7


  • Учителю
  • Открытый урок по русскому языку на тему Изменение прилагательных по числам 2 класс

Открытый урок по русскому языку на тему Изменение прилагательных по числам 2 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема: Изменение прилагательных по числам.

Цель: формирование понятия об изменении прилагательных по числам; умение определять число прилагательных.

Оборудование урока: карточки с заданием, тетради, учебник русского языка.

Межпредметные связи: ИЗО, познание мира, литература, математика.

Ход урока

1.этап урока: Мотивация к деятельности.

Цель: ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока.



Здравствуйте, дорогие ребята! Проверим вашу готовность к уроку. Прикоснитесь рукой к тому, что я буду сейчас называть.

-На партах у вас лежит учебник, тетрадь, письменные принадлежности, листок с заданием.

- А ещё на уроке вам понадобятся ваши глазки, ваш ум и ваши добрые сердца! И еще рабочее настроение.

Открываем тетрадки и записываем сегодняшнее число…. Классная работа

Стадия вызова



Как вы думаете, какая часть речи могла рассуждать вот так:

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука!

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука!

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить.

- С какой частью речи будем работать сегодня на уроке?

Д.: С именами прилагательными.



А сейчас - Ребята, отгадайте загадку:

Зазвенели ручьи, прилетели грачи.

В улей пчела первый мед принесла

Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Весной)

Какая буква, обозначает первый звук в этом слове? (Буква В)

Эта буква и будет хозяйкой минутки чистописания.





Минутка чистописания. Буква В в и слово весна.



Работа с текстом.

-А сейчас, ребята, прочитайте текст, записанный на доске (предлагается текст без имен прилагательных)

Пришла (ранняя) весна. Она подарила людям (яркие) цветы. Пробудилась(спящая) земля. (Зелёные) поляны украшает (весенний) ковер (нежных) подснежников.

- Какой это текст, ребята, веселый или грустный?

(грустный, неинтересный, скучный)

Какую часть речи надо вставить в текст, чтобы он получился красочным, весёлым?

(Имена прилагательные.)





-Прочитайте, пожалуйста, текст, который у нас получился.

Читают текст раскрывая скобки.

Сравните тексты. Какой вам больше нравится? Какую роль играют имена прилагательные в нашей речи?

(Ответы детей.)



-Так зачем нам нужны прилагательные?

Вывод: Чтобы украшать предметы, чувства и явления, то есть прилагательные нужны, чтобы украшать нашу речь.



2. Орфографическая минутка.

-Весна - замечательное и прекрасное время года. В это время природа просыпается и оживает после зимнего сна.

На доске записаны слова

ЛАНДЫШ

</ ТРАВА

ТЁПЛЫЙ

ПТИЦЫ

3. Введение в тему урока.

-Обратите внимание на получившийся ряд слов.

-Назовите «лишнее» слово.(тёплый)

-Что общего у оставшихся слов? (это имена существительные) Докажите. (отвечают на вопросы кто? что? и обозначают предмет)

Определите число имен существительных.

Давайте обобщим наши знания об имени существительном.

Что такое существительное ? Какого числа бывают существительные? (Ед.число, мн.число)

4. Постановка проблемной ситуации.

-А теперь давайте обратимся к слову, которое мы назвали «лишним» : слово тёплый

- Скажите, а сможем ли мы определить число этого слова?

- Почему возникло затруднение? ( Другая часть речи).

Сформулируйте тему урока. Изменение прилагательных по числам. Какова же будет цель урока? Научиться определять число прилагательных.

А могут ли изменяться по числам прилагательные?

Сегодня мы и попытаемся ответить на эти вопросы.

  1. -Что мы уже знаем о прилагательном?

Приём «Верные, неверные утверждения»

А сейчас поиграем в игру «Верно, неверно».

  1. Верите ли Вы, что часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? Обозначает признаки предмета?

  2. Верите ли Вы, что имена прилагательные бывают собственными и нарицательными?

