КТП для 3 класса

Технология.

3 класс.

34 часа

Работа по данному курсу обеспечивается УМК: Цирулик Н.А., Проснякова Т. Н. Уроки творчества: Учебник для 3 класса

- Самара: Корпорация «Фёдоров» 2012г.

Раздел

Тема

Последовательность уроков в теме

Кол-во часов

Планируемые результаты

Форма контроля

Предметные

Личностные

Метапредметные

Лепка.

4 часа

1.Инструктаж. ТБ на уроках технологии.

Лепка сложных форм разными способами.

Узор из пластилина полученный раскатыванием.

1

Называть и описывать традиционные народные промыслы и ремесла своего края или России.

Подбирать материалы по их свойствам

Формирование ориентации на принятие образа «хорошего ученика».

Следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия. Учитывать другое мнение и позицию.

Беседа.

Творческая работа

2.ТБ при работе с пластилином.

Фактурная поверхность, обрубка пластилина при помощи готовых форм. Дуб. Барельеф льва из пластилина.

1

Подбирать материалы по их свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Формирование положительного отношения к преобразовательной творческой деятельности.

Отбирать адекватные средства достижения цели деятельности. Владеть общими приемами решения задач

Беседа.

Творческая работа

3.Рельеф. Расписной пластилин, полученный способом резания. Курочка из пластилина

1

Подбирать материалы по их свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Формирование положительного отношения к преобразовательной творческой деятельности.

Отбирать адекватные средства достижения цели деятельности. Владеть общими приемами решения задач.

Беседа.

Творческая работа

4.Расписной пластилин, полученный способом смешивания. Картина из пластилина «Осенний ветер».

1

Подбирать материалы по их свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Беседа.

Творческая работа

Аппликация.

2 часа

5.ТБ при работе с бумагой.

Выпуклая контурная

аппликация.

Панно.

1

Наблюдать информационные объекты различной природы (текст, графика).

Формирование уважения к культурным традициям своего народа.

Действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью.

Беседа.

Творческая работа

6.Прорезная

аппликация.

1

Подбирать материалы по их свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Формирование положительного отношения к преобразовательной творческой деятельности.

Отбирать адекватные средства достижения цели деятельности. Владеть общими приемами решения задач.

Беседа.

Творческая работа

Мозаика

2 часа

7.ТБ при работе с разными материалами.

Мозаика из мелких природных материалов.

1

Анализировать конструкцию изделия по рисунку, чертежу, эскизу.

Формирование понимания чувств окружающих людей.

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Беседа.

Творческая работа

8.Продолжение темы: «Мозаика из мелких природных материалов».

1

Отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида и сложности работы.

Формирование предпосылок для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности

В сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе с учебным материалом.

Беседа.

Творческая работа

Коллаж.

2 часа

9.Тряпичный домик. Коллаж.

1

Выявлять особенности рукотворных предметов с точки зрения их соответствия окружающей обстановке.

Формирование уважения к чужому труду и результатам труда.

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Беседа.

Творческая работа

10.Пейзаж. Вид из окна домика. Коллаж.

1

Называть и описывать традиционные народные промыслы и ремесла своего края или России.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровье сберегающего поведения.

Обобщать на основе выделения сущностной связи.

Беседа.

Творческая работа

Складываем и вырезаем

10 часов

11.Художественное вырезание.

Витражи.

1

Экономно расходовать используемые материалы.

Формирование ориентации на принятие образа «хорошего ученика».

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Беседа.

Творческая работа

12.Симметричное вырезание.

Симметричные прорезы.

1

Применять приемы рациональной работы с инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы), колющими (игла).

Формирование понимания нравственного содержания собственных поступков и поступков окружающих людей.

Работать с информацией, представленной в форме текста, рисунка, схемы, чертежа. Ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Беседа.

Творческая работа

13.Прорезы, создающие объемность.

Создание игрушки используя прорезы.

1

Изменять способы соединения деталей конструкции.

Формирование ориентации на оценку результатов коллективной деятельности.

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Беседа.

Творческая работа

14.Конструируем из модуля.

Модульное оригами. Бумажный конструктор (цветок, рак).

1

Использовать отдельные правила создания предметов рукотворного мира в практической деятельности.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровье-сберегающего поведения.

Находить информацию, заданную в тексте в явном виде. Передавать собеседнику важную для решаемой задачи информацию.

Беседа.

Творческая работа

15.Объёмный модуль. Складывание объёмного модуля и звезды из объёмных модулей. Оригами с вырезанием «Золотая рыбка»

1

Изменять способы соединения деталей конструкции.

Формирование ориентации на оценку результатов коллективной деятельности.

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Беседа.

Творческая работа

16.Выпуклая аппликация из бумажных полосок. Торцевая аппликация «Петух».

1

Использовать отдельные правила создания предметов рукотворного мира в практической деятельности.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровье-сберегающего поведения.

Находить информацию, заданную в тексте в явном виде. Передавать собеседнику важную для решаемой задачи информацию.

Беседа.

