Рабочая программа по технологии

№ раз-дела

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Приме-чание

Тип урока

Планируемые результаты

Контроль

Нагляд-ность, ИКТ

Предметные

Метапредметные

Личност-ные

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (21 час)

Учебник

2.1

1

Ваза для осеннего букета

1

07.09

Урок форм. первонач-х предметных навыков и УУД, овладения нов. предметн. умениями

Овладение основными приёмами обработки пластичных материалов. Овладение основными способами соединения деталей изделия

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД:

Конструирование объектов с учетом технических и декоративно-художественных условий: определение особенностей конструкции, подбор соответствующих материалов и инструментов.

Направленность на достижение творческой самореализации. Контроль и самоконтроль.

с.6-7

2.2

2

Пластмассы. Подставки из пластиковых ёмкостей

1

14.09

Многообразие материалов и область их применения. Овладение основными способами соединения деталей. Последовательность и краткая характеристика операций.

с.8-9

2.3

3

Головоломка.

1

21.09

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Коллективное обсуждение пространственных отношений между деталями изделия. Последовательность изготовления изделия.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Самоконтроль и корректировка хода практич. работы.

Действия, реализующие потребность школьника в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

с.10-11

2.4

4

Игрушка-перевёртыш

1

28.09

Овладение основными приёмами обработки бумаги и картона. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе с различными инструментами. Создание декоративной композиции по собственному замыслу с техникой аппликационных работ. Анализ работы. Выставка лучших работ.

Планирование последовательности практических действий для реализации поставленной задачи. Самоконтроль результата практической деятельности путем сравнения его с эталоном.

с.12-13

2.5

5

Ремонт книг

1

05.10

Уроки первичного предъявления новых знаний или УУД.

Овладение основными способами ремонта книг.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД

Анализ конструкторско-технологических и декоративно-художественных особенностей предлагаемых заданий. Контроль и самоконтроль.

Действия, ха-рактеризующие уважительное отношение к труду людей и к продукту, про-изводимому людьми разных профессий. Контроль и самоконтроль.

с.14-15

2.6

6

Олимпийский символ из пяти колец

1

12.10

Многообразие материалов и область их применения. Анализ образца, выбор материалов с учётом поделочных свойств. Формат и размер изделия.

с.16

2.7

7

Металлы

Спортивный значок

1

19.10

Уроки первичного предъявления новых знаний или УУД.

Многообразие материалов и область их применения. Изготовление изделий из фольги по образцам, эскизам, чертежам. Свойства фольги. Разметка деталей по шаблонам с применением разметочных инструментов. Соединение деталей из фольги. Анализ работы. Выставка лучших работ.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-технологичес-ких и декоративно-художе-ственных задач в зависимости от конкретных условий.

с.17-19

2.8

8

Каркасные модели из проволоки

1

26.10

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Обсуждение плана организации рабочего места. Рациональное размещение материалов и инструментов. Анализ работы. Выставка лучших работ.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Самоконтроль и корректировка хода практической работы.

Действия, реализующие потребность школьника в социально оцениваемой деятельности, направленность на достижение творческой самореализации.

Контроль и самоконтроль.

с.20-21

2.9

9

Лепка декоративного рельефа

1

09.11

Овладение основными приёмами обработки пластичных материалов. Овладение основными способами соединен. деталей изделия.

с.22-23

2.10

10

Игрушка- гармошка

1

16.11

Виды бумаги и её назначение. Сравнение свойств разных видов бумаги. Использование бумаги человеком. Разметка деталей с применением разметочных инструментов. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД

Выполнение инструкций, несложных алгоритмов при решении учебных задач.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Оценка результата практической деят-ности путем проверки изделия в действии.

с.24-27

2.11

11

Бусы из бумаги в технике оригами

1

23.11

Комбинированный урок

Выполнение работ с бумагой: изгибать, гнуть, придавать дугообразную форму, делать ряд параллельных складок. Разметка по клеткам.

Оценка результата практической деятельности путем проверки изделия в действии.

Действия, реализующие потребность школьника в социально оцениваемой деятельности, направленность на достижение творческой самореализации

с.28-29

2.12

12

Новогодние фонарики

1

30.11

Урок первичного предъявления новых знаний или УУД.

Виды бумаги и её назначение. Сравнение свойств разных видов бумаги. Использование бумаги человеком. Разметка деталей с применением разметочных инструментов. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ

Планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Самоконтроль результата практич. деятельности путем сравнения его с эталоном.

с.30-31

2.13

2.14

13-14

Подвеска из пенопласта

2

07.12

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Овладение основными приёмами обработки пенопласта. Последовательность и краткая характеристика операций. Декоративное оформление и отделка изделий. Условные обозначения на схемах и чертежах. Экономное расходование материала. Определение формы, размеров и последовательности изготовления изделий по рисункам, схемам. Разметка деталей с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Самоконтроль результата практической деятельности путем сравн. его с эталоном. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: Чтение графических изображений.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

с.32-36

14.12

2.15

15

Маска из бумаги.