  3. Верите ли Вы, что имена прилагательные могут обозначать различные признаки: цвет, вкус, форму, размер, запах, внутренние и внешние качества человека?

  4. Верите ли Вы, что слова легкий, весенний, звонкие, прохладный - это имена прилагательные?

  5. Верите ли Вы, что имена прилагательные бывают одушевленными и неодушевленными?





Молодцы ребята.



2.этап урока: Учебно-познавательная деятельность.

Цель: освоение содержания темы.



Наблюдение и анализ, упр. 410. Рассмотри рисунки. Что общего? (Цветы розы) Чем они различаются? (Числом роз) Напиши ответы на вопросы: Роза какая? Розы какие?



Определи число имен существительных. На какие вопросы отвечают имена прилагательные единственного и множественного числа?

Роза какая? Красная... Розы какие? Красные...



-Почему же прилагательные связаны именно с существительными? Послушайте сказку «Скромные просители»

Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием согласовывались бы во всём с существительными, да вот незадача: не было у прилагательных собственных рода, числа.

-А что если нам попросить их у Существительных, ну хотя бы на время, - мечтали Прилагательные и решили поговорить об этом с Существительными. Тем пришлись по душе скромные просители, и они одолжили Прилагательным свои формы. Существительные были очень рады иметь новых друзей. Так и живут до сих пор Прилагательные. Чтобы согласовываться с Существительными, берут у них напрокат формы числа. Вместе - служба, вместе - дружба.

Такая связь в русском языке называется согласованием. Говорят, что прилагательное согласуется с существительным.

2) В чём же согласуются прилагательные с существительными? Какие признаки берут они у имени существительного?

-Давайте понаблюдаем.

Стадия осмысления



Чтение и комментирование правила. Имена прилагательные изменяются по числам: единственное и множественное число:

ед.ч. мн. ч.

Длинный (какой?) день длинные (какие?) дни

Длинная (какая?) дорога Длинное (какое?) полотенце

Как определить число имен прилагательных? Число имен прилагательных можно определить по значению (один-много), по вопросу: какой? какая? какое? - единственное число; какие? - множественное число. В предложении число прилагательных нужно определять по числу имени существительного, с которым прилагательное связано по смыслу.

Имя прилагательное ставится в том же числе, что и существительное, с которым оно связано по смыслу: ед. ч. ед. ч.

зимний вечер

мн.ч. мн.ч.

горячие пирожки





3.этап урока: Интеллектуальные преобразования.

Цель: выполнение практических заданий: информативных, импровизированных, эвристических.



Упражнения по закреплению новой темы.

Упр. 411. Измени по образцу число имен прилагательных. Обозначь окончания существительных и прилагательных.



Работа по карточкам

Упр. 412. Допиши окончания имен прилагательных. Определи число существительных и прилагательных.



Образец: Машины (какие?) умные.



Умн… машины продают билеты.

Добр.. . машины делают конфеты.

Строг… машина площадь подметает.

Сильн… машина уголь добывает.

Славн…. машины сеют кукурузу.

Быстр… машины перевозят грузы.



Работа с текстом, упр. 413. Прочитай текст. Выпиши прилагательные вместе с существительными. Определи их число.



Физминутка.

Встали. Поиграем в пару на внимательность.

Имена прилагательные во мн.ч - присели.

Имена прилагательные в ед.числе - подпрыгнули.

Душистый, белая, прозрачные, березовая, железные, узенькая.



Работа с загадками, упр. 414. Отгадай загадки. Какие прилагательные помогли их отгадать? Поставь к прилагательным вопрос. Определи их число.





Давайте с вами составим кластер с именем прилагательным.

Составление кластера.





Открытый урок по русскому языку на тему Изменение прилагательных по числам 2 класс



IV. Стадия рефлексии



Цель: оценка уровня усвоения планируемых результатов.



Ответьте на главный вопрос урока:

«Могут ли изменяться по числам прилагательные?»

От какой части речи зависит число имен прилагательных?

