7


  • Учителю
  • Конспект урока 'Изменение имен числительных'

Конспект урока 'Изменение имен числительных'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема урока: Изменение имен числительных.

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель урока: Познакомить детей с изменением имен числительных, определять падеж имен числительных в словосочетаниях и предложениях.

Задачи урока:

  1. Сформировать умение изменять имя числительное по падежам.

  2. Научится определять падеж имен числительных в словосочетаниях и предложениях.

  3. Закрепить умение изменять имена числительные по падежам в словосочетаниях и предложениях.

Оборудование:

  • Учебник: С.В. Иванов, М.И. Кузнецова. Русский язык. 4 класс., М.:- «Вентана-Граф», -2008г.

  • Рабочая тетрадь: С.В. Иванов, М.И. Кузнецова. Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь., М.:- «Вентана-Граф», -2008г.

Этап:

Время:

Деятельность учителя:

Деятельность учащегося:

  1. Организационный момент.


2 мин.

-Здравствуйте ребята!

-Садитесь.

-Ребята, давайте проверим вашу готовность к уроку?

-У всех на партах лежат учебники, тетради и ручки?

-Здравствуйте.

Садятся.



-Да, у всех.

  1. Подготовительный этап.

8 мин.

-Ребята посмотрите на доску, и прочтите слова, написанные на доске.

Семь, девятый, двадцать первый, один, два, сто, тысячный, двенадцать, пятидесятый, пять.

-Распределите эти слова на два столбика в первый запишите порядковые имена числительные, а во второй количественные имена числительные.

-Ребята давайте вспомним, какие падежи вы знаете?

-Правильно молодцы.

-А давайте просклоняем с вами слова: стол, степь, окно.



-Правильно, молодцы.

Дети читают слова, написанные на доске.

Дети распределяют слова и записывают в два столбика.

1-й столбик:

Девятый,

Двадцать первый,

Тысячный,

Пятидесятый.

2-й столбик:

Семь,

Один,

Два,

Сто,

Двенадцать,

Пять.

-Мы знаем 6 падежей, это: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

Стол:

Им. п. - Стол

Род. п. - стол а

Дат. п.- стол у

Вин. п. - стол

Тв. п. - стол ом

Пр. п. - о стол е

Степь:

Им. п. - степь

Род. п. - степ и

Дат. п. - степ и

Вин. п. - степь

Тв. п. - степ ью

Пр. п. - о степ и

Окно:

Им. п. - окно

Род. п. - окн а

Дат. п.-окн у

Вин. п. -окно

Тв. п. -окн ом

Пр. п. -об окн е


  1. Сообщение темы и цели урока.

1 мин.

-Сегодня мы познакомимся с изменением имен числительных.

Дети смотрят на доску и внимательно слушают учителя.

  1. Работа над темой.

20 мин.

-Ребята, а как вы думаете можно ли склонять имена числительные?

-А давайте вместе попробуем просклонять слово семь:

Им. п. - семь

Род. п. - сем и

Дат. п.-сем и

Вин. п. -семь

Тв. п.-сем ью

Пр. п. -о сем и

-Ребята, а теперь как вы думаете, изменяются имена числительные по падежам?

- А теперь откройте учебник на странице 83 и проверьте, правильно ли мы просклоняли слово семь.

-Посмотрите на остальные слова ( двенадцать, пятьдесят, шестнадцатый).

-Прочтите правило написанное ниже.

-А сейчас давайте выполним упражнение №1 на странице83.

-Что нужно сделать?



-Учитель просит одного из учеников прочитать текст найти в нем числительные.

Васька - ловкий рыбачок -

Ловит рыбок на крючок.

Трёх поймал он на рассвете,

Трёх поймал в вечерний час.

Три плюс три любой ответит

То что рыбок шесть у нас.

-Правильно, молодец.

-Какие числительные мы будем склонять?

-Давайте три мы разберем вместе, а шесть вы сделаете сами в тетрадях, а потом проверим.



-Ребята, а какие это числительные? Порядковые или количественные?

-Правильно.

-Ребята, а вы ничего удивительного не заметили?

Правильно.

-Давайте откроем страницу 84 и найдем ответ на наш вопрос.

Учитель просит одного из учеников прочитать правила.



-Ребята, что вы можете сказать об окончаниях?

-Давайте дальше прочтем?

Физкультминутка:

-В небе плавает луна.

В облака зашла она.

1, 2, 3, 4, 5 -

Мы должны луну достать.

6, 7, 8, 9, 10 -

И пониже перевесить.

10, 9, 8, 7 -

Чтоб луна светила всем.

-А теперь давайте выполним упражнение №1 в рабочей тетради на странице 27.

-Что нам необходимо сделать?

-Выполняйте самостоятельно, а потом проверим.

-А теперь давайте проверим, как вы справились с заданием.

Учитель просит одного из учеников прочитать.



-Правильно молодцы.

-А теперь давайте выполним упражнение №3 в рабочей тетради.

-Что нам необходимо сделать?

-Выполняйте самостоятельно, а потом проверим.

-А теперь давайте проверим, как вы справились с заданием.

Учитель просит одного из учеников прочитать.

-Правильно молодцы.

Дети не уверенны. Одни считают, что да, а другие, что нет.

Дети вместе с учителем склоняют слово семь.