Творческая работа

17.Симметричное вырезывание. Ажурная аппликация - насекомое.

1

Экономно расходовать используемые материалы.

Формирование ориентации на принятие образа «хорошего ученика».

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Беседа.

Творческая работа

18.Плетение объемное из двух полосок.

Загадочный зверь.

1

Организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного,

здоровье сберегающего поведения.

Отбирать адекватные средства достижения цели деятельности. Владеть общими приемами решения задач.

Беседа.

Творческая работа

19.Плетение плоское на картоне с помощью иголки и нитки.

Рисунки из углов.

1

Узнавать и называть освоенные и новые материалы, их свойства, происхождение, применение в жизни.

Формирование предпосылок для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности на основе предложенных критериев.

Проводить сравнение и классификацию по самостоятельно выделенным основаниям.

Беседа.

Творческая работа

20.Плетение плоское на картоне с помощью иголки и нитки.

Узоры в круге.

1

Экономно расходовать используемые материалы.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения.

Беседа.

Творческая работа

Шьем и вышиваем.

2 часа

21.Швы «через край», «петельный».

1

Соблюдать правила безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.

Формирование уважения к чужому труду и результатам труда.

Оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения. Вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил.

Беседа.

Творческая работа

22.Шитье и вышивание. Шов «строчка». Пуговица на ножке.

1

Организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы.

Формирование уважения к культурным традициям своего народа.

Продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников.

Беседа.

Творческая работа

Конструируем и моделируем.

12 часов

23.ТБ при работе с разными материалами.

Плоскостное конструирование и моделирование из бумаги и картона. Мозаика из элементов круга и овала.

1

Изготавливать плоскостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

Формирование ориентации на принятие образа «хорошего ученика».

В сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе с учебным материалом.

Беседа.

Творческая работа

24.Плоскостное конструирование и моделирование из бумаги и картона. Игрушки из картона с подвижными деталями.

1

Экономно расходовать используемые материалы.

Формирование осознания своей ответственности за общее дело.

Адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

Беседа.

Творческая работа

25.Объемное конструирование и моделирование из бумаги. Объемные изделия со щелевым замком.

1

Выстраивать последовательность реализации собственного замысла. Соблюдать правила безопасной работы за компьютером.

Формирование понимания нравственного содержания собственных поступков и поступков окружающих людей.

Строить небольшие сообщения в устной и письменной форме. Находить вместе с одноклассниками разные способы решения учебной задачи.

Беседа.

Творческая работа

26.Объемное конструирование и моделирование из бумаги. Объемные изделия с разными способами соединения.

1

Выделять детали изделия, называть их форму, взаимное расположение, виды и способы соединения деталей.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного здоровье сберегающего поведения.

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Беседа.

Творческая работа

27.Объемное конструирование и моделирование из бумаги. Летающие модели, изготовленные по чертежам.

1

Отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида и сложности работы.

Формирование ориентации на анализ соответствия результатов своей деятельности требованиям конкретной учебной задачи.

Следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия. Учитывать другое мнение и позицию.

Беседа.

Творческая работа

28.Объемное конструирование и моделирование из бумаги. Летающие модели, изготовленные по чертежам.

1

Соблюдать правила безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.

Формирование понимания чувств окружающих людей.

Работать с информацией, представленной в форме текста, рисунка, схемы, чертежа. Ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Беседа.

Творческая работа

29.Конструирование и моделирование из ткани. Плоские игрушки из ткани (детали соединяются швом).

1

Применять приемы рациональной работы с инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы), колющими (игла).

Формирование ориентации на оценку результатов коллективной деятельности.

Выделять ряд признаков в изучаемых объектах, в т.ч. на основе их сравнения.

Беседа.

Творческая работа

30.Конструирование и моделирование из ткани. Плоские игрушки из ткани (детали соединяются швом).

1

Изготавливать заданную конструкцию по рисунку, чертежу.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровье сберегающего поведения.

Оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения. Вносить необходимые коррективы на основе принятых правил.

Беседа.

Творческая работа

31.Конструирование и моделирование из ткани. Плоские игрушки из ткани (детали соединяются швом).

1

Соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами.

Формирование ориентации в поведении на принятые моральные нормы.

Адекватно восприми мать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами.

Беседа.

Творческая работа

32.Конструирование и моделирование из ткани. Плоские игрушки из ткани (детали соединяются клеем).

1

Пользоваться компьютером в качестве средства поиска, хранения и воспроизведения информации.

Формирование ориентации на анализ соответствия результатов своей деятельности

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Беседа.

Творческая работа

33.Конструирование и моделирование из ткани. Плоские игрушки из ткани (детали соединяются клеем).

1

Узнавать и называть освоенные и новые материалы, их свойства, происхождение, применение в жизни.

Формирование предпосылок для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности

Действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью.

Беседа.

Творческая работа

34.Проверочная работа

1

Выполнять задания в соответствии с инструкцией учителя.

Формирование понимания причин успеха в учебе.

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Беседа.

Творческая работа