Урок матэматыкі па тэме «Замацаванне вуснага складання і аднімання двухзначных лікаў»

Тэма: «Замацаванне вуснага складання і аднімання двухзначных лікаў.»

Мэта: -замацаваць навыкі вуснага складання і аднімання лікаў ў межах 100;

-развіваць цікавасць да ўрокаў матэматыкі;

-пашыраць кругазор дзяцей.

Абсталяванне: карткі з заданнямі, малюнкі з выявамі папугая, малпы, слоніка, карабля, Рабінзона Круза.

ХОД УРОКА

Нядаўна мы з вамі, дзеці, прачыталі кніжку пра Рабінзона Круза, а сёння адправімся ў падарожжа да яго ў госці.Падарожжа будзе далёкім і небяспечным, пагэтаму на карабель можна ўзяць толькі самых адважных, дружных і кемлівых. Праверыць, ці ёсць сярод вас такія, дапамогуць выпрабаванні.

Выпрабаванне першае.

Настаўнік на дошцы запісвае лікі 15,18,26,68,48,4,56,99 і прашу ў дзяцей вызначыць лішні.Вучні павінны растлумачыць , чаму лік 4 лішні. Затым прапаноўваю дзецям павялічыць лік 4 на 10 і пытаюся, які гэта лік.(Двухзначны.)Вучні павінны растлумачыць, што калі да адназначнага ліку дадаць дзесятак, то атрымаецца двухзначны.

Выпрабаванне другае.

Павольна чытаю заданні: «15-гэта 9 і. . .;14-гэта 6 і...;....»Дзеці запісваюць матэматычныя выразы, затым па аднаму адказваюць: 14-гэта 8 і 6, 9 і 5, 7 і 7. 15-гэта 8 і 7, 9 і 6. Такім жа спосабам паўтараецца склад ліку 11,12,13.

Выпрабаванне трэцяе.

На дошцы запісаны прыклады, вучні па чарзе называюць адказы :

70-3=

60+12=

60-5=

13+40=

80-2=

80+19=

100-8=

17+80=

-Малайчыны! Зараз вы можаце прайсці на карабель, - паказваю карабель. -На такім жа караблі адправіўся у падарожжа Рабінзон Круза. Але, каб трапіць на судна, вам патрэбна даведацца шыфр замка, а для гэтага дзеці, якія сядзяць на першых партах, павінны назваць склад ліку 11, на другіх - 12, на трэціх - 13(дзеці адказваюць.) І так, мы ў дарозе, - кажу дзецям.-Здаецца, наперадзе востраў, мы прычалім да яго і зробім прыпынак.

Востраў папугаяў.

-Нас сустракае папугай Гоша, -гаворыць настаўнік. Ён цікавіцца, ці зможаце вы раставіць ў яго прыкладах патрэбныя знакі дзеянняў. (Паказваю малюнак- папугай Гоша трымае малюнак ў дзюбе, таблічка з прыкладамі:

36...4...8=32

72...6...40=38

63...7...23=93

Дзеці выконваюць прыклады ў сшытках. Настаўнік ад імя Гошы хваліць дзяцей за кемлівасць і прапаноўвае пабываць на востраве Малп.

Востраў Малп.

Паказваю малюнак з малпай, якая трымае ў лапах таблічку з заданнем. -Малпа падрыхтавала для вас цікавыя прыклады:

70-50=16

70-54=24

(Дзеці павінны выправіць памылкі і растлумачыць рашэнне прыкладаў.) -Малайцы,дзеці,вы можаце адпраўляцца далей. На перадзе нас чакае востраў Сланоў.

Востраў Сланоў.

Паказваю малюнак з сланом, які трымае таблічку з прыкладамі. -Маленькі слонік даўно чакае гасцей. Ён вучыцца ў школе звяроў і ніяк не можа справіцца з дамашнім заданнем. Хто з вас дапаможа яму рашыць прыклады? Дзеці самастойна рашаюць прыклады. У парах праводзяць узаемаправерку і тлумачаць рашэнне 2-3 прыкладаў.

80-42=

70-36=

96-50=

52-40=

60-15=

80-48=

73-40=

76-30=

Вы добра выканалі гэтае заданне, дзеці. Слонік за гэта вам вельмі ўдзячны. Зараз адпраўляемся далей, Рабінзон Круза чакае нас. Прама па курсу - карабель, здаецца, гэта піраты. Пака вы не адкажаце на іх пытанні, яны не адпусцяць вас, да і карабель могуць патапіць. Хутчэй за працу ! Дзеці па радах рашаюць прыклады, запісаныя на дошцы:

43+7=

81-5=

68+6=

71-9=

56+8=

54-9=

76+5=

82-7=

76+7=

65-8=

92-4=

84-6=

59+8=

63+9=

44+8=

-Дзеці! Мы на волі! - кажа настаўнік. Але піраты паспелі нашкодзіць. Патрэбна знайсці прабоіны, для гэтага патрэбна праверыць рашэнне прыкладаў, змешчаных на дошцы:

64+3 -3 0=3 7

7+53-9=41

86-60+4=18

58+7-20=45

-На гарызонце паказаўся востраў Рабінзона Круза. Мы прычалім да яго. На беразе нас чакае гаспадар, ён вельмі рад нашай сустрэчы, яму хочацца пагутарыць з адважнымі, кемлівымі і знаходлівымі людзьмі, якімі вы паказалі сёння сябе. (Два вучні каля дошкі тлумачаць і рашаюць прыклады, а астатнія рашаюць прыклады самастойна.)

37+43-24=

35+16-27=

Клас рашае задачы.(Картка для кожнага вучня.)

Ад імя Рабінзона Круза выказваю дзецям падзяку за кемлівасць і добрую працу.

-Дзеці, мы развітваемся з Рабінзонам Крузам і вяртаемся дадому. Задаю вучням дамашняе заданне.

Рэфлексія ўрока.