- Учителю
- Урок математики в 1 классе по теме «Вычитание 10-»
Урок математики в 1 классе по теме «Вычитание 10-»
Тема: Вычитание вида 10-
Цель: познакомить со способами вычитания из числа 10.
Задачи:
-
Способствовать формированию знаний в решении примеров на уменьшение числа 10 на несколько единиц, в решении задач.
-
Способствовать развитию мышления, памяти, внимания, творческой активности.
-
Способствовать воспитанию интереса к познанию окружающего мира.
Оборудование: таблица «Море и его обитатели», рабочая тетрадь, карточки с изображением морских животных.
Тип урока: сообщение новых знаний.
Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, игровой.
Ход урока:
-
Самоопределение в деятельности.
-Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас.
- А вы?
- Покажите, что вы тоже рады: улыбнитесь мне, друг другу.
- Повернитесь к гостям и улыбнитесь им.
-Садитесь, пожалуйста!
Обратите внимание на доску.
- Посмотрите на доску, что она вам напоминает?
- В этом море прозрачная и чистая вода. На дне лежит золотистый песок, много камешков, среди которых растут водные растения. Но приглядитесь внимательно, кого не хватает здесь?
- Дело в том, что в море живет вот эта злая рыба, которая не позволяет всем обитателям заселять этот водоем. - Кто это, вы ее узнали?
Белая акула - самая крупная хищная рыба. Зубы в ее пасти растут в несколько рядов. Задние зубы запасные. Сточатся передние - задние зубы постепенно продвигаются вперед.
- А что у нее в зубах?
- Как вы думаете, какой будет тема урока сегодня?
- Сегодня на уроке нас ждут математические приключения. Изучая тему, мы должны помочь морским обитателям вернуться в свой дом. Вы хотите помочь им?
- Тогда в путь. Впереди у нас интересные встречи и математические задания.
-
Актуализация знаний.
-
Математическая разминка.
- Морской конек первым позвал нас на помощь.
- Какое число может быть «лишним»?
- Почему?
- Докажите свою точку зрения?
- Спасибо вы справились с заданием. Морской конек может поселиться в море, но ему скучно.
- Давайте поможем морским звездам и вернем их домой.
- Они предлагают вам поработать по карточкам.
- Молодцы! Вы хорошо повторили материал.
- Теперь можно справиться и с заданием самой хищной рыбы - акулы.
-
Постановка проблемы.
- Какие числа могут быть вписаны в «окошки»?
- Давайте составим выражения, согласно вашим предположениям.
-
«Открытие» нового знания.
- Вы смогли справиться с этим заданием?
- Что вам помогло?
- Чем же схожи все выражения?
Физминутка «На море»
-
Первичное закрепление.
- Нас встречают дельфины - настоящие чемпионы слуха. Они, как известно, живут в воде и улавливают отраженное эхо. Дельфин хочет проверить, умеем ли мы внимательно слушать. Вы должны прослушать задачу и решить ее.
-
На берег моря выбросило 7 ракушек и 3 морские звезды. Сколько ракушек и звезд было на берегу? 7+3=10
-
На дне моря лежало 6 черных жемчужин и 10 белых. Каких жемчужин больше и на сколько? Черных, на 4. 10-6=4
- Вы внимательно решили задачи, так как внимательно слушали. Дельфина тоже возвращаем домой.
-
Самостоятельная работа.
- Осьминог тоже хочет присоединиться к друзьям. Поможем ему?
У осьминога восемь ног. А может это вовсе не ноги на голове, а руки? Но управляется с ними осьминог очень ловко: ловит добычу, передвигается по дну.
- Он уверен, что так же ловко вы управляетесь с заданием в тетради (стр. 28) № 1, № 2, № 4.
- Работа завершена. Запустим и осьминога к его друзьям.
-
Итог урока.
- Посмотрите, ребята, теперь на наше море. Вам нравится?
- Вы довольны своей работой на уроке?
- Чему вы научились?
- Спасибо за урок!
Приветствие детей.
Ответы детей.
Ответы детей.
Белая акула.
10.
Высказывание детей.
10 3 6 4 2
10 - двузначное число.
Прикрепляют морского конька.
Работа по карточкам.
Самопроверка по образцу.
Меньше 10 или 10.
Составление выражений 10 - 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0.
Разность, уменьшаемое - 10, вычитаемое - меньше на 1, значение разности увеличено на 1.
Над волнами чайки кружат,
Полетели за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем мы с тобою.
/Дети машут руками/
Мы теперь плывем по морю
И резвимся на просторе,
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.
/Плавательные движения руками/
Поглядите, чайки важно
Ходят по морскому пляжу.
/Ходьба на месте/
Сядьте, дети на песок,
Продолжаем наш урок.
/Дети садятся за парты/
Дети работают в тетрадях комментировано.