Урок русского языка на тему Состав слова. Окончание (3 класс)

Урок русского языка 3 класс

Тема: «Состав слова. Окончание»

Цели:

обучающие - познакомить с понятием окончание, познакомить с ролью окончания в предложении, учить находить в слове окончание, учить изменять форму слова;

развивающие - развивать устную и письменную речь, развивать логическое мышление, произвольное внимание, память, воображение;

воспитательные - воспитывать усидчивость, аккуратность, культуру поведения на уроке, воспитывать самостоятельность.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: карточки со словами.

Учитель: Гончарук И.Н.II Изучение нового материала

III Итог урока

Запись числа и классной работы.

1. Минутка чистописания.

- Из каких элементов состоит строчная и заглавная буква «Р»? Прописывают в тетрадях, чередуя элементы.

2. Словарная работа.

Значение слова: малая форма эпической прозы, повествовательное произведение небольшого размера - это…(рассказ). Ученики записывают, ставят ударение, подчеркивают опасные места.

-Кто может объяснить, почему удвоенная буква «с»? Какая еще орфограмма? Хоровое проговаривание.

Значение слова: пространство, разделяющее два пункта, промежуток между чем-нибудь…(расстояние).Ученики записывают, ставят ударение, подчеркивают опасные места. Хоровое проговаривание.

Значение слова: Организм, обычно развивающий в неподвижном состоянии, получающее питание из воздуха и почвы - это…(растение).Ученики записывают, ставят ударение, подчеркивают опасные места.

Сегодня на уроке продолжаем работать над составом слова и тема нашего урока: «Состав слова. Окончание».

Выполняют тренировочное упражнение (упр.118)

1.Читают задание.

2. Выпишите слово роща из каждого предложения, выделите часть, которая изменяется, значком

- Что заметили? Какие окончания получили?

Давайте проведем эксперимент, слово «роща» мы вставим в каждом предложении, заменяя слова, которые даны.

-Как вы считаете, текст правильный?

-Какая роль окончания в тексте? Для чего нужно изменять окончания в предложении?

Выполняют тренировочное упражнение (упр.119)

1.Читают задание.

2.Устно проговаривают, а потом записывают на доске.

3.Выделяют корень.

-Что для этого нужно? Что такое родственные слова?

-Какая часть слова следует за корнем? Выделите в словах окончание. Что вы заметили. Можно ли сказать, что изменяется форма слов, а значение слов не меняется?

Чтение правила. Что такое окончание? Какая особенность? Для чего служит?

Выполняют тренировочное упражнение (упр.120).

Чтение задания.

-Что такое имя прилагательное?

-Какие три рода у нас есть? Какие слова помогают определить род? Самостоятельно выполняют задания, проверка фронтальная.

-С какими словарными словами познакомились?

-Какую часть слова изучили? Что такое окончание?

Оценивание и домашнее задание (упр. 121, правило наизусть).

Образец написания на доске.

Карточки со словами,

запись слов.

Выполняется в тетрадях, работа ведется фронтально.

Чтение вслух.

Записывают вопросы в столбик, один ученик у доски.