Конспект урока по познанию мира на тему 'Окружающий нас мир' (1 класс)

Класс : 1

Тема урока : «Окружающий нас мир .»

Цели урока :

1.Расширять знания об окружающем мире,о его многообразии и взаимосвязи с человеком. Учить детей правильно задавать вопросы.

2.Развивать познавательный интерес к предмету,обогащать словарный запас новыми понятиями,самостоятельно применять знания об окружающем мире,развивать логическое мышление,правильную речь,память,творческую деятельность.

3.Воспитывать человека-гражданина,чувства ответственности за сохранение природных богатств.

Оборудование:3 плаката со словами «Мир вокруг нас»,картинки Муравейник, ромашка, Мудрая Черепаха, Муравей-Вопросик, сюжетные картинки, раздаточный материал.

Ход урока.

І . Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок!

-Здравствуйте,юные любители природы.Я рада Вас приветствовать на уроке,где мы узнаем много интересного и удивительного.

ІІ.Работа над новой темой.

-Как называется предмет,который мы продолжим изучать на сегоднешнем уроке?(Ответ:Познание мира)

На доске вывешаны плакаты,дети читают вслух:Мир вокруг нас.

-На нашем уроке Вы должны быть внимательными,любознательными и усидчивыми.Кто готов приступить к работе? Сядьте прямо ,красиво.Молодцы!

-А к нам на урок пришли гости,которые хотят очень подружиться с Вами.Они будут помогать нам отвечать на вопросы.А сейчас мы должны догодаться,откуда мог прийти к нам в школу хозяин этой зеленой кепочки?(Учитель показывает зеленую кепочку)

Самым любознательным я предлагаю отгадать загадку:

На полянке возле ёлок

Дом построен из иголок

За травой не виден он

А жильцов в нем миллион?

-У кого готов ответ?В каком же домике жил хозяин этой кепки?Что за дом построен возле елок?(Ответы учащихся:вывешивается картина МУРАВЕЙНИК)

-Кто живет в этом доме?(Муравьи).А кто и где их видел этих насекомых?Кто знает какую пользу они приносят?(Ответы учащихся)

-Муравейники нельзя разрушать.Муравьи приносят пользу лесу,поедая вредных гусениц.В одном изтаких домов жил-был очень любознательный муравей.Такой любознательный,что друзья-муравьи прозвали его ВОПРОСИКОМ.С утра до вечера,а иногда и ночью Вопросик спрашивал обо всем на свете.И тогда друзья-муравьи посоветовали ему пойти учиться в 1 класс.Вместе с Вами ,ребята. И сегодня он в нашем классе (учитель переворачивает 3-й плакат,где написано «НАС».На обратнойстороне плаката-Муравьишка).

- Муравьишка долгл не мог найти дорогу в школу.Если отгадаете загадку,Вы узнаете,кто помог Муравьишке.

Что за чудо! Вот так чудо! Кто на свете ходит

Сверху блюдо,снизу блюдо! В каменной рубахе?

Ходит чудо по дороге, В каменной рубахе?

Голова торчит ,да ноги. Ходят.....(черепахи)

-Молодцы! Действительно дорогу в школу Муравьишке-Вопросику подсказала Мудрая Черепаха.Она тоже решила приходить к нам на уроки,чтобы помогать Муравьишке учиться. (Учитель переворачивает 2-й плакат,где написано слово «Вокруг».На обратной стороне -Мудрая Черепаха.)

- Да и Вы , ребята,узнаете от Мудрой Черепахи много интересного об окружающем мире. А что такое «Окружающий мир» ? (Ответы учащихся)

- А как можно узнать об окружающем мире? ( Ответы учащихся)

- Кто мне скажет ,что здесь изображено?(Учитель показывает на деревья , что это? ЛЕС) .

- А что такое ЛЕС? (ответы учеников , затем они открывают лепестки вокруг леса,дети читают : дом для птиц и животных, кладовая орехов,грибов и ягод,чистый воздух ) Что мы должны знать о лесе? Чего нельзя делать в лесу? ( по ходу ответов выставляются картины «Цветы не рвать», «Костры не разжигать», «Ветки не ломать», «Гнезда,муравейники не разрушать»

- Молодцы! Мне кажется Мудрой Черепахе понравились Ваши ответы. А кто попробут себя в роли Муравьишки-Вопросика?( выходят 2-3 ученика придумывают вопросы по теме «Лес».

ІІІ.Физкультминутка.

- Спасибо , ребята.Пришло время и отдохнуть.(Деревцо или Хомка)

(можно провести одному из учеников)

ІV.Самостоятельная работа.

- Дети,посмотрите на доску. Мудрая Черепаха принесла для Вас цветок.( Учитель переворачивает 1-й плакат,где написано слово «МИР» ,на обратной стороне - ромашка со словами-помощниками) Как называется этот цветок?Где его можно встретить?

- Что необычного Вы заметили на цветке? Эти слова-помощники помогут вам задать вопросы. Муравьишка-Вопросик принес для Вас много интересных предметов - игрушки ,шишки, овощи,фрукты,птицы,животные.Рассмотрите предметы и задайте вопросы друг-другу.

-А кто попробует задать вопрос мне?

- Вопросик приготовил сюрприз и для наших гостей(Передаются конверты с вопросами гостям урока,чтобы они на них ответили)

1.Красная книга.Что это и для чего она нужна?

2.Объясните,что значит «Лесная аптека»?

3.Почему черепах называют -мудрыми? - Спасибо нашим гостям.Мудрая Черепаха надеюсь конечно-же довольна Вашими ответами.

V. Групповая работа.

- А задание ,которое Вы сейчас получите приготовила Вам я.(Раздаю картины -ЛЕС, ПОЛЕ, ГОРЫ) .Ваша задача «дорисовать » картину ,но не карандашами , а с помощью наклеек-стикеров.Задача такова: Кто обитает в лесу? В горах? В поле?

А мы вместе посмотрим ,что у Вас получится.(Картины вывешиваются на доске и представитель группы объясняет ,кого они приклеили)

VI. Итог работы.

- Итак , что для себя сегодня узнали? Для чего нужно правильно составлять вопросы?

- На следующих уроках мы начнем отвечать на вопросы нашего учебника ,которые будут стоять в конце каждой темы.

Берегите эту Землю,эту воду,

Даже малую былиночку любя

Берегите всех зверей внутри природы

Убивайте лишь зверей внутри себя!

- Спасибо ,всем!