Конспект урока по русскому языку на тему 'Текст' (3 класс)

Конспект урока по русскому языку 3 «Б» класс, разработанный

учителем нач. кл. Панюта В.В.

Тема: Текст (07.09)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

2. Минутка чистописания

- Догадайтесь, какую букву мы будем писать на минутке чистописания.

- Найдите одинаковый звук в словах

Лимон, ива, индюк, иней (И)

- Какой звук обозначает эта буква? (гласный)

- Прочитайте пословицу. Объясните ее смысл.

Нет друга - ищи, а нашел - береги.

- Спишите, обозначьте ударение.

- Какой звук обозначает эта буква? (гласный)

- Откройте тетради, отступите строчку, запишите число.

- Обратите внимание на доску, как правильно пишется строчная и заглавная буква иИ.

- Пропишите в тетрадях строчку с заглавной буквой И, обведите в кружок самую красивую.

- Теперь пропишите строчку строчной буквы и. И тоже обведите в кружок саму красивую букву.

- Спишите, продолжив закономерность.

и ии и иии

- Прочитайте пословицу. Объясните ее смысл.

Нет друга - ищи, а нашел - береги.

- Спишите, обозначьте ударение.

Выполняют задание.

Это набор слов. Предложение - это слова связанные по смыслу, в конце стоит точка.

3 Постановка учебной задачи

- Над каким разделом работали на уроке?

- С изучения какой темы мы начали этот раздел?

- Что такое текст?

- Что вам уже известно о тексте?

- Какие бывают тексты?

- Назовите отличительные признаки разных типов текстов.

- Назовите тему сегодняшнего урока.

- Как вы думаете что мы сегодня на уроке будем делать?

- Сформулируем цель урока?

Текст. Предложение. Словосочетание

Повторить изученное. Закрепить типы текстов.

4 Анализ языкового материала

- Найдите упр. 14

- Прочитайте задание.

- Что сначала нужно сделать?

- Далее, что будем делать?

- Давайте спланируем результаты выполнения задания.

- Чему будем учиться?

- Кто попробует составить текст?

- Прочитайте составленный текст

- Определите тип текста, это описание или повествование?

- Объясните значение выделенных предложений и сочетаний слов.

- Озаглавьте текст.

- Запишите заголовок и текст.

- Подчеркните имена прилагательные.

- Какую роль они выполняют в тексте?

- Запишите словарное слово орех. Подчеркните букву о, поставьте ударение. Составьте с этим словом предложение.

Физминутка

Все ребята повернулись,

Все ребята потянулись,

А потом они присели

И за парту тихо сели.

Составлять из предложений текст.

3, 5, 7, 6, 4, 1, 2

Будем учиться составлять текст из предложений, будем учиться доказывать, что это текст, будем учиться определять тип текста и т.д.

5 Анализ учебной задачи

- Найдите упр. 15. Прочитайте.

- Это текст - описание или текст рассуждения?

- Докажите.

Работа над выделенными орфограммами.

- Спишите первое предложение. Подчеркните в нём имена существительные.

- На какие вопросы отвечают имена существительные?

- Найдите упр 12 в рабочей тетради. Прочитайте.

- Что нужно сделать?

- упр. 16 в учебнике поможем вам составить текст. Просмотрите упражнение в учебнике.

- Легко ли самостоятельно придумать текст?

- В каком порядке следуют действия?

- На что стоит обратить своё внимание?

Самостоятельно сочиняют повествовательный текст, определив его тему и главную мысль.

Текст рассуждения

Кто? Что?

Составить устный текст по опорным словам.

Отвечают на вопросы.

6. Конкретизация нового материала

- Кто вспомнит цель сегодняшнего урока?

- Достигли ли мы этой цели?

- Что такое текст?

- Какие бывают тексты?

- Как их различить?

Отвечают на вопросы

7. Рефлексия

- Поднимите руку те учащиеся, которым было на уроке легко, не возникало вопросов.

- Теперь поднимите руку те ребята, у которых возникали небольшие трудности.

- Поднимите руку те, кто ни чего не понял на уроке.

Д.з

Упр. 11 в рабочей тетради.