(от существительного)



Давайте составим с вами Синквейн к слову прилагательное

Что такое синквейн знаете?

(пятистрочная стихотворная форма).

• Первая строка - обозначение темы, чаще одно слово (имя существительное)

• Вторая строка - характеристика темы

• (двумя прилагательными)

• Третья строка - описание действия (три глагола )

• Четвертая строка - отношение к теме (фраза из четырех слов)

• Пятая строка - синоним из одного слова, которое повторяет суть темы

Прилагательное

Уточняющие украшающие

Изменяются дополняют уточняют

Делают нашу речь яркой.

Часть речи





Домашнее задание



Стр 156, упр 415, и выучить правило.





Дорогие ребята и уважаемые гости, я желаю вам: «Пусть же всё вокруг вас будет удивительным и разным! Все вокруг вас и вы сами употребляйте только добрые, красивые, приятные слова - прилагательные.

Ребята, спасибо вам за работу на уроке.







































КГУ «Калиновская ОШ»















Открытый урок по русскому языку:





Тема: «Изменение прилагательных по числам»

2 класс



























Классный руководитель:

Рудницкая Е.Ф.













2016 г













































Работа по карточкам

Допиши окончания имен прилагательных. Определи число существительных и прилагательных.





Образец: Машины (какие?) умные.



Умн… машины продают билеты.

Добр.. . машины делают конфеты.

Строг… машина площадь подметает.

Сильн… машина уголь добывает.

Славн…. машины сеют кукурузу.

Быстр… машины перевозят грузы.





























Работа по карточкам

Допиши окончания имен прилагательных. Определи число существительных и прилагательных.





Образец: Машины (какие?) умные.



Умн… машины продают билеты.

Добр.. . машины делают конфеты.

Строг… машина площадь подметает.

Сильн… машина уголь добывает.

Славн…. машины сеют кукурузу.

Быстр… машины перевозят грузы.















Работа по карточкам

Допиши окончания имен прилагательных . Определи число существительных и прилагательных.





Образец: Машины (какие?) умные.



Умн… машины продают билеты.

Добр.. . машины делают конфеты.

Строг… машина площадь подметает.

Сильн… машина уголь добывает.

Славн…. машины сеют кукурузу.

Быстр… машины перевозят грузы.



























Работа по карточкам

Допиши окончания имен прилагательных. Определи число существительных и прилагательных.





Образец: Машины (какие?) умные.



Умн… машины продают билеты.

Добр.. . машины делают конфеты.

Строг… машина площадь подметает.

Сильн… машина уголь добывает.

Славн…. машины сеют кукурузу.

Быстр… машины перевозят грузы.













Работа по карточкам

Допиши окончания имен прилагательных. Определи число существительных и прилагательных.





Образец: Машины (какие?) умные.



Умн… машины продают билеты.

Добр.. . машины делают конфеты.

Строг… машина площадь подметает.

Сильн… машина уголь добывает.

Славн…. машины сеют кукурузу.

Быстр… машины перевозят грузы.





















Работа по карточкам

Допиши окончания имен прилагательных. Определи число существительных и прилагательных.





Образец: Машины (какие?) умные.



Умн… машины продают билеты.

Добр.. . машины делают конфеты.

Строг… машина площадь подметает.

Сильн… машина уголь добывает.

Славн…. машины сеют кукурузу.

Быстр… машины перевозят грузы.















Самостоятельная работа

Березы -

Солнце -

Снег -

Зима -

Трава-







Самостоятельная работа

Березы -

Солнце -

Снег -

Зима -

Трава-





Самостоятельная работа

Березы -

Солнце -

Снег -

Зима -

Трава-







Самостоятельная работа

Березы -

Солнце -

Снег -

Зима -

Трава-











Самостоятельная запись

Березы -

Солнце -

Снег -

Зима -

Трава-





Самостоятельная запись

Березы -

Солнце -

Снег -

Зима -

Трава-

















































 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал