- Учителю
- Орта мерзімдік жоспар әліппе
Орта мерзімдік жоспар әліппе
Тізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімді жоспары.
Әліппеден кейінгі кезең (119сағат )
1.Сабақтың тақырыптары
2.Оқып - үйренудің негізгі мақсаттары.
3.Оқытуда қолданатын негізгі әдіс - тәсілдер.
4.Оқып - үйренудің нәтижесі.
5.Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау.
6.Барлығын қосқанда.
7.Негізгі дерек көздер.
Сағат саны
Мерзімі.
Ана тілі.Анамның тілі аяулы үні.
Сөйлеу мәдениетіндегі тіл қызметі ана тілінің құдіреттілігі туралы түсінеді;
«Тәтті тілектер» бір - біріне тілек айтады. «Т» кестесі.
жаңа танысқан сөздерді өмірде пайдалануға үйренеді.
«Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы формативтік бағалау жүргізу
Тақырыптың мазмұнын ашу үшін оқушыларды ауызшасөздік қорларын дамыту үшін сюжетті суреттерді пайдалану арқылы аша түсемін
Ана тілі оқулығы
1
Қыс
Оқушыларды қазақ халқының ұлы ақыны Абай шығармаларын оқып үйренуге баулу. Бұрынғы білімін жаңа ақпаратпен толықтырып, кеңейтуге көмектесу.
Ой туғызу.Миға шабуыл
Оқушыларға бағыт - бағдар бере отырып, өздіктерінен жұмыс істеу, іздену, білім, іскерлік дағдыларын қалыптастыру, ой - өрібайлығын д
Формативтік бағалау,гүл ұсыну,кескіндер мен қызыл,сары,жас ыл бағалау. Суммативті бағалау
Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.Образға ену
1
Не деу керек? .
Оқушылардың өлеңді саналы түсініп оқуын меңгерту, шапшаң оқуға төселдіру; Буын жайлы білімдерін кеңейту.
Психологиялық ахуал
Ыстық орындық.
Серпілген сауал
тіл байлығын, сөздік қорын дамыту, таным белсенділігін арттыру, сауатты көркем жазуын қалыптастыра түсу, әдеп әліппесін бойына дарыту.
Формативтік бағалау. «Бас бармақ»
миға шабуыл, АКТ арқылы.Ситуа циялық проблемалард ы берем.
1
Бөрік
Оқушылардың буын туралы білімдерін қалыптастырып,жинақтау.
«Тәтті тілектер» арқылы топқа бөлу.
Серпілген сауал
М.Дулатов туралы түсінік беру. Оқушыларды сұрақ қою арқылы жан-жақты ойлауға үйрету.
Формативтік бағалау
«Бағдаршам»
Сумативті бағалау.
Рөлдік ойындар арқылы, ой қозғау.
1
Төзім
Оқушылардың шешендер, шешендік сөздер туралы білімдерін жетілдіріп, ойлау, өздерінше пайымдауға баулу.
«Тілектер гүлшоғы»
«Көршіңе айтып бер»
Сөздік қорын байыту.
Смайликтер арқылы бағалау.
Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы өздігінен ізденуге итермелеу
1
Оқымысты бала
Оқушылардың білімге деген қызығушылығын, белсенділігін арттыру, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
«Жылулық шеңбер» «Гаухарлар иерархиясы»
өлең мазмұнын өмірмен байланыстыра түсінуге мүмкіндік беру.
«Кері бутерброд» әдісі арқылы бағалау.
Мәтінді талдау арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау.
1
Сен бақытты ұлансың
Әңгімемен таныстыру, мазмұнын айта білуге үйрету. Халық ауыз әдебиеті түрлері туралы түсініктерін кеңейту.
«Жуан, жіңішке» сұрақтар. Ой туғызу.
Миға шабуыл
«Арқаға арқа»
Өлеңді мәнерлеп оқу дағдыларын жетілдіре отырып,өлеңнен түсінгендерін өз сөздерімен әңгімелеуге баулу.
«Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы формативтік бағалау жүргізу
Сөйлеу мәдениетін қалыптасты ру үшін және сыни ойлауға дағдыланды ру мақсатында сұрақтар қою, жауап алу
Ана тілі оқулығы
Дидактикалық материалдар.
1
Отан
Оқушылардың Отанды сүюге, қадірлеуге, туған еліне, жеріне деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Топқа бөлу. Ой қозғау. Постер дайындау. (топтық жұмыс) «Оқы-айт-жап-жаз-тексер» әдісі арқылы тэстпен қорыту.
Жаңа тақырып туралы ұғымдары қалыптасады
«Кері бутерброд» әдісі арқылы бағалау.
Тест тапсырмалары
1
Қазақстан Республикам менің
Қазақстан Республикасы туралы айтып өту, түсіндіру. Тасымал туралы түсінік беру, білімдерін кеңейту.
«Тәтті тілектер»
«Әуе шары»
Жаңа тақырып туралы ұғымдары қалыптасады
Формативтік бағалау. «Бас бармақ»
Деңгейлік тапсырмалар
1
Қазақстан картасы.
Қазақстанның қалаларымен таныстыру.Қазақстанның алып жатқан жерімен,өзенімен,қазба байлығымен және қорықтарымен таныстыру.
«Тілектер гүлшоғы»
«Көршіңе айтып бер»
Өз елін, туған жерін сүюге баулу.
Смайликтер.
Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұр.
1
Төлді қалай шақырады?
Түйе. Бота.
Дауссыз дыбыстар туралы түсініктерін пысықтау. Өлең мазмұнын түсіндіру
«Тәтті тілектер» психологиялық кезең.
«Біле жүріңіз..» әдісі.
Ауызша және жазбаша тілдері, сөздік қоры, көру және есте
сақтау қабілеті дамиды.
Формативтік бағалау. «Бас бармақ»
Дидактикалық тапсырмалар арқылы дыбыстық, буындық талдауларды жасату АВС деңгейдегі оқушыларға.
1
Жылқы
Оқушылар дауыссыз дыбыстар туралы түсінік алады. Дауыссыз дыбыстарды сөз арасынан таба білуге үйренеді
Ойын, сұрақ-жауап. «Шашылған буындар» ойыны.
«Төлді қалай шақырады?» өлеңі туралы түсінік алады.Оқу жылдамдықтары артады, есте сақтау қабілеттері дамиды. Сөздік қорлары молаяды.
Смайликтер.
Сумативті бағалау.
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыр у үшін және сыни ойлауға дағдыландыр у мақсатында сұрақтар қою, жауап алу
2
Боз бие. Құлыншақ.
Оқушылардың өлеңдерді мәнерлеп, түсініп оқу дағдыларын қалыптастыру, қарсы мәндес сөздер туралы білімдерін тиянақтау, нақтылау.
Түсіндіру, сұрақ - жауап, ойын, сахналау.
Түрлі жұмыстар арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін , сөздік қорларын арттыру, тіл байлықтарын дамыту.
Формативтік бағалау. «Бас бармақ»
Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру
1
Сиыр. Ақ бұзау.
Жуан дауыстылар туралы түсінік беру. Сөйлем ішінен жуан дауыстыларды таба білуге үйрету. Төрт түлік туралы мағлұмат беру арқылы, малдардың адам өміріне пайдасын ұғындыру.
Түсіндіру, сұрақ-жауап, ой қозғау, Веен диаграммасы.
Оқушылардың еркін сөйлеуін, мәнерлеп оқуын, көркем жазу дағдысын қалыптастыру. Өз ойын анық жеткізу, шығармашылық қабілетін дамыту, сөздік қорын молайту.
Смайликтер
Оқушылардың берген жауаптарынан,пос терлерінен тапсырманы орындаудан
1
Сиыр
Төрт түлік туралы мағлұмат беру арқылы, малдардың адам өміріне пайдасын ұғындыру.
Психологиялық кезең
«Жылулық шеңбер»
«Жуан жіңішке сұрақтар.
Оқушыларға мәтінді оқыту арқылы сиыр, оның төлі бұзау туралы
мағлұмат беру, жуан дауысты дыбыстармен таныстыру...
Формативтік бағалау. «Бас бармақ»
Сиыр суретіне әңгіме құрастыру, сиыр сөзін буынға бөлу.
1
Қозы.Қошақандар.
төрт түлік мал өрісімен,тіршілік табиғатымен,қадір-қасиетімен таныстыру.Төрт түлікті қадірлеуге баулу.
«Тәтті тілектер» психологиялық кезең.
«Біле жүріңіз..» әдісі.
Төрт түлік туралы жұмбақтар,ертегіні сахналау арқылы танымын,ойын,тілін дамыту.
Смайликтер
Сумативті бағалау.
Қозы сөзіне дыбыстық талдау жасау, сөйлем құрастыру.
1
Төлдер
Оқушылар дауыссыз дыбыстар туралы түсінік алады. Дауыссыз дыбыстарды сөз арасынан таба білуге үйренеді. «Төлді қалай шақырады?» өлеңі туралы түсінік алады.
«Тілектер гүл шоғы»
«Оқушы пікірі»
«Серпілген сауал»
Оқу жылдамдықтары артады, есте сақтау қабілеттері дамиды. Сөздік қорлары молаяды.
Бас бармақ
АВС деңгейдегі оқушыларға «Төлдер» мәтінің оқыту.
1
«Әнші төлдер»
Оқушыларға жуан, жіңішке дауысты дыбыстар жайлы түсінік беру.
«Жылулық шеңбер»
«Әуе шары»
«Жуан, жіңішке» сұрақтар
Дауысты дыбыстар жайлы түсінік алады. Оларды өзара ажырата біледі.
Бағдаршам арқылы формативті бағалау.
Сигналдық карточка
АВ деңгейдегі оқушыларға оқулықтағы сөздерді баған бойынша оқу.
С деңгейдегі оқушыға сурет бойынша әңгіме құрастыру.
1
Мазмұндама
Алған білімдерін тиянақтау
Психологиялық ахуал туғызу. «Жуан жіңішке сұрақтар»
«Біле жүріңіз..»
Барлық өтілген әріптер бойынша білімдерін бекіту.
«Қолпаштау»
АВС деңгейдегі оқушыларды текшелер арқылы барлық өтілген әріптерді қайталату.
1
Ш дыбысы мен әрпі.
Ш әрпі бар сөздерді айта білу
«Тілектер гүл шоғы»
«Оқушы пікірі»
«Серпілген сауал»
Ш дыбысы және әрпімен танысады, қатаң дауыссыз екенін ұғынады. «Ш» дыбысын таныту. Құрамында жаңа дыбысы бар сөздерді дұрыс оқуға үйрету. Ш дыбысының айтылу артикуляциясымен танысады.
Бас бармақ
АВС деңгейдегі оқушылар «Сиқырлы сандықтың» ішінен ш дыбысына келетін сөздерді іріктеп алады.
2
Й дыбысы мен әрпі.
Й дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасата білдірту
Й дыбысы мен әрпімен танысады. Й дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасай білуге үйренеді.
Қолпаштау
АВ деңгейдегі оқушылар Й кездесетін сөздерге сөйлем құрастырады.
С деңгейдегі оқушы болса, сөздерді баған бойынша оқиды.
1
О дыбысы мен әрпі.
О дыбысы бар сөздерді оқи білуге төселдіру
Психологиялық кезең ұйымдастыру.
«Серпілген сауал» әдісі.
О дыбысы және оның әріп таңбасымен танысады. Сөз ойлап табу, сөйлем құрап айтуға үйренеді.
«Басбармақ»
формативті бағалау.
Суреттерге қарап атаулары қандай дыбыстан басталып тұрғанын айтады.
2
Қ дыбысы мен әрпі.
Дыбыстық, буындық талдау жасауға үйрету
«Миға шабуыл»
«Ой қозғау»әдісі.
Қ дыбысы және әрпімен таныстыра отырып, дауыссыз дыбыс екенін ұғынады, сауатты жазуға, дыбыстық талдау жасай білуге үйрету.
«Позитивті доп»
АВС деңгейдегі оқушыларға қ дыбысынан басталатын сөздерді айтқызу.
2
Д дыбысы мен әрпі.
Дауыссыз дыбысты тани білу
«Жүректен-жүрекке»
«Жуан жіңішке сұрақтар»
Д дыбысы мен әрпімен танысады, дауыссыз дыбыс екенің ажырата алады.
Бас бармақ
Формативті бағалау.
АВ деңгейдегі оқушыларға д дыбысы бар сөздерді оқыту.
С деңгейдегі оқушыға сөйлем құратқызу.
2
М дыбысы мен әрпі.
М дыбысы мен әрпін таныту. Сөзге дыбыстық талдау жасау
«Көңілді күн» жаттығуы.
«Ыстық орындық»
«Серпілген сауал»
Оқушыларға М м дыбысы мен әрпін таныту, ол арқылы сөздерді оқу мен жазуға уйрету.
М м дыбысы қатысты жаңа сөздерді таныту арқылы оқушылардың білімін жетілдіру, тілін дамыту.
Смайликтер
АВС деңгейдегі оқушыларға мәтінді оқытқыздыру.
2
Б дыбысы мен әрпі.
Б дыбысын сөз ішінен бөліп алып дұрыс дыбыстауға үйрету
«Геометриялық фигура»
«Миға шабуыл»,
Бб дыбысы мен әрпін меңгереді, Б
дыбысын сөз ішінен бөліп алып, дұрыс дыбыстату.
2) Б дыбысына қатысты сөздерді оқытып, дыбыстық, буындық талдау жасату.
Көркем жазуға дағдыландыланады.
Қолпаштау
Смайликтер
АВ деңгейдегі оқушыларға мәтінді оқытқыздыру. С деңгейдегі оқушыға б дыбысы бар сөздерді айтқызу.
2
С дыбысы мен әрпі.
С дыбысы мен әрпін таныстыра отырып, сөз, сөзден сөйлем құрауға, буын туралы түсінік
«Жүректен-жүрекке»
«Жуан жіңішке сұрақтар»
Өткен дыбысты қайталай отырып, есте сақтау қабілетін арттыру.
Жаңа С дыбысымен таныстыру, сөз, сөйлем құруға дағдыландыру.Ауызекі сөйлеу мәдениетін қалыптастыра, баспа әріп жазу жолдарын үйрете
«Басбармақ»
формативті бағалау.
АВС деңгейдегі оқушыларға сурет бойынша жұмыс жүргізу.
2
Адам болам десеңіз
Оқушылар мәтін мазмұнын біліп, негізгі ойды түсініп, мазмұны мен идеясын ашуда интерпретацияны қолдану.
«Тәтті тілектер»
«Әуе шары»
«Серпілген сауал»
Адам бойындағы жақсы, жаман қасиеттерді білу, жақсыдан үйрену, жаманнан аулақ болу.
Қолпаштау
Смайликтер
АВС деңгейдегі оқушыларға сурет бойынша жұмыс жүргізу
1
Тарту.
Оқушылардың өлеңдерді мәнерлеп, түсініп оқу дағдыларын қалыптастыру, қарсы мәндес сөздер туралы білімдерін тиянақтау, нақтылау.
Психологиялық кезең
«Жылулық шеңбер»
«Жуан жіңішке сұрақтар.
Оқу жылдамдықтары артады, есте сақтау қабілеттері дамиды. Сөздік қорлары молаяды.
«Басбармақ»
формативті бағалау.
АВ деңгейдегі оқушыларға оқулықтағы сөздерді баған бойынша оқу.
С деңгейдегі оқушыға сурет бойынша әңгіме құрастыру.
1
Өнерлі жігіт
мәтінді дұрыс түсініп, мәнерлеп оқуға үйрету. Заттың
сынын білдіретін сөздерді анықтай білуге
сауаттылықтарын арттыру.
«Жүректен-жүрекке»
«Жуан жіңішке сұрақтар»
Ой қозғау стратегиясын пайдалана отырып, оқушыларға сұрақ қою арқылы жан - жақты ойлауға үйрету
«Кері бутерброд» әдісі арқылы бағалау.
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыр у үшін және сыни ойлауға дағдыландыр у мақсатында сұрақтар қою.
1
Домалақ ана
Домалақ ана туралы аңызды түсіндіріп, әңгімелеу.
Психологиялық ахуал туғызу. «Жуан жіңішке сұрақтар»
«Біле жүріңіз..»
Оқушылардың сөздік қорларын байыту, тіл байлығын кеңейту.
«Басбармақ»
формативті бағалау.
