Конспект урока по вне классному чтению 'Для чего человеку сердце?' (3 класс)

Внеклассное чтение

Тема: Для чего человеку сердце?

Цель: познакомить детей с произведением А.Димарова «Для чего человеку сердце?» и В.Сухомлинского «Человек с каменным сердцем», учить выражать свои мысли, доказывать их, обогащать словарный запас; развивать культуру общения, внимание, мышление, воображение; воспитывать желание быть добрым, чутким.

Оборудование: карточки с групповыми заданиями, рисунки для игры «Сердце», «Сердечки доброты», карточки для работы по содержанию текста.

Ход урока

1. Оргмомент.

Приветствие. (Улыбнитесь друг другу, с хорошим настроением начинаем урок)

2. Актуализация опорных знаний.

Беседа.

- Мы продолжаем сегодня беседу о добре. Подумайте и скажите, что необходимо человеку для того, чтобы стать добрым?

- Как вы понимаете значение слова «доброта»? (добро - полезное дело, поступок; доброта-чуткое, дружеское отношение к людям)

Работа в группах.

- Вы получили карточки с пословицами. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) Обсудите в группе и объясните смысл высказываний. ( Доброта - это язык, на котором могут говорить немые и слышать глухие. Дорогой зла к добру не идут. Когда кто-то делает добро другому, радуйтесь! Сразу два человека стали счастливы! Добро помни, а зло забывай.)

- Скажите, ребята, а где же живет доброта? (в нашем сердце)

3. Сообщение темы и задач урока.

- Итак, сегодня на уроке мы поговорим о том, что еще живет в нашем сердце, попробуем ответить на вопрос «Для чего человеку сердце?», что нужно делать для того, чтобы сердце было добрым.

4. Работа с новым материалом.

- Дома вы прочитали замечательную сказку Анатолия Димарова «Для чего человеку сердце?». (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

Выборочное чтение.

- Зачитайте, как жило племя деревянных человечков?

- Каким был способ их жизни при отсутствии сердца?

- Что же случилось однажды, что изменило жизнь одного из человечков?

Работа по таблице. (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

- Какой была девочка? Выберите из таблицы слова, которые помогут охарактеризовать девочку, дополните своими словами. ( Учтивость - переборола свой страх и учтиво ответила… вежливость - «Где же я тебе его возьму?» - хотела было ответить человечку девочка, но подумала, что это будет очень невежливо: ведь он согласился вывести ее из леса.)

Безразличие сочувствие

Рассудительность мечтательность

Гордость ненависть

Тревожность доброта

Вежливость учтивость

- А почему девочка не отдала свое сердце человечку?

Игра «Сердце» (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

- А сейчас предлагаю поиграть в игру. Человечек увидел сердца различных людей.

Безразличного, эгоистичного, жестокого, злого, доброго.

- Подумайте, каким людям принадлежат эти сердца?

Работа в группах по психофизическим особенностям.

- Для выполнения следующего задания каждому необходимо занять место за столом, на котором стоит флажок, соответствующий цвету вашей карточки.

- Каждая группа получила задание (ПРИЛОЖЕНИЕ 5), на выполнение которого у вас есть 3 минуты. ( Красные (аудиалы) - По услышанным фрагментам сказки составьте коллаж о жизни деревянных человечков в лесу. Зеленые (кинестеты) - Пофантазируйте и скажите, как бы вы хотели закончить сказку по-другому? Синие (кинестеты) - 1.Правильно ли думал деревянный дед, когда говорил: «За всех не переболеешь. Всем не поможешь»? 2.Правильно ли поступил человечек, когда сгорел? 3.Возможен ли другой выход из этой ситуации? Желтые (визуалы) - Какие человеческие качества могут расколоть сердце на осколки? Соберите сердце (ПРИЛОЖЕНИЕ 6) .)

Технология «Карусель»

- Изменить это сердце непросто, но возможно. Давайте сейчас попробуем это сделать. Какими качествами необходимо обладать человеку, чтобы иметь доброе, светлое сердце? Противоположными. Образуем две карусели. Внешний ряд: назовите антоним предложенному слову (см.ПРИЛОЖЕНИЕ 6).

5. Закрепление знаний.

Чтение текста В.Сухомлинского «Человек с каменным сердцем» (ПРИЛОЖЕНИЕ 7).

- Однако бывают люди, не имеющие большого светлого сердца. Сейчас прочитаем рассказ о человеке с каменным сердцем. Какой же человек с каменным сердцем?

Чтение

- Каким вы представляете человека с каменным сердцем?

- «Сердце не камень». Как вы это выражение понимаете?

- Итак, для чего же человеку сердце?

6. Итог урока.

Работа с «сердечками доброты» (по Ш.А.Амонашвили)

- Дети, хотите ли вы быть добрыми? Тогда возьмите в свои ладошки сердечки (ПРИЛОЖЕНИЕ 8). Закройте глаза, подумайте о родных вам людях, о людях добрых, чутких, щедрых. Подумайте о людях, которые любят вас. Ваши сердечки в эту минуту наполнены любовью и нежностью. Тепло вашего сердечка вы чувствуете в своих ладошках. Чувствуете, какое тепло они излучают? Откройте глазки. Пусть тепло и доброта ваших сердец не задерживаются в ладошках. Передайте их другим людям. Вместе с этими символическими сердечками вы отдаете другим людям частичку своего сердца, его тепло.

Пусть сердце не знает покоя,

Загадочный мир находя.

Ты сердце отдай и тобою

Гордиться будут всегда!