«Согласный звук [з] [з’], буква З».

</ Тема: «Согласный звук [з] [з'], буква З».

Цели:

Образовательная цель:

познакомить детей с новым звуком ( з) и буквой З.

Коррекционная цель:

-формирование общеречевых навыков;

-развитие слухового, зрительного восприятия, звукового анализа и синтеза;

-развитие связной устной речи.

Воспитательная цель:

воспитывать интерес к чтению.

Оборудование: картинка зимы, домики (с красной и синей крышей), снежинки, два плаката, предметные картинки, кассы букв.

Ход занятия.

I. Вводная часть

1). Организационный момент.

Снег летает и сверкает

В золотом сиянье дня,

Словно пухом устилает

Все дороги и дома.

Сыплет, сыплет снег - снежок,

Начинаем наш урок.

-Как тихо падает снег, так же тихо сядем и мы.

2). Психологический настрой.

«Сейчас, ребята, давайте закроем глаза, подумаем о том, как хорошо, что мы вместе, мы добры, приветливы, ласковы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через нос все обиды, злобу и огорчения. (3 раза)

А сейчас мы пожелаем друг другу счастливого пути и отправимся в путешествие в волшебный лес. Ребята, какой праздник приближается? Какие главные герои-это праздника? Елочка. Вот сегодня мы и отправимся с вами в зимний лес. Чтобы найти, самую красивую ёлочку, и нарядить ёе к празднику. В путешествие мы отправимся не одни, а с жителем сказочного леса, который нас и проведет.

Отгадайте загадку и вы поймете, кто это.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая - для лета,

Для зимы - другого цвета. (Заяц)

Но, зайчик проведет нас через лес к ёлочке, после того, как вы выполните все его задания. За каждое пройденное задание, зайчик будет давать ёлочную игрушку.

Пока зайчик пробирался через лес, у него озябли лапки, пощипывала от мороза мордочка, замерз язычок, ведь холодно зимой, нужно разогреться, правда ребята?

а). Артикуляционая гимнастика:

"Окошко"

широко открыть рот - "жарко"

закрыть рот - "холодно"

"Дудочка"

с напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты)

"Грибочек"

улыбнуться

поцокать языком, будто едешь на лошадке

прикососать широкий язык к нёбу

"Орешки"

рот закрыт

кончик языка с напряжением поочередно упирается в щеки

на щеках образуются твердые шарики - "орешки"

"Качели"

улыбнуться

открыть рот

кончик языка за верхние зубы

кончик языка за нижние зубы

"Часики"

улыбнуться, открыть рот

кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой

"Вкусное варенье"

улыбнуться

открыть рот

широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу

Чтобы читать красиво и правильно, надо уметь чётко и правильно произносить звуки.

б). С-с-с - змеиный слышен свист

Ш- ш - ш - шуршит упавший лист

Ж - ж - ж - в саду шмели жужжат

Р - р - р - моторы тарахтят

в). Упражнение «Дыхательная гимнастика»

«Надуваем шарик» - фу - фу- фу

«Спускаем шарик» - с - с - с

г). Чистоговорки.

Не-не-не - очень рады мы весне.

3). Проверка пройденного материала.

Ребята, сейчас мы и проверим, что мы проходили на прошлых уроках. В сказочном лесу, начался снегопад. Посмотрите, сколько снежинок собралось в хоровод. У нас они необычные.

О и а у ы м р н х к л ш с

- Подумайте, какие снежинки лягут на дом с красной крышей? Почему?

- Какая снежинка лишняя и почему? («»)

- Какие снежинки окажутся на доме с синей крышей? Почему?

- Какая снежинка лишняя и почему? («») .

- Чем отличаются гласные звуки от согласных?

- Снегопад прекратился. Но сугробов намело много. Посмотрите на сугробы. Давайте прочитаем по цепочке то¸ отпечаталось на них.

