- Учителю
- Тематическое планирование по татарскому языку для 3 класса
Тематическое планирование по татарскому языку для 3 класса
Приложение к рабочей программе по татарскому
языку для 3 класса на 2015-2016 учебный год
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся на 2015-2016 учебный год
II сыйныфта үтелгәннәрне кабатлау.
Регулятив универсаль уку гамәлләре:
Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү; укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлатырырга өйрәнү; эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү; билгеләнгән критерийларга таянып, эш сыйфтына бәя бирә белү.
Танып белү универсаль уку гамәлләре:
Аңлап уку;тиешле мәгълүматны сайлап алу; төп мәгьлүматны аеру ; фикерләрне логик чылбырга салу; иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү, аларны чишү өчен алгоритм булдыру; объектларны чагыштыру; классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү; эшчәнлек процессында контроль һәм бәя бирү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:
Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү; әңгәмәдәшнең аралышу холкы белән идарә итү.
Шәхси нәтиҗәләр:
Мәктәп темасына караган лексиканы үзләштерү; шәхесара һәм мәдәниара аралашуда татар телен куллануга уңай караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру
3.09
Авазлар һәм хәрефләр.
Звуки и буквы.
2 к.4 б
4.09
Сузык авазлар һәм хәрефләр
Гласные звуки и буквы.
7 к,7 б
7.09
Тартык авазлар һәм хәрефләр
Согласные звуки и буквы.
10 к,8 б
9.09
Иҗек. Сүзләрне юлдан-юлга күчерү кагыйдәләре
Слог. Перенос букв.
17 к,11 б
6.
10.09
Ъ, ь билгесе кергән сүзләрне язу.
Письмо слов с ь,ъ.
27 к,16 б
7.
14.09
Я, ю, е хәрефләре.
Буквы я,ю,е.
25 к,15 б
8.
16.09
Алфавит
31 к.18 б
9
17.09
Тамыр һәм кушымча
Корень и окончание.
35 к,21 б
10
21.09
Сүз төркемнәре.
Части речи.
38 к,22 б
11
23.09
Сүз. Телнен сүзлеге
Слово. Словарь.
40 к,23 б
12
28.09
Контрольный диктант. «Наш сад»
Безнең мәктәп бакчабыз.
41 к,24 бит
13
30.09
Хаталар өстендә эш.
Работа над ошибками.
Инша"Көз"
14
1.10
Сүз. Телнең сүзлек байлыгы.
Слово.Богатство языка.
23 бит, укырга
15
5.10
Алынма сүзләр.
42 к.24 б46 к,27 б
16
7.10
Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләр.
Однозначные и многозначные слова.
31 бит укырга
17
8.10
Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләр
Однозначные и многозначные слова.
49 к,30 бит
18
12.10.
Әйтелеше бертөрле, мәгънәләре башка сүзләр-омонимнар
Омонимы.
36 к,36 бит
19
14.10
Контроль күчереп язу. Кечкенә Җәлил.
Контрольное списывание. «Маленький Джалил»
20
15.10
Охшаш мәгънәле сүзләр-синонимнар.
Синонимы.
54 к,33 б
21
19.10
Охшаш мәгънәле сүзләр-синонимнар.
Синонимы.
34 бит укырга
22
21.10
Капма-каршы мәгънәле сүзләр-антонимнар.
Антонимы.
69 к,42 бит
23
22.10
Капма-каршы мәгънәле сүзләр-антонимнар
Антонимы.
70 к.44 бит
24
26.10
Искергән һәм яңа сүзләр.
Старые и новые слова.
45 бит укырга
25
28.10
Контрольный диктант. «На живой природе»
Тере табигать почмагында.
26
29.10
Хаталар өстендә эш
Работа над ошибками
27
5.11
Сүз төзелеше.Тамыр һәм кушымча.
Слово.Корень, окончание .
75 к,47 бит
28
9.11
Кушымча төрләре белән танышу
Окончания.
86 к,54 бит
29
11.11
Бәйләгеч кушымчалар.
Окончания.
92 к,56 бит
30.
12.11
Кушма сүзләр төшенчәсе белән танышу.
Сложные слова.
95 к,58 бит
31.
16.11
Кушма сүзләрнең язылышы.
Правописание сложных слов.
