Открытое мероприятие 'Путешествие в Страну Здоровья' для учащихся 4 классов

Подготовила Белова Ольга Михайловна

учитель технологии МАОУ СОШ № 33 г.Петропавловска-Камчатского

Развитие моей коммуникации

Внеклассное мероприятие 4 классы

"Путешествие в Страну Здоровья"

Цели:

Образовательная: -особенности оздоровительной направленности в условиях использования ПК;

-сформировать гигиенические требования (дозировки и нагрузки) при работе с ПК.

Развивающая: -развивать информационную культуру учащихся посредством работы с разнообразными источниками информации, критически ее оценивать, выбирать нужную, обмениваться информацией;

-развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение.

Воспитательная:- развивать коммуникативные навыки учащихся.

Здоровьесберегающая: -формировать навыки саморегуляции своего поведения;

-создавать ситуации успеха, снятия тревожности и напряжения.

Мы начинаем путешествие в Страну Здоровья. В нашем плавании будем опровергать переместительный закон сложения (При перемене мест слагаемых сумма не меняется)

Отгадайте, что будет в сумме:

ЗДОРОВЬЕ+СЕМЬЯ+УЧЕБА+ДРУЗЬЯ=ЖИЗНЬ

Если мы поставим ЗДРОВЬЕ на другое место, то сумма "ЖИЗНЬ" изменится, изменится ее качество!

Чтобы попасть в Страну Здоровья, нужно поучаствовать в необычных конкурсах.

Конкурс 1. "Народная мудрость"

составить из рассыпанных слов-карточек пословицы, объяснить их смысл:

"Здоровый человек - богатый человек"

"Здоровьем слаб, так и духом не герой"

"Чистым быть - здоровым быть"

"В здоровом теле - здоровый дух"

"здоровье - дороже золота"

Конкурс 2. "Загадки"

1. Два соседа - непоседы.

День - на работе,

Ночь - на отдыхе. (глаза)

2. Ношу их много лет,

А счету им не знаю. (волосы)

3. Всю жизнь ходят в обгонку,

а догнать друг друга не могут. (ноги)

4. Оно много меньше нас,

А работает всякий час. (сердце)

5. Между двух светил

В середине я один. (нос)

6. У пяти братьев

Одна работа. (пальцы)

Конкурс 3. "Что?Где?Когда?"

• Что за лекарство, которое слушают? музыка)

• Какие опасные "подарки" солнца мы можем получить? (ожоги)

• Что на свете всего дороже? ( здоровье)

• Что без языка, а сказывается? (болезнь)

• Что никогда не лень делать? (дышать)

• Как называется малоподвижный образ жизни? (гиподинамия)

• Что такое фитотерапия? (лечение травами)

• Когда необходимо проводить физкультминутку? в период утомления)

Теперь для вас открыты двери в Страну Здоровья. Мы пошагаем по ее большим улицам и проспектам. Нам легко дышится, нам весело путешествовать!

1-ая остановка. Проспект "Здоровье Человека"

Каждому участнику к вопросу необходимо подобрать соответствующий вариант ответа. Кто быстро и правильно ответит, получит билет для проезда в Страну Здоровья.

1. Зачем нужно знать свой организм?

1. чтобы сохранять и укреплять здоровье;

2. чтобы человек мог мыслить, говорить и трудиться;

3. чтобы умело использовать свои возможности.

2. В какой строчке указаны слова, описывающее здорового человека?

1. сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий;

2. горбатый, бледный, хилый, низкий;

3. стройный, сильный, ловкий, статный.

3. В какой строчке указаны только органы человека (организм человека состоит из органов)?

1. глаза, легкие, желудок, кожа;

2. сердце, головной мозг, почки, кровь;

3. печень, селезенка, ужи, желчь.

2-ая остановка. Отдых в парке "Помоги себе сам"

Звучит мелодия. Ребята принимают удобную позу. (закрывают глаза, выполняют упражнения для снятия напряжения)

Краткая беседа о впечатлениях, картинках, возникших у ребят в воображении.

Вывод: каждый человек в любой момент может оказаться в напряженной (стрессовой) ситуации, поэтому необходимо уметь справляться со стрессом.

Ребятам предлагаются ситуации, с которыми они часто сталкиваются. Дети через минуту предлагают свои варианты ответов на вопросы:

1. Когда я разозлюсь, то...

2. Когда я расстроюсь, то ...

3. Когда я испугаюсь, то ...

3-я остановка. Площадь Гигиены

Гигиена - это наука о сохранении здоровья, а также мероприятия, которые содействуют этому. Народная мудрость гласит: "Кто аккуратен, тот людям приятен"

Нам предстоит вспомнить, как правильно ухаживать за:

1. волосами;

2. обувью;

3. нательным бельем и верхней одеждой.

Кто быстрее ответить какие правила должен соблюдать школьник, находясь на уроке в классе, в спортивном зале, в компьютерном классе?

4-я остановка. Кафе "Приятного аппетита"

Поговорим о вредной и здоровой пище, вспомним правила приема пищи.

Прежде, чем за стол мне сесть, я подумаю, что съесть.

Школьники делятся на команды и получают задания.

1. Подчеркнуть полезные для организма продукты:

рыба, жевательная резинка. чипсы. кефир. напиток "Кола". геркулес. шоколадные конфеты. морковь. лук. торты. яблоки. шоколадный батончик. капута. гречка.

2. Назвать в каких продуктах содержатся витамины А, С, D.

(учащиеся работают с раздаточным материалом - картинками)

3. Если бы вы были доктором, как бы вы посоветовали питаться детям, как правильно питаться.

5-я остановка. Бульвар "Не болей"

Заслушиваются сообщения учеников, подготовленные дома.

Тема 1. Какие вы знаете инфекционные заболевания.

Тема 2. Как избежать инфекционных заболеваний.

Тема 3. Наша домашняя аптечка.

6-я остановка. Отдыхай-ка.

Каждый человек должен не только хорошо трудиться, но и уметь

хорошо отдыхать (с пользой для окружающих, с пользой для своего здоровья).

Каждый ученик продолжает предложение:

"Я хочу иметь свободное время для..."

Учитель обобщает ответы ребят и делает выводы.

7-я остановка. Станция "Физкультминутка"

Ответы учеников на вопросы:

1. Что такое физкультминутка?

2. Для чего и когда проводятся эти комплексы упражнений?

Конкурс на лучшее выполнение физкультминутки.

Итог всего путешествия.

Учащиеся подсчитывают билеты на проезд в Страну Здоровья. По эти билетам можно еще раз побывать в путешествии. У кого больше билетов - те ученики получают удостоверения "Гражданин Страны Здоровья"