Дидактикалық тапсырмалар арқылы дыбыстық, буындық талдауларды жасату АВС деңгейдегі оқушыларға.
1
Үш би .
Билердің өмірінен мәлімет ала отырып, шығармашылығын білу, қоғамдағы ролін анықтау
«Көңілді күн» жаттығуы.
«Ыстық орындық»
«Серпілген сауал»
Билер туралы жалпы мәлімет біледі.
Смайликтер
АВС деңгейдегі оқушыларға сурет бойынша жұмыс жүргізу.
1
Санамақ.
Махамбеттің тапқырлығы
«Махамбеттің тапқырлығы» мәтінімен танысу, оқу, талдау.
«Жүректен-жүрекке»
«Жуан жіңішке сұрақтар»
Өлеңді түсініп, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыра отырып, ой-пікірлерін қорытындылап айту шеберліктерін дамыту;
«Позитивті доп»
Сумативті бағалау.
АВС деңгейдегі оқушыларға сурет бойынша жұмыс жүргізу
1
Абылай хан
Тақырыпты түсінуіне мүмкіндік жасай отырып, сыни тұрғысынан ойлай келе саралап, қорытындылай білу қабілетін дамыту.
Психологиялық кезең ұйымдастыру.
«Серпілген сауал» әдісі.
Топтық жұмыста тиімді іс-әрекет пен ізгілік қарым-қатынасқа бейімдеу.
«Басбармақ»
формативті бағалау.
АВ деңгейдегі оқушыларға оқулықтағы сөздерді баған бойынша оқу.
С деңгейдегі оқушыға сурет бойынша әңгіме құрастыру.
1
Қазақ батырлары.
Оқушыға қазақ батырларының ерлігі туралы мағлұмат беру.
«Жүректен-жүрекке»
«Жуан жіңішке сұрақтар»
Өлеңдегі негізгі ойды анықтай білуге, ойын жүйелі түрде баяндай білуге үйрету
Сумативті бағалау.
АВС деңгейдегі оқушыларға сурет бойынша жұмыс жүргізу
1
Балалар
Оқушыларға тақырып бойынша сапалы білім беріп, өз ойларын айта алуға жетелеу, сөздік қорларының сапасына мән беру
«Жүректен-жүрекке»
«Жуан жіңішке сұрақтар»
Сөйлем туралы түсінігін кеңейту, сұрақар қоя білуге үйрету
Оқушылардың оқу әрекетімяен шұғылдану арқылы ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыту
Бағдаршам
АВС деңгейдегі оқушыларға мәтінді оқытқыздыру.
1
Бұл қай кезде болады?
Мазмұнын айта білуге үйрету
«Жүректен-жүрекке»
«Веен диаграммасы»
Сөйлем туралы түсінігін кеңейту, сұрақар қоя білуге үйрету
Оқушылардың оқу әрекетімяен шұғылдану арқылы ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыту
Қолпаштау
АВС деңгейдегі оқушыларға Веен диаграммасы бойынша жұмыс жүргізу
1
Мазмұндама
Қайталау .
«Жылулық шеңбер».
Түрлі қарындаштар арқылы топқа бөлу.
Постер қорғау
Мазмұндама жазғызу.
Бас бармақ
Жоспар құру.
1
Жау, жау, жаңбыр.
Жаңбырдың жаууын саусақпен сурет салу тәсілі арқылы бейнелеуге үйрету.
«Көңілді күн» жаттығуы.
«Ыстық орындық»
«Серпілген сауал»
Көктем мезгіліне тән құбылысқа қызығушылығын арттыра отырып, табиғатты аялауға тәрбиелеу
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Тақырыпқа байланысты сурет салу.
1
Жайлау
Оқушылардың дыбыстар жөнінде игерген білімдерін тексеру.
«Гүл шоғы»
Тәттілер арқылы топқа бөлу.
Аквариумдағы балық.
Өлеңді оқи отырып білімдерін қалыптастыру.
«Кері бутерброд» әдісі.
АВС деңгейдегі оқушыларға сөздерді оқытқыздыру.
1
Білім бақылау сабағы.
Оқушылардың білім, білік дағдыларын қалыптастыру.
«Жүректен-жүрекке»
«Веен диаграммасы»
Балалардың сөздік қорын байыту. ой - өрісін дамыту.