98 к,59 бит
32
18.11
Кушма сүзлә кергән күнегүләр өстендә эш.
Работа над упражнениями.
102 к,62 бит
33.
19.11
Парлы сүзләр төшенчәсе белән танышу.
Парные слова
112 к,67 бит
34.
23.11
Парлы сүзләрнең язылышын тикшерү.ых слов.
Правописание парных слов.
116 к,69 бит
35
25.11
Контроль күчереп язу. Музыка йолдызы.
Контрольное списывание «Звезда музыки»
36
26.11
Сүз төркемнәре
Части речи.
121 к укырга
-
Исем.
Регулятив универсаль уку гамәлләре:
Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү; укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлатырырга өйрәнү; эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү; билгеләнгән критерийларга таянып, эш сыйфтына бәя бирә белү.
Танып белү универсаль уку гамәлләре:
Аңлап уку;тиешле мәгълүматны сайлап алу; төп мәгьлүматны аеру ; фикерләрне логик чылбырга салу; иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү, аларны чишү өчен алгоритм булдыру; объектларны чагыштыру; классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү; эшчәнлек процессында контроль һәм бәя бирү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:
Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү; әңгәмәдәшнең аралышу холкы белән идарә итү.
Шәхси нәтиҗәләр:
Мәктәп темасына караган лексиканы үзләштерү; шәхесара һәм мәдәниара аралашуда татар телен куллануга уңай караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру
37.
30.11
Исем турында искә төшерү.
Имена существительные.
129 к,76 бит
38.
2.12
Ялгызлык исемнәргә билгеләмә бирү.
Собственные имена существительные.
134 к,79 бит
39.
3.12
Уртаклык исемнәр термины белән танышу.
Нарицательные имена существительные.
145 к,87 бит
40
7.12
Изложение. «Лисенок»
Төлке баласы.
41
9.12
Хаталар өстендә эш.
Работа над ошибками.
42.
10.12
Исемнәрнең берлек һәм күплек санда килүләре
Единственное и множественное число имен сущ.
149 к,89 бит
43
14.12
Контрольный диктант. «Зима»
44
16.12
Хаталар өстендә эш.
Работа над ошибками.
45.
17.12
Исемнәрнең килеш белән төрләнеше
Изменение им. сущ. по падежам
97 бит ятларга
46.
21.12
Баш килеш.
Изменение им. сущ. по падежам
165 к,998 бит
47.
23.12
Изменение им. сущ. по падежам
Иялек килеше.
170 к,101 бит
48.
24.12
Изменение им. сущ. по падежам
Юнәлеш килеше.
172 к,102 бит
49.
14.01
Изменение им. сущ. по падежам
Төшем килеше.
176 к,104 бит
50.
18.01
Изменение им. сущ. по падежам
Чыгыш килеше.
178 к,105 бит
51.
20.01
Изменение им. сущ. по падежам
Урын-вакыт килеше.
181 к,107 бит
52.
21.01
Контрольный диктант.
53.
25.01
Хаталар өстендә эш
Работа над ошибками.
-
Сыйфат.
Регулятив универсаль уку гамәлләре:
Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү; укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлатырырга өйрәнү; эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү; билгеләнгән критерийларга таянып, эш сыйфтына бәя бирә белү.
Танып белү универсаль уку гамәлләре:
Аңлап уку;тиешле мәгълүматны сайлап алу; төп мәгьлүматны аеру ; фикерләрне логик чылбырга салу; иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү, аларны чишү өчен алгоритм булдыру; объектларны чагыштыру; классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү; эшчәнлек процессында контроль һәм бәя бирү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:
Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү; әңгәмәдәшнең аралышу холкы белән идарә итү.
Шәхси нәтиҗәләр:
Мәктәп темасына караган лексиканы үзләштерү; шәхесара һәм мәдәниара аралашуда татар телен куллануга уңай караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру
54
27.01
Сыйфатлар нәрсәне белдерәләр?
Имена прилагательные.
184 к,109 бит
55
28.01
Сыйфат.Предметның билгесен белдергән сүзләр.
Имена прилагательные.
199 к,116 б
56
1.02
Сыйфатның сөйләмдә роле.
Имена прилагательные в речи.
