Конспект урока по русскому языку на тему 'Гласные звуки и буквы' (1 класс)

Тема: Гласные звуки и буквы е, ё, ю, я.

Цель: формирование умения обозначать гласные звуки буква е, е, я, ю; навыка правописания