Урок по русскому языку 'Обобщение по теме местоимение'

Открытый урок по русскому языку в 4 классе

Тема: Обобщение знаний о местоимении

Цели: - обобщить и систематизировать знания о местоимении;

• развивать умение правильно употреблять местоимения в тексте;

• отработать навык написания местоимений.

Ход урока:

1. Организационный момент

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5»

Учитель: Сегодня мы отправимся в гости к местоимениям. Туда приглашают только тех, кто хорошо знаком с этой частью речи. Вы уверены в своих знаниях?

Тогда внимание - первое задание.

На доске:

Я, он, в, на, ты, нас, мне, мни, мы, а, мнем, под, тебя, нос, тот, эта, но.

Учитель: Прочитайте слова. Что вы заметили?

Дети: Здесь слова разных частей речи. Есть союзы (а, но) и предлоги (в, на, под). Есть существительное - нос. Два глагола - мни и мнем. А остальные слова местоимения.

У: Замечательно. Вы нашли местоимения. Им не удалось вас перехитрить. Давайте напишем эти местоимения в тетрадки.

2. Минутка чистописания

(Дети называют местоимения, и учитель записывает их на доске, дети повторяют узор за учителем)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Тема урока

У: Вот мы и в гостях. Нас впустили местоимения. У них много для нас заданий. Справитесь?

- Что такое местоимение?

Д: Местоимение - часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его. А еще местоимения указывают на признак предмета. То есть местоимения указывают на существительные и прилагательные.

У: Молодцы. А можете привести примеры?

Следующее задание. Я называю местоимения, а вы вспоминаете все, что о них знаете: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.

Д: Это личные местоимения 1, 2 и 3 лица. 1 лицо - я, мы. 2 - ты, вы. 3 - он, она, оно, они. Личные местоимения не изменяются по числам, а бывают единственного (я, ты, он, она, оно) или множественного числа (мы, вы, они).

Для выражения вежливости вместо местоимения ТЫ говорят ВЫ. Когда мы обращаемся к кому-то одному, то Вы пишется с большой буквы.

Местоимения 3 лица изменяются по родам. Он - мужской род, она - женский род, оно - средний род. А во множественном числе местоимения по родам не изменяются. Местоимения склоняются по падежам. К местоимениям ЕМУ, ИМ, ЕГО, ЕЙ, ИХ, ЕЮ, ИМИ после предлогов добавляется Н. Например: у нее, к нему. Местоимения не имеют приставок. Предлог с местоимением пишется отдельно. В предложении является подлежащим или дополнением, определением.

У: Умнички. А сейчас - сюрприз. Местоимения приготовили вам загадки. В тетрадь вы запишите только местоимения, которые спрятались в ответе.

1. Из какого местоимения, если к нему прибавить «сто», можно испечь пирог?

Д: Тесто. Местоимение - те.

2. За какое местоимение можно спрятать букву Ц, чтобы получилось животное из породы грызунов?

Д: Заяц. Местоимений - я

3. К какому местоимению надо прибавить слог ЛО, чтобы получить неодушевленный предмет?

Д: Мыло. Местоимение - мы.

4. Придумайте слово, в котором спрятались три личных местоимения.

Д: Вымыты. Местоимения - вы, мы, ты.

У: А теперь посмотрите на эти пять местоимений. Что вы заметили?

Д: Местоимение ТЕ - это указательное местоимение.

У: Хотя основное занятие всех местоимений - указывать на предметы и признаки предметов, - только одна группа местоимений называется указательными. Вы можете еще назвать какие-нибудь указательные местоимения?

Д: Те, тот, такой, там, тут, это, эта, этот, эти.

4. Самостоятельная работа (карточки)

Спишите. Поставьте местоимения в нужном падеже. Исправьте ошибки.

Недалеко от (я) покачивалась ветка сосны. На (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали летать надо (я). Из рощицы вышла птица. Перышки нее были окрашены в светлый цвет, а на их темные пятна и черточки.

5. Физкультминутка

Руки в сторону поставим,

Правой левую достанем.

А потом наоборот,

Раз-хлопок, два хлопок

Повернись еще разок!

Раз-два-три-четыре, -

Плечи выше, руки шире!

Опускаем руки вниз

И за парты вновь садись!

6. Работа с учебником

стр. 43 упр. 32

- Составьте предложения с указанной в скобках формой местоимения 2-го или 3-го лица. При записи составленных предложений укажите перед каждым местоимением в скобках падежный вопрос. Покажите стрелками связь слов в словосочетаниях с местоимениями.

стр. 45 упр. 34

- Объясните правописание выделенных орфограмм. Запишите текст под диктовку. Укажите лицо, число и падеж личных местоимений. 2-е предложение разберите по членам, укажите части речи.

7. Итог урока

Как названье дать словам:

Я, ты, мы, и нам, и вам,

Кто и что, какой и сколько,

Этот, тот, такой и столько,

Наш, и ваш, и мой, и твой,

Их, его, ее и свой?

Это без сомнения,

Все ….(местоимения)

- Чем занимались на уроке? Для чего вы это делали?

8. Домашнее задание

стр. 49 упр. 39