1

21.12

Комбинированный урок

Изготовление изделий по плану. Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач. Разметка деталей по шаблонам с применением точных инструментов.

Проектирование изделий: создание образа в соответствии с замыслом, реализация замысла. Контроль и самоконтроль.

Направленность на достижение творческой самореализации.

с.37-38

2.16

16

Футляр из ткани

1

11.01

Урок первичного предъявления новых знаний или УУД.

Свойства текстильных материалов. Коллективное обсуждение пространственных отношений между деталями изделия и последовательности изготовления изделий по плану. Последовательное выполнение технологической операции под руководством учителя. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-технологичес-ких и декоративно-художе-ственных задач в зависимости от конкретных условий. Самоконтроль и корректировка хода практической работы.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

с.39-40

2.17

17

Игрушка из бумаги

1

18.01

Урок применения предметных ЗУНов и УУД.

Соединение деталей изделия из бумаги. Разметка с помощью линейки. Разметка деталей по шаблону с применением разметочных инструментов. Указание черточкой точного места на заготовке. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-технологичес-ких и декоративно-художе-ственных задач в зависимости от конкретных условий. Самоконтроль результата практич. деятельности путем сравнения его с эталоном .

Направленность на достижение творческой самореализации. Контроль и самоконтроль.

с.41-44

2.18

18

Оформление изделий вышивкой простым крестом

1

25.01

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Нитки и их назначение. Сравнение ниток по цвету, прочности, мягкости и толщине. Инструменты и приспособления при работе с текстильными материалами. Безопасные приёмы труда при работе с инструментами. Трудовая деятельность в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ

Планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий.

Направленность на достижение творческой самореализации. Формирование нравственных качеств: трудолюбие, ини-циативность.

с.45-47

2.19

19

Декоративное панно

1

01.02

Урок применения предметных ЗУНов и УУД.

Свойства бумаги и картона. Овладение основными приёмами работы с бумагой. Анализ плана работы по схеме и рисунку. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ

Отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-ехнологических и декоративно-художествен-ных задач в зависимости от конкретных условий.

Направленность на достижение творческой самореализации.

с.48-50

2.20

20

Подарочная открытка

1

08.02

Комбинированный урок

Изготовление плоскостных и объёмных изделий из бумаги. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу. Анализ работы. Выставка лучших работ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: Действия, реализующие потребность школьника в социально значимой деятельности.

Формирование системы норм и правил межличностного общения.

с.51-52

2.21

21

Фигурки из глины и пластических материалов

1

15.02

Свойства глины. Декоративное оформление и отделка изделий из пластичных материалов. Создание изделий по собственному замыслу. Основные виды соединения деталей из пластичных материалов. Анализ работы. Выставка лучших работ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: Создание образа в соответствии с замыслом, реализация замысла.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Самоконтроль и корректировка хода практической работы.

Направленность на достижение творческой самореализации.

с.56-57

Общекультурные и общественные компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания (2 часа)

1.1

22

Ремонт одежды

1

22.02

Урок применения предметных ЗУНов и УУД.

Назначение текстильных материалов. Лицевая и изнаночная стороны. Инструменты и приспособления. Экономное расходование текстильных материалов, ниток при разметке деталей с помощью линейки. Анализ работы. Выставка лучших работ. Представление и оценка результатов деятельности.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: Действия, характеризующие уважительное отношение к труду и к продукту, производимому людьми разных профессий.

Контроль и самоконтроль.

формирование нравственных качеств: ответственное отношение к делу; трудолюбие.

Текущий.

Самоконтроль.

с.53-54

1.2

23

Проект коллективного создания макета села Мирного

1

29.02

Урок обобщения и систематизации предметных ЗУНов, универсальных действий

Свойства бумаги и картона. Разметка деталей по шаблонам с применением разметочных инструментов. Изготовление изделий из бумаги и картона. Соединение деталей с помощью нитей, проволоки, клея. Основные элементы изделия. Сбор, анализ информации о создаваемом изделии. Поиск и построение плана деятельности под руководством учителя. Коллективный выбор лучшего варианта. Анализ работы. Выставка лучших работ. Представление и оценка рез-тов деятсти.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД: Осуществление взаимного контроля и необходимой взаимопомощи при реализации проектной деятельности.

Формирование системы норм и правил межличностного общения; ответственного отношения к делу; возможность осущ. проектной деят-сти.

Текущий.

Самоконтроль.

Взаимоконтроль

с.58-61

Конструирование и моделирование (1 час)

3.1

24

Сборка моделей транспортирующих устройств

1

07.03

Урок применения предметных ЗУНов и УУД.

