Разработка урока по русскому языку по теме: 'Части речи' 3 класс

Урок русского языка по теме " Части речи". УМК "Школа России". 3-й класс.

Цель:

• закрепить знания о начальной форме у разных частей речи, об изменениях разных частей речи;

• формировать умение распознавать части речи;

• развивать зрительное восприятие, внимание;

• развивать навык работы в паре и в группе.

Задачи: развивать в детях умение распознавать ранее изученные части речи, умение сравнивать, сопоставлять и обобщать;

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Самоопределение к деятельности.

(Работа в парах).

- Прочитайте слова.

Небо, звездный, метель, вы , летит, яркий, ты, пять, восьмой.

-Распределите их по группам.

-По какому признаку вы распределили слова.

(По частям речи: имена существительные, имена прилагательные, глаголы, местоимения, имена числительные).

-Сформулируйте, тему нашего урока (Части речи).

III. Работа по теме урока.

Упражнение 1. Кроссворд «Части речи».

- На парте лежит 1 кроссворд на двоих, попробуйте сначала самостоятельно ответить на все вопросы кроссворда.

Кроссворд «Части речи».

1. Познакомимся, друзья,

………………………….я!(существительное)

Отвечаю без труда

На вопросы ЧТО? И КТО?

2. Перечислит, уточнит,
   Предложения скрепит.

Служит для связи слов …….. (союз)
Нет прочнее этих уз.

3. ………… служебная часть речи, (частица)
   не изменяются и не являются членами предложения.

4. Не задать вопрос к ………...(предлог)
   Просто выйдет на подмогу,
   Свяжет грамотно слова -
   Служба в дружбу такова

5. Ты недавно ходишь в школу?

Это не беда.

Познакомиться с………….(глагол)

Сможешь без труда

6. Пруд какой? Глубокий

Солнышко какое? яркое, большое.

Тот, кто был внимательным,

Дружит с………..( прилагательное).

7. Я заменить могу другие части речи,
   Взвалив обязанности их себе на плечи.
   Когда приходится слова другие замещать,
   На их значение всегда мне надо указать(Местоимение.)

Кроссворд «ЧАСТИ РЕЧИ»

7.М

Е

1.С

У

Щ

Е

С

Т

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

О

Е

Т

2.С

О

Ю

З

3.Ч

А

С

Т

И

Ц

А

М

4.П

Р

Е

Д

Л

О

5.Г

Н

Л

6.П

Р

И

Л

А

Г

А

Т

Е

Л

Ь

Н

О

Е

Е

Г

О

Л

-Какие части речи вы знаете? (самостоятельные: сущ., прил., гл., числ., мест., служебные: предлоги, частицы, союзы)

IV. Закрепление и восстановление ранее полученных знаний.

Самостоятельная работа (определение начальной формы, распознавание частей речи).

Задание 1.

-Прочитайте слова.

-Распределите слова в группы, записывая их в столбики в начальной форме:

Перед школой, дует, за солнцем, рассказал, волнистая, в кувшине, красное, белеет, альбомная, ванильное, серебристым.

-Какая форма является начальной у имени существительного?

-Какая форма является начальной у имени прилагательного?

-Какая форма является начальной у глагола?

Задание 2.

Выписать части речи:

1ряд -имена прилагательные

2ряд- глаголы

3ряд- существительные

Маленькая Соня слезла с дивана. Старший брат Денис вышел из дома.

Выпал пушистый снег.

Задание 3.

Работа в группах. Выбрать правильные ответы. (Выдать карточки).

1-й вариант. Имена существительные:

1. Изменяются по числам.

2. Имеют род.

3. Склоняются по падежам.

4. Имеют начальную форму.

5. Изменяются по временам.

2-й вариант. Имена прилагательные:

1. Изменяются по числам.

2. Изменяются по родам.

3. Склоняются по падежам.

4. Имеют начальную форму.

5. Связаны с глаголом.

3-й вариант. Подготовь сообщение об изменениях глаголов.

1. Изменяются по числам.

2. В предложении являются сказуемыми.

3. Склоняются по падежам.

4. Имеют начальную форму.

5. Изменяются по временам.

-Игра на закрепление умения различать части речи.

Учитель читает слова. Если существительное учащиеся хлопают, если предлог - топают, местоимение - кивают.

( У, берега, я, по, дорожке, ты, при, солнышке, и, небо, вы, по реке, в, клетку, с, крыши, они, до города, донёс)

Рефлексия

- Выберите ту дорожку, на которой вы будете чувствовать себя уверенно. Выполните задание в тетради.

Зелёная дорожка. Определить к какой части речи относятся слова:

День, добрая, друг, улыбается, хороший.

Жёлтая дорожка. Вставь подходящие по смыслу глаголы с предлогами:

…..сторожке …. лохматый пёс и ….

Красная дорожка:

Образуй от данных существительных однокоренные слова, являющиеся прилагательным и глаголом

• цвет - ..., ... .

• мороз - ..., ... .

• лес -..., ...

Проверка:

- Кто выбрал зелёную дорожку? Жёлтую? Красную?

- Сравните свою работу с образцом (На доске записан образец выполнения). Исправьте ошибки, если они есть. Оцените свою работу.

- Кто выполнил работу без ошибок? 1-2 ошибки? Больше 2-х ошибок? Не справился с работой?

Физкультминутка

Диагностика

- Чтобы определить, как вы усвоили тему урока, выполните задание на карточке:

1 вариант

Отметь союзы:

1. а

2. но
3. да
4. под
5. и

2 вариант

Отметь предлоги:

1. на

2. у

3. около
4. и

5. да

Определите свой уровень понимания темы урока по шкале:

• высокий - 3

• средний - 2

• низкий - 1

- Кто понял тему очень хорошо? Кто сомневается? Кто не понял?

Подведение итогов урока.

1. Что вам сегодня понравилось на уроке?

2. Что было трудно делать? Какое упражнение понравилось больше всего?

- Покажите своё настроение в виде смайликов.

Домашнее задание

стр.32, упр. 54 или стр.33 упр.56 по выбору.