206 к,119 бит
57
3.02
Антоним сыйфатлар
Имена прилагательные-антонимы.
-
К.120 бит
-
Фигыль
Регулятив универсаль уку гамәлләре:
Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү; укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлатырырга өйрәнү; эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү; билгеләнгән критерийларга таянып, эш сыйфтына бәя бирә белү.
Танып белү универсаль уку гамәлләре:
Аңлап уку;тиешле мәгълүматны сайлап алу; төп мәгьлүматны аеру ; фикерләрне логик чылбырга салу; иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү, аларны чишү өчен алгоритм булдыру; объектларны чагыштыру; классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү; эшчәнлек процессында контроль һәм бәя бирү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:
Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү; әңгәмәдәшнең аралышу холкы белән идарә итү.
Шәхси нәтиҗәләр:
Мәктәп темасына караган лексиканы үзләштерү; шәхесара һәм мәдәниара аралашуда татар телен куллануга уңай караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру
58
4.02
Фигыль.Предметның эшен, хәрәкәтен белдергән сүзләр.
Глагол.
211 к,123 бит
59
8.02
Фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше.
Изменение глаголов по лицам.
215 к,125 бит
60.
10.02
Фигыльнең заман белән төрләнүе.
Изменение глаголов по временам.
217 к,127 бит
61.
11.02
Хәзерге заман.
Настоящее время.
222 к,130 бит
62
15.02
Контроль күчереп язу. Кышкы матурлык.
Контрольное списывание. «Зимняя красота»
225 к,132 бит
6364.
17.02
18.02
Киләчәк заман .
Будущее время глагола.
227 к,133 бит
65-66.
22.02
24.02
Үткән заман .
Прошедшее время глагола.
234 к,135 бит
67-68.
25.02
29.02
Фигыльләрнең күп мәгънәле булуы
Многохзначные глаголы..
239 к,137 бит
69.
2.03
Контрольный диктант."День рождения мамы"
Әниемнең туган көне.
245 к,142 бит
70
3.03
Хаталар өстендә эш
Работа над ошибками.
249 к,143 бит
71.
7.03
Фигыльләрнен заман,зат-сан кушымчалары.
Окончания глаголов.
243 к,140 б
72.
9.03
Фигыльләрнен заман,зат-сан кушымчалары.
Окончания глаголов.
252 к,14 бит
73.
10.03
Фигыльләрнен заман,зат-сан кушымчалары.
Окончания глаголов.
255 к
-
Кисәкчәләр.
Регулятив универсаль уку гамәлләре:
Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү; укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлатырырга өйрәнү; эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү; билгеләнгән критерийларга таянып, эш сыйфтына бәя бирә белү.
Танып белү универсаль уку гамәлләре:
Аңлап уку;тиешле мәгълүматны сайлап алу; төп мәгьлүматны аеру ; фикерләрне логик чылбырга салу; иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү, аларны чишү өчен алгоритм булдыру; объектларны чагыштыру; классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү; эшчәнлек процессында контроль һәм бәя бирү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:
Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү; әңгәмәдәшнең аралышу холкы белән идарә итү.
Шәхси нәтиҗәләр:
Мәктәп темасына караган лексиканы үзләштерү; шәхесара һәм мәдәниара аралашуда татар телен куллануга уңай караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру
74
14.03
Нәрсә ул кисәкчәләр?
Суффиксы.
258 к,148 бит
75.
16.03
Кисәкчәләр.Суффиксы.
260 к,149 бит
76.
17.03
Кисәкчәләр.Суффиксы.
262 к,150 бит
77.
21.03
Рәсем буенча инша языу.Сочинение.
265 к,152 бит
78
23.03
Хаталар өстөндә эш.
Работа над ошибками.
267 к .153 бит
-
Сүзтезмә.
Регулятив универсаль уку гамәлләре:
Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү; укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлатырырга өйрәнү; эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү; билгеләнгән критерийларга таянып, эш сыйфтына бәя бирә белү.
Танып белү универсаль уку гамәлләре:
Аңлап уку;тиешле мәгълүматны сайлап алу; төп мәгьлүматны аеру ; фикерләрне логик чылбырга салу; иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү, аларны чишү өчен алгоритм булдыру; объектларны чагыштыру; классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү; эшчәнлек процессында контроль һәм бәя бирү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:
Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү; әңгәмәдәшнең аралышу холкы белән идарә итү.