II. Основная часть.

Ребята, дорога нам предстоит долгая и на нашем пути, мы должны выполнять задания! Будьте внимательными.

1). Знакомство со звуком «З» «Зь».

Ребята, для того чтобы попасть в волшебный лес, нам нужно отгадать загадки.

Кто, угадай-ка седая хозяйка?

Тряхнёт перинки - над миром пушинки. (Зима)

От дождя спасает, а сам намокает.

Хотя намокает, но не промокает. (Зонт)

Чёрная собачка,

Свернувшись, лежит.

Не лает, не кусает,

А в дом не пускает. (Замок)

Кто на праздник к нам зимой

Прийдет с подарками и с длинной бородой. (Дед Мороз)

Полосатые лошадки,

Африканские лошадки,

Хорошо играть вам в прятки

На лугу среди травы.

Разлинованы лошадки,

Словно школьные тетрадки,

Разрисованы лошадки

От копыт до головы. (Зебры)

Учитель: : Какие звуки вы услышали в ответах загадок? (звуки З, ЗЬ)

Учитель: - Как вы думаете, с каким звуком мы сегодня познакомимся?

Правильно, ребята, тема нашего сегодняшнего урока «Согласные звуки [з], [з'], буква З» За правильно выполненное задание, зайчик дает нам игрушку.

2). Артикуляция звука.

Произнесите ещё раз звук (з-з-з). Это упражнение называется «комарик»:

губки свободны; зубки сближены, но не соприкасаются; кончик язычка спрятан за нижние зубки; посередине язычка идёт тёплая воздушная струя, горлышко «разговаривает»; произносим «з-з-з»- звенит комарик. Если есть преграды - это согласный звук. Если горлышко «разговаривает» - это звонкий звук.

Характеристика звука «З» - (согласный, твёрдый, звонкий) .

Он обозначается кружком синего цвета.

Характеристика звука «ЗЬ» - (согласный, мягкий, звонкий) .

Он обозначается кружочком зелёного цвета. С этим заданием вы также справились, получаете игрушку

3). Физминутка «Зайчик»

4). Игра «Узнай звук»

Снега много, в сказочном лесу, поэтому давайте поиграем в снежки. Я буду бросать в вас слово - снежок, если в нем услышите звуки «З», «Зь» то вы ловите снежок, а если нет, то и ловить ничего не надо.

Зебра, змея, замок, веник, парта, зайчик, стол, князь, роза, весна, зима, коза, зебра, мазь.

Теперь посмотрите, у меня в руках синий кружок - это символ звука «З». Так мы его будем обозначать.

5). Знакомство с буквой «З»

Послушайте стихотворение:

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра три.

Заманите эту птицу

К нам на нижнюю страницу.

З - не просто завитушка,

З - пружинка, крендель, стружка.

(Демонстрация большой и маленькой букв, из каких элементов состоят - из двух полуколец, соединённых между собой или двух неполных кругов.

Найдите букву «З» в букваре, в правом верхнем углу. Проведите по ней пальчиком (обведите).

6). Чтение слогов.

Поучимся читать с новой буквой.

На доске записаны слоги: ЗА, ЗО, ЗУ, ЗЫ, ЗИ. Дети читают эти слоги сверху - вниз, снизу - вверх.

7). Работа с букварём.

Гимнастика для глаз

Раз -налево, два - направо,

Три -наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

8). Осталось выполнить последнее задание Зайчика и мы увидим, нашу ёлочку-красавицу.

Для это вам нужно, с помощью пластилина вылепить букву, с которой мы сегодня познакомились.

III. Итоговая часть. Итоговая рефлексия.

- Ребята, вспомните, с каким звуком мы сегодня познакомились на уроке?

- С какой буквой?

- Каким цветом обозначаем?

- Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно.

Вот и ёлочка, давайте украсим её своими игрушками.

Зайчику интересно знать, понравился вам сегодняшний урок. Он прощается с вами!!! С наступающим праздником поздравляет! Молодцы!!!

-Урок окончен.