«Басбармақ»
формативті бағалау.
АВС деңгейдегі оқушыларға мәтінді оқытқыздыру.
2
Менің атым - Бөлтірік.
Мәтін туралы алғашқы мағлұмат беру, мәтінді түсініп оқуға үйрету, мазмұнын ашу, мәтін мен сөйлемнің айырмашылықтарына тоқталу, оларды айыра білуге үйрету.
«Тәтті тілектер»
«Ыстық орындық»
«Әуе шары»
Сөздерді буындап,мәнерлеп оқи білуге мазмұнын түсіне білуге үйренеді.
«Бағдаршам»
АВС деңгейдегі оқушылар Веен диаграммасы бойынша жұмыстар жасалынады.
1
Досболдың тапқырлығы
Мәтінді мәнерлеп оқып бере отырып, мазмұныны сұрақ - жауап арқылы түсіндіру.
«Австралиялық жаңбыр»
«Жуан жіңішке сұрақтар»
«Оқушы ойы»
Барлық өтілген әріптер бойынша білімдерін бекіту.
Формативті бағалау.
АВ деңгейдегі оқушыларға оқулықтағы сөздерді баған бойынша оқу.
С деңгейдегі оқушыға сурет бойынша әңгіме
1
Қожанасырдың тойға баруы.
Сөздердің мағынасын түсіндіру.
«Жүректен-жүрекке»
«Жуан жіңішке сұрақтар»
Оқушылардың ой-өрісін, есте сақтау қабілетін, сөздік қорын дамыту
Бағдаршам
Бас бармақ
АВС деңгейдегі оқушыларға мәтінді оқытқыздыру
1
Алдар Көсе мен бай баласы
Бірнеше бөліктен тұратын зат бейнесін бейнелеуде саусақпен сурет салуды үйретуді жалғастыру
«Тәтті тілектер» бір - біріне тілек айтады. «Т» кестесі.
Оқушылардың сөздік қорлары дамиды. Сөздерді қатесіз, дұрыс, көркем жазуға,үнемі кітапханамен байланысуға дағдыланады. Өмірмен байланысына мысалдар келтіреді
Қолпаштау,
Бағдаршам.
АВС деңгейдегі оқушыларға өз еркімен ертегіні оқытқыздыру.
1
Арыстан мен түлкі
Оқушылардың ертегі туралы түсініктерін кеңейту
«Жылулық шеңбер»
«Әуе шары»
«Жуан, жіңішке» сұрақтар
Сөйлеу тілдерін , қиялдарын дамыту.Сөздік қорларын молайту
Смайликтер
АВС ертегіні оқу
1
Күшік пен мысық
тақырып бойынша жан-жақты мәлімет бере отырып, төл сөзді түсіндіру
Психологиялық ахуал туғызу.
Ыстық орындық
Ой қозғау.
төл сөзді меңгеру, күшік пен мысық туралы өз ойын айта білу;
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Ертегіні айтқызу.
2
Диктант
Білім, білік дағдыларын қалыптастыру.
«Әсем ән» психологиялық кезең.
Позитивті доп.
Балалардың сөздік қорын байыту. ой - өрісін дамыту.
Қолпаштау,
Бағдаршам.
Диктант жазғыздыру.
1
Зеректік
Ш.Уалиханов,С.Бегалин ментаныстыра отырып оқу,түсінігін әңгімелеуге үйрету.
Психологиялық кезең ұйымдастыру.
Аквариумдағы балық.
«Серпілген сауал» әдісі.
Оқуға жаттықтыру, сөздерге дыбыстық талдау жасауға үйрету. Бас әрпімен,кіші әрпімен таныстыру. Буын туралы түсініктерін кеңейту.
Смайликтер
АВС деңгейдегі оқушыларға зеректік сөзіне дыбыстық талдау жасату.
2
Қайталау.
Өтілген дыбыстарды пысықтау
Жұмысты өз бетінше және топта жасайды,бағалайды
Барлық өтілген әріптер бойынша білімдерін бекіту.
Жұлдыздар
АВ деңгейдегі оқушыларға оқулықтағы сөздерді баған бойынша оқу.
С деңгейдегі оқушыға сурет бойынша әңгіме
2