «Покорми бездомных животных»

6

27

Весенняя неделя добра. Уборка на детской площадке

6

28

Праздник «Путешествие в страну здоровья!»

7

29

День здоровья. Поездка в Белкино

7

30

Работа с портфолио «Мои спортивные достижения»

7

31

«Страна справедливости» игра- путешествие

8

32

Конкурс патриотической песни

8

33

Праздник улицы Туманова

8

34

Праздник «До свидания, 3 класс!»

8

Приложение №6

Поурочное планирование 4 классзанятия

Тема занятия

№ раздела

дата

1

Праздник «День рождения класса!»

1

2

Конкурс «Я талантлив!»

1

3

Работа с портфолио «Я -выпускник начальной школы!»

1

4

Экскурсия на метеостанцию города Ярославля.

1

5

Ролевая игра «Твоя безопасность - в твоих руках»

2

6

Экскурсия в музей ГИБДД города Ярославля

2

7

Интерактивная игра «Выше ножки от дорожки»

2

8

Работа с портфолио «Страничка ПДД»

2

9

Конкурс рисунков «Старость - кладовая мудрости»

3

10

Классный час «Домашнее задание и как мы его выполняем»

3

11

Викторина «Самый умный»

3

12

Доверительная беседа «Друг в моей жизни»

3

13

Классный час «Умеем ли мы общаться»

4

14

Работа с портфолио «Я четвероклассник»

4

15

Семейный конкурс «Новогодний и рождественский сувенир»

4

16

Игровая программа «Новогодний лес: место чудес»

4

17

Тренинг «Посеешь привычку- пожнешь характер»

5

18

Беседа «Честью школы дорожи, всем о школе расскажи»

5

19

Проект «Всемирная паутина: вред или польза?»

5

20

Работа с портфолио «Мое хобби»

5

21

Акция «Чистый двор»

6

22

Беседа «Земля наш общий дом»

6

23

Поэтический час «Как сердцу высказать себя»

6

24

Экскурсия в историко-архитектурный музей города Ярославля.

6

25

Конкурс фотографий «Удивительное рядом»

6

26

Акция «Покорми бездомных животных»

6

27

Беседа «Мое поведение в опасной ситуации»

6

28

Классный час «Разговор о правильном питании»

7

29

День здоровья. Поездка в Белкино

7

30

Анкетирование «Здоровый образ жизни»

7

31

Работа с портфолио «Мои планы»

8

32

Конкурс патриотической песни

8

33

Праздник улицы Туманова

8

34

Праздник «До свидания, начальная школа!»

8