Сборка моделей и макетов несложных объектов из деталей конструктора по образцу, рисунку, схеме.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: Оценка результата практической деятельности путем проверки изделия в действии. Самоконтроль и корректировка хода практ. работы.

Действия, ха-рактерзующие уважительное отношение к труду людей и к продукту, производимому людьми разных профессий.

Текущий.

Самоконтроль.

Взаимоконтроль

с.55

Практика работы на компьютере (10 часов)

4.1

25

Технические устройства для работы с информацией. Компьютер.

1

14.03

Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУНов и универсальных действий

Знать: о компьютере как техническом устройстве для работы с информацией; о соблюдении безопасных приёмов труда при работе на компьютере. Уметь: включать компьютер.

Регулятивные УУД:

-планирование;

-отбор способов решения задач;

-оценка результата.

Познавательные УУД:

-поиск информации в учебнике;

-анализ объектов; конструирование;

-проектирование изделия.

Коммуникативные УУД

- учёт позиции собеседника;

- умение договариваться;

- умение задавать вопросы;

- осуществление взаимного контроля и взаимопомощи.

Самоопределение

Cмыслообразование

Текущий.

Взаимоконтроль

4.2

26

Правила безопасной работы на компьютере. Технические устройства, подключаемые к компьютеру.

1

21.03

Знать: дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру; о носителях информации; о многообразии компьютерных программ, правила безопасной работы на компьютере. Уметь: работать с носителями информации (электронные диски), организовывать рабочее место.

Самоопределение

Cмыслообразование

Текущий.

Самоконтроль.

4.3

27

Электронный текст.

Технические устройства для работы с текстом.

1

04.04

Уроки первичного предъявления новых знаний или УУД

Знать: о компьютере как техническом устройстве для работы с информацией Иметь представление о работе принтера, сканера.

Самоопределение

Текущий.

Самоконтроль.

4.4

28

Компьютерные программы для работы с текстом.

Ввод текста с клавиатуры.

1

11.04

Знать: правила работы на клавиатуре.

Уметь: осуществлять навигацию по программе; осуществлять нажатие на клавишу и правильно держать руки при работе с клавиатурой; выполнять действие «перетаскивание объекта с помощью мыши.

Самоопределение

Cмыслообразование

Текущий.

Самоконтроль.

Взаимоконтроль

4.5

29

Редактирование текста.

Форматирование текста.

1

18.04

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Знать: правила работы на клавиатуре, назначение кнопок для редакции и форматирования текста. Уметь: осуществлять нажатие на клавишу и правильно держать руки при работе с клавиатурой; редактировать и форматировать текст.

Регулятивные УУД:

-планирование;

-отбор способов решения задач;

-оценка результата.

Познавательные УУД:

-поиск информации в учебнике;

-анализ объектов; конструирование;

-проектирование изделия.

Коммуникативные УУД

- учёт позиции собеседника;

- умение договариваться;

- умение задавать вопросы;

- осуществление взаимного контроля и взаимопомощи.

Действия, реализующие потребность школьника в социально -значимой и социально -оцениваемой деятельности, направленность на достижение творческой самореализации, в том числе с помощью компьютерных технологий. Контроль и самоконтроль.

Текущий.

Самоконтроль.

Взаимоконтроль

4.6

30

Сохранение электронного теста

1

25.04

Знать: электронные папки и документ, инструменты для работы с электронным документом. Уметь: работать с мышью, сохранять документ, распечатывать текст на принтере.

Текущий.

Само- и взаимоконтроль

4.7

31

Иллюстрирование текста.

1

02.05

Урок первичного предъявления новых знаний или УУД

Знать: о возможностях работы с графическими изображениями с помощью инструментальных программ; о возможностях вывода изображений на принтер. Уметь: пользоваться мышью, вставлять в текст рисунок, таблицу или схему.

Текущий.

Самоконтроль.

4.8

32

Работа с текстовым редактором на компьютере.

1

16.05

Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУНов и универсальных действий

Знать: о возможностях работы с графическими изображениями с помощью инструментальных программ; о возможностях вывода изображений на принтер. Уметь: пользоваться мышью, вводить, форматировать, сохранять текст.

Регулятивные УУД:

планирование; отбор способов решения задач; оценка результата.

Познавательные УУД:

поиск информации; анализ объектов; проектирование изделия.

Коммуникативные УУД

- умение договариваться;

- осуществление взаимного контроля и взаимопомощи.

Текущий.

Самоконтроль.

Взаимоконтроль

4.9

33

Электронные справочные издания.

1

23.05

Знать электронное оглавление, главное меню и приемы рабаты с эл.энцикл. Уметь: пользоваться мышью, получить нужную информ., искать информ., по ключевым словам.

формирование социально-значимых ка-честв: любознательность, трудолюбие.

Текущий.

Самоконтроль.

Взаимоконтроль

4.10

34

Работа с электронной энциклопедией.

1

30.05