-Думаем, что да.



Открывают учебник и сравнивают, правильно ли они просклоняли слово семь.

Дети внимательно их изучают.

Один из учеников читает правило:

Количественные и порядковые числительные изменяются по падежам - склоняются.

Дети смотрят в учебник.

-Выписать имена числительные, изменить выделенные числительные по падежам.

Один из учеников читает:

-Васька - ловкий рыбачок -

Ловит рыбок на крючок.

Трёх поймал он на рассвете,

Трёх поймал в вечерний час.

Три плюс три любой ответит

То что рыбок шесть у нас.

-Имена числительные: трёх, три, шесть.

-Три и шесть.



Три:

Им. п. - (сколько?) три

Род. п. - (скольких?) трех

Дат. п. - (скольким?) трем

Вин. п. - (сколько?) три

Тв. п. - (сколькими?) тремя

Пр. п. - (о скольких?) о трех

Шесть:

Им. п. - шесть

Род. п. - шести

Дат. п. - шести

Вин. п. - шесть

Тв. п. - шестью

Пр. п. - о шести

-Количественные.

-У них разные окончания.



Дети переворачивают страницу в книге.

Один из учеников читает:

Сравни падежные окончания количественных числительных и существительных; порядковых числительных и прилагательных.

Им. п. - ночь - пять

Род. п. - ноч и - пят и

Дат. п. - ноч и - пят и

Вин. п. - ночь - пять

Тв. п. - ночь ю - пять ю

Пр. п. - (о) ноч и - (о) пят и



Им. п. - добр ый - пят ый

Род. п. - добр ого - пят ого

Дат. п. - добр ому - пят ому

Вин. п. - добр ого - пят ого

Добр ый - пят ый

Тв. п. - добр ым - пят ым

Пр.п.- (о)добр ом -(о)пят ом

-Окончания у этих слов одинаковые.

-Вспомни, почему в винительном падеже прилагательное и числительное имеют две формы. Сравни: (вижу) доброго человека - (вижу) добрый взгляд; (вижу) пятого утёнка - (вижу) пятый шар.

-Количественные числительные от 5 до 20, от 50 до 80 при склонении имеют те же окончания, что и существительные 3-го склонения. Порядковые числительные изменяются так же, как имена прилагательные.



Дети открывают рабочие тетради.

-Дополнить предложения нужными словами.

Дети выполняют упражнение самостоятельно.



Ученик читает:

-Количественные числительные от 5 до 20 склоняются как существительные 3-го склонения. В родительном, дательном и предложном падежах в окончании этих числительных пишется буква и.

-Дополнить предложения нужными словами.

Дети выполняют упражнение самостоятельно.



Ученик читает:

У сложных количественных числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 склоняются обе части.

У составных количественных числительных, обозначающих целое число склоняются все слова, из которых они состоят.


  1. Закрепление изученного материала.

9 мин.

-А теперь посмотрите на упражнение №2, что нужно сделать?

-Правильно, выполняем упражнение самостоятельно.

-А теперь посмотрите на упражнение №4, что нужно сделать?

-Правильно, выполняем упражнение самостоятельно.


-Просклонять числительные.

Дети самостоятельно выполняют упражнение.

Одиннадцать:

Им. п. - одиннадцать

Род. п. - одиннадцати

Дат. п. - одиннадцати

Вин. п. - одиннадцать

Тв. п. - одиннадцатью

Пр. п. - о одиннадцати



Восемнадцать:

Им. п. - восемнадцать

Род. п. - восемнадцати

Дат. п. - восемнадцати

Вин. п. - восемнадцать

Тв. п. - восемнадцатью

Пр. п. - о восемнадцати



Девятнадцать:

Им. п. - девятнадцать

Род. п. - девятнадцати

Дат. п. - девятнадцати

Вин. п. - девятнадцать

Тв. п. - девятнадцатью

Пр. п. - о девятнадцати

-Просклонять числительные.

Дети самостоятельно выполняют упражнение.

Шестьдесят:

Им. п. - шестьдесят

Род. п. - шестидесяти

Дат. п. - шестидесяти

Вин. п. - шестьдесят

Тв. п. - шестьюдесятью

Пр. п. - о шестидесяти



Двести:

Им. п. - двести

Род. п. - двухсот

Дат. п. - двумстам

Вин. п. - двести

Тв. п. - двумястами

Пр. п. - о двухстах



Семьсот:

Им. п. - семьсот

Род. п. - семисот

Дат. п. - семистам

Вин. п. - семьсот

Тв. п. - семьюстами

Пр. п. - о семистах

  1. Итог урока.

3 мин.

-И так подведем итог урока.

-Повторите мне правило, с которым мы сегодня познакомились.

-Правильно. Вы сегодня все молодцы. Выставляются оценки за работу на уроке.

- Количественные и порядковые числительные изменяются по падежам - склоняются.

-Количественные числительные от 5 до 20, от 50 до 80 при склонении имеют те же окончания, что и существительные 3-го склонения. Порядковые числительные изменяются так же, как имена прилагательные.




  1. Домашнее задание.

2 мин.

-Откройте дневники и записывайте на завтра.

- Упражнение №3 на странице 85 в учебнике и упражнение №5 на странице 28 в рабочей тетради.

Дети открывают дневники и записывают домашнее задание.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал