Родительсое собрание -практикум с элементами лекции во 2 классе Развитие младших школьников в условиях информационной среды

Родительское собрание во 2 классе.

Тема: «Развитие младшего школьника в условиях информационной среды».

Вопросы:

1. Беседа «Развитие младшего школьника в условиях информационной среды».

2. Итоги учебной деятельности обучающихся 2 класса в 3 четверти.

Цель: просвещение родителей по теме "Развитие младшего школьника в условиях информационной среды".

Задачи:

• Показать возможности использования компьютера с целью развития младшего школьника в условиях информационной среды.

• Ознакомить родителей с результатами анкетирования учащихся по использованию компьютера в домашних условиях. (по возможности).

• Дать родителям рекомендации по профилактике вредного воздействия компьютера на здоровье ребенка. (разработать в ходе собрания)

Подготовительные мероприятия:

1. Подготовка материала по теме собрания.

2. Анкетирование учащихся.

3. Предоставление творческих работ учащихся для школьной выставки по теме "Компьютер в моей жизни: польза или вред?"

4. Создание электронной презентации. Презентация. РРТ

5. Подбор видеоролика для просмотра.

6. Создание буклетов для родителей "Основные правила при работе за компьютером".

Форма проведения:

интерактивная беседа с элементами лекции.

Ход родительского собрания:

- Добрый вечер, уважаемые родители. Спасибо, что вы нашли время, чтобы прийти на родительское собрание, так как тема, которую мы будем с вами обсуждать, актуальна, она в первую очередь затрагивает здоровье наших детей и их информационную безопасность.

Итак, мы будем говорить о "Развитие младшего школьника в условиях информационной среды".

Потребность в общении появилась у людей ещё в глубокой древности.

Мы вступили в Информационный век развития человечества, когда одной из значимых ценностей является информация. Владение ею часто является гарантом успешности. От гусиных перьев и чернильниц, шариковых авторучек и печатных машинок человечество шагнуло к новым средствам передачи информации (слайд 2).

Наиболее актуальным в данный момент является использование для этих целей компьютера. Так ли необходимо в доме и школе это чудо научно-технического прогресса?

-Давайте, мы сейчас, разделимся на две группы.

1 группа находит все положительные стороны компьютера

2 группа находит все отрицательные стороны этого чуда техники.

(работа в группах, обсуждают, затем подходят и наклеивают, объясняют свою точку зрения)

(проговорить все плюсы и минусы: Слайд

Плюсы: достаточно много информации не выходя из дома, домашняя работа, общение стало более доступным, для инвалидом как заработок, выполнять какую то работу, участие в конкурсах и олимпиадах, покупка, участие в социологических опросах…

Минусы: здоровье (Слайд)

Осанка искривление позвоночника, сколиоз, потеря зрения, появившаяся зависимость, большое количество времени тратится на виртуальное общение, меньше времени остается на прогулки, встречи с друзьями, общение в кругу семьи. Ухудшается не только физическое здоровье, но психическое.

Итак, сделаем вывод. Компьютер - это машина для работы, но иногда и для проведения свободного времени. Но тогда возникает другой вопрос. Ребенок повзрослел, теперь он гораздо больше предоставлен сам себе, чем это было раньше, взрослые на работе чаще всего. Ребёнок свободен, остался один на один с самим собой. В чем же проявляется отсутствие у ребенка умения быть один на один с самим собой? В первую очередь в том, что ребенок зачастую абсолютно бесконтрольно проводит свое время: не вовремя возвращается из школы, бесцельно бродя по улице; придя домой, занимается чем угодно, абсолютно не контролируя себя.

Но самое главное - он не умеет общаться с самим собой, ему нужен еще кто-то, и этот «кто-то» - конечно же, компьютер, телевизор.

По мнению многих родителей, как только ребенок переступает порог дома, телевизор или компьютер становится его полновластным хозяином, вплоть до прихода родителей с работы.

"Компьютеромания"... В чем опасность?

Домашний компьютер - верный друг и помощник нашим детям в овладении разными науками и, научив ребенка пользоваться им как инструментом, то есть, научив правильному отношению к компьютеру, мы тем самым можем дать ему в руки как средство для достижения жизненных целей, так и кусок хлеба. Почему же мы не пускаем детей за домашний компьютер?

Боимся...

Боимся, что они попадут в зависимость от компьютера...

Ни для кого не секрет, что зависимость от алкоголя, никотина, наркотиков или чувственных удовольствий не возникает за пять минут, и далеко не все, выпив первый стакан вина, становятся алкоголиками. И после первой сигареты человек не становится никотинозависимым. Да и наркотики при правильном применении (например, в медицине) - вещь иногда жизненно необходимая.

Кто попадает в разного рода зависимости? Скорее всего, на этот вопрос нужно ответить так: социально не нашедшие себя люди. Ведь, даже имея в роду алкоголиков, вовсе не обязательно человек пойдет по тому же пути, если будет востребован в жизни как специалист, как семьянин, как выполняющий любую интересную и нужную работу. Взрослый человек. Но не ребенок.

В век всеобщей компьютеризации, когда уроки информатики в школах стали обычным делом, подростка, никогда в жизни не садившегося за компьютер, в большом городе уже не встретишь...

Если дома нет компьютера, обязательно кто-то из друзей или знакомых однажды да пригласит поиграть и посмотреть. Как не пойти? Ведь все идут... Все играют.

А ведь действительно - играют все. Это стало чем-то вроде детской инфекции - одна из реалий современного общества - компьютерные игры. Конечно же, родители обязаны следить за тем, не слишком ли много времени проводит их ребенок за компьютером, во что играет, и вообще - как использует компьютер. Как правило, те родители, кому компьютер нужен для работы, не позволяют детям чересчур много времени проводить за этим занятием. И, пока ребенок не вышел из разряда "домашних" детей, бывает достаточно строгого указания отойти от компьютера.

Немножко другое дело, если компьютер куплен специально для ребенка, для того, чтобы создать ребенку дополнительные возможности получать информацию. Такие родители, как правило, сами компьютер не используют, рассчитывая на то, что полки модных дисков будет достаточно, чтобы ребенок получил всё, что ему нужно.

Здесь вероятность того, что ребенок "заразится" компьютероманией, несколько выше. Однако, пока ребенок дома, он, так или иначе находится под присмотром родителей.

Всем понятно, что компьютер - инструмент, с помощью которого можно и деньги заработать, и пообщаться, и много полезного узнать.

Всё дело в том, как использовать компьютер.

Но в любом хорошем деле есть тайные "подводные камни", натыкаются на которые, конечно, не все, но, к сожалению, многие.

В чем опасность?

Зависимость от компьютера можно сравнить с наркоманией. И не стоит легкомысленно отмахиваться от этой новой зависимости, мол, до полной компьютеризации страны нам еще далеко, поэтому опасность не велика. Когда-то так же легкомысленно мы относились к наркомании...

Возразить можно вполне обоснованно: родители обязаны следить за своими детьми, и вовремя уловить опасный момент. Но в том-то и беда, что многие родители считают за благо, что их ребенок не пьет в подворотне, не колется и не ворует... а всего-навсего сидит в компьютерном клубе. Такие родители никогда не бывали в компьютерном клубе.

Всё не так страшно?

Да, еще страшнее...

Человек, не получивший других навыков, кроме умения двигать мышкой, громко вскрикивать от радости или огорчения и возможности отличить одну игру от другой, выйдя во взрослую жизнь должен будет либо спешно чему-то научиться, либо пополнить собой ряды тех же алкоголиков и наркоманов (благо, опыт возникновения зависимости есть), либо должен будет идти воровать, потому что зарабатывать деньги он не умеет.

Как такой человек будет содержать семью? И способен ли он будет создать семью - ведь навык общения с девушками тоже не возник. А здоровье? Не будет ли у молодого человека проблем с воспроизведением потомства, не будет ли заболеваний, связанных со снижением остроты зрения, сосудистыми проблемы, гиподинамией?

Не являемся ли мы сейчас свидетелями появления очередного "потерянного поколения"!?

Информационная безопасность.

(из журнала)

Некоторые статистические данные:

Предложить наполнить корзину идей. Что с вашей точки зрения, необходимо, для того чтобы научить ребёнка информационной безопасности, научить относится к компьютеру как машине для работы. И самое главное, как научить маленького человека реальному общению, а не виртуальному.

Корзина идей.

(высказывания)

Вывод: Я думаю, что мы будем ещё раз обсуждать эту тему, проведём анкетирование среди ребят через год.

4