Шәхси нәтиҗәләр:
Мәктәп темасына караган лексиканы үзләштерү; шәхесара һәм мәдәниара аралашуда татар телен куллануга уңай караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру
79.
24.03
Нәрсә ул сүзтезмә?Словосочетание.
271 к.155 бит
80
4.04
Сүзтезмә.Словосочетание.
273 к,156 бит
81.
6.04
Сүзтезмә.Словосочетание.
275 к,156 бит
82.
7.04
Сүзтезмә.Словосочетание.
Сорауларга жавап бирү.
83
11.04
Контроль күчереп язу. Кисәтү.
Контрольное списывание. "Предупреждение"
-
Жөмлә.
Регулятив универсаль уку гамәлләре:
Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү; укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлатырырга өйрәнү; эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү; билгеләнгән критерийларга таянып, эш сыйфтына бәя бирә белү.
Танып белү универсаль уку гамәлләре:
Аңлап уку;тиешле мәгълүматны сайлап алу; төп мәгьлүматны аеру ; фикерләрне логик чылбырга салу; иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү, аларны чишү өчен алгоритм булдыру; объектларны чагыштыру; классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү; эшчәнлек процессында контроль һәм бәя бирү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:
Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү; әңгәмәдәшнең аралышу холкы белән идарә итү.
Шәхси нәтиҗәләр:
Мәктәп темасына караган лексиканы үзләштерү; шәхесара һәм мәдәниара аралашуда татар телен куллануга уңай караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру
84.
13.04
Җөмлә.
Предложения.
277 к,158 б
85.
14.04
Хикәя җөмлә турында гади төшенчә.
Повествовательное предложение.
279к,159 бит
86.
18.04
Сорау җөмлә
Вопросительное предложение.
281 к,160 бит
87.
20.04
Өндәү җөмләләрне дөрес интонация белән уку.
Интонация.
283 к,161 бит
88
21.04
Өндәү җөмлә.Восклицательное предложение.
162-163 б укырга
89.
25.04
Изложение. Ромашка.
285 к,164 б
90
27.04
Хаталар өстендә эш.
Работа над ошибками.
288 б,166 бит
91.
28.04
Җөмлә кисәкләре.Ия белән хәбәр.
Подлежащее и сказуемое.
292 к.169 бит
92
2.05
Сказуемое и подлежащее.
294 к,170 бит
93.
4.05
Җөмләдә сүзләр бәйләнеше.
Связь слов в предложении.
170 бит к. ятларга
94
5.05
Контрольный диктант. Сабантуй.
95
11.05
Хаталар өстендә эш.
Работа над ошибками.
96
12.05
Җыйнак һәм җәенке җөмләләрдложения.
Простые и сложные предложения
295 к,170 бит
-
Сөйләм һәм текст.
Регулятив универсаль уку гамәлләре:
Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү; укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлатырырга өйрәнү; эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү; билгеләнгән критерийларга таянып, эш сыйфтына бәя бирә белү.
Танып белү универсаль уку гамәлләре:
Аңлап уку;тиешле мәгълүматны сайлап алу; төп мәгьлүматны аеру ; фикерләрне логик чылбырга салу; иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү, аларны чишү өчен алгоритм булдыру; объектларны чагыштыру; классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү; эшчәнлек процессында контроль һәм бәя бирү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:
Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү; әңгәмәдәшнең аралышу холкы белән идарә итү.
Шәхси нәтиҗәләр:
Мәктәп темасына караган лексиканы үзләштерү; шәхесара һәм мәдәниара аралашуда татар телен куллануга уңай караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру
97.
16.05
Нәрсә ул сөйләм? Нәрсә ул текст?
Текст.
298 бит сөйләргә
98
18.05
Текст. Части текста.
301 к.176 бит
99.
19.05
План. Текстка план төзү.Составление плана.
302 к 178бит
100.
23.05
Текст.
179 бит сөйләргә
101
102
103
25.05
26.05
30.05
3 нче сыйныфта алган белемнәрне кабатлау.
Закрепление изученного.
309 к.182 бит
313 к,185 бит
10