'Имя существительное' (4 класс)

Основная школа №54

План-конспект

открытого урока по русскому языку

в 3,4 классах

Темы уроков:

"Третье склонение имён существительных" (3 класс)

Обобщение по разделу "Имя существительное" (4 класс)

Учитель: Айбасова Раудия Губаевна

Актобе-2015г.

Русский язык

3 класс 4 класс

Тема урока:Третье склонение Тема урока:Обобщение по разделу:

имён существительных « Имя существительное»

Цели урока

1.Познакомить учащихся с сущест- 1.Обобщение знаний об имени су-

вительными 3-го склонения, разви ществительном, полученном за курс

вать умение классифицировать име- начальной школы, повторить грамма-

на существительные по типу скло- тические признаки имени

нения существительного.

2.Развивать память, внимание, логическое мышление,речь,способности к

продуктивной самостоятельной работе.

3.Воспитывать аккуратность, интерес к урокам русского языка, трудолюбие,

активность, гордость за свою страну, воспитывать уважение к личности президента.

Вид урока: традиционный

Методы и приёмы: слово учителя, наблюдения, беседа,анализ.

Межпредметная связь: связь с уроками казахского языка,математики,

познания мира, воспитательным часом.

Оборудование: проектор,слайды, физическая карта Казахстана.

Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой.

Сегодня ребята, у нас на уроке гости. Давайте поприветствуем гостей.

А теперь улыбнулись мне, друг другу.

В добрый день и в добрый час.

Мы очень рады видеть вас.

Долгожданный дан звонок.

Вот и начался урок.

А девиз у нас какой?

Всё что надо под рукой.

2.Повторение изученного:Сегодня мы закрепим, повторим всё, что мы знаем об имени существительном на сегодняшний день, а с Назерке мы ещё узнаем, какие существительные относятся к третьему склонению.

-Что такое имя существительное?(Это часть речи......)

-Что мы знаем об имени существительном?(Изменяются по родам, числам …)

-Назовите падежи с вопросами.

-Какие имена существительные относятся к:1-му склонению, ко 2-му склонению, к 3-му склонению.

Учитель: Подготовим руку к письму. Для этого откроем тетрадь, запишем число, классная работа.Вспомним наше правило:

Дети: Тетрадь с наклоном положу.Сяду прямо, не согнусь.

Ручку правильно держу, за работу я возьмусь.

3.Минутка чистописания.

- Какой сегодня день недели? А какой месяц? -А какую загадку мы знаем о декабре?

Дети: Декабрь год кончает, а зиму начинает. А почему мы так говорим?

Дети: Декабрь-последний месяц года и первый месяц зимы.

-Назовите зимние месяцы:(декабрь, январь, февраль)

-А на казахском языке?(жельтоксан, кантар, акпан)

-А после зимы какое время года?(Коктем. Весна)

-Назовите весенние месяцы. (март, апрель, май. Наурыз, саур, мамыр)

-В слове зима какой первый звук?(З)

-Вот и напишем этот звук красиво.(ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ)

4. Самостоятельная работа Работа с учителем

-Какую знаменательную дату в декабре мы праздновали?

(День Первого Президента)

- Как зовут нашего президента.

-А когда он родился? Где? (6 июля 1940г. В селе Чемолган Каскеленского района

Алмаатинской области)

- Сколько ему лет?

-Как зовут: отца, мать, супругу, дочерей президента?(Абиш, Альжан, Сара Алпысовна, Дарига, Динара, Алия)

5.Новый материал под Самостаятельная работа

руководством учителя 1.Написать в тетрадях имена членов

-К третьему склонению относятся семьи президента.

имена существительные женского 2.Президент: добрый, заботливый, ...

рода с мягким знаком на конце: 3.Страна: большая, любимая, богатая,...

мать, ночь, степь, радость

6.Закрепление изученного материала.

Самостоятельна работа. Работа с учителем.

1.Работа по карточке: 1.Я горжусь своим президентом.

Выборочное письмо. Подчеркнутое слово разберём по сос-

Выписать имена существительные таву и сделаем морфологический

третьего склонения:Лисица, печь, разбор.

дерево, кисть, яблоня, радость, 2.Наша страна славится полезными

постель, небо, морковь, горох, ископаемыми.

метель, север, ночь, лес, рожь.

7.Физминутка.-

-Почему мы говорим, что наша страна большая? Огромная?(занимает огромную территорию)

-С какими странами граничит Казахстан?(Россия, Китай, Узбекистан, Туркменистан, Киргизстан)

-А почему говорим богатая? Чем она богатая?(озёрами, реками, полезными ископаемыми)

-Покажите на карте крупные месторождения железной руды, нефти, газа.

8.Работа с учебником Работа у доски

упрражнение 237 стр.88 (Приложение №1)

Прочитай пословицы. 1.Распределите слова в 2 столбика

Подчеркни имена существительные и вставьте пропущенные буквы: В-да,

третьего склонения. Докажи свой лё-чик, гара-, л-сник

выбор. Упр.2 Распределить слова в 2столбика

(зерно, Астана, Иртыш, дождь)

Собственные, нарицательные

Упр.3. Распределите слова в три

столбика:озеро, пейзаж,равнина,

земля, класс,поле (по родам)

Упр.4 Распределите слова в 2 столбика:

флаги, герб, символы, орнамент.

(по числам)

Упр.5 Распределите слова в 3 столбика: полотенце, дверь,молодёж, дядя,

молоко, собака (по склонениям)

Упр.6 просклоняйте имена существительные: мышь, ель

Работа с учителем Работа с учебником упр.219 стр.85

9.Письмо по памяти

Запиши по памяти пословицы Напишите по памяти стихи о

о Родине. Президенте, которые вы готовили

к утреннику

10.Итог урока. Задание на дом.

правило(стр.88), упр.240(стр.89) упр.247(стр95)