Урок литературного чтения : Русская народная сказка Мальчик с пальчик

1. Класс: ___2-б____

2. Предмет - Литературное чтение

3. Тема урока: «Мальчик с пальчик. Русская народная сказка в обработке Алексея Толстого»

4. Тип урока: Изучение нового

5. Цели урока: Познакомиться с содержание нового произведения русского народного творчества, дать понятие термину авторская обработка

6. Технологии: личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, проблемного диалога, оценивания знаний.

Ход урока

Организационный момент

Настроение: Ярко светит солнце всем и от её лучей хорошо и большим и маленьким.

Какое настроение у вас, пусть такое настроение сохраниться до конца урока.

Установка на восприятие

Предлагаю посмотреть отрывок из мультфильма. 1 минута

- кто главный герой мультфильма?

Какой это герой? (маленький)

Каких еще литературных героев маленького размера вы знаете? (варианты ответов)

Перед вами книжки, в которых главные герои маленького размера после урока вы сможете посмотреть, и затем взять и прочитать

А в каком жанре произведений они бывают? (Сказках) Почему?

Что такое сказка? Кто автор сказки?

Теперь как вы думаете, что будем читать на уроке? (Сказку) О ком? (о маленьком герои)

Откройте страницу учебника 89. Посмотрите и определите тему нашего урока.

Работа перед чтением

Сказки бывают разные авторские и народные, что значит слово обработка Алексея Толстого? (объяснение)

Сказка написана давно в ней есть устаревшие слова ( Что это за слова?)

Словарная работа

На карточках записаны слова или фразу вам надо их прочитать и дать объяснение.

Пахать пашню, Пристигла ночь, Горя ему мало, Барин , Брюхо,

Найти объяснение в толковом словаре учебника страница 103.

Кочерга,Ухват,Тулуп

Теперь узнав, значение устаревших слов, выполним физминутку для ног

Прочитаем текст. Все следят.

Работа после чтения, беседа.

Вспомните что, спрашивал у дедушки с бабушкой гномик Вася? Кто знает что сделал Вася для того чтобы его узнавали?

Сравним Мальчика с Васей ( Васю и мальчика с пальчиком не видели ,но их дела были добрыми и нужные близким)

Работа в парах

Из списка выберите слова подходящие характеру мальчика с пальчик и объясните, почему вы сделали такой выбор.

По времени выписать героев сказки и разделить их на группы положительные герои и отрицательные

Итог урока

Какую сказку прочитали?

Какие качества у главного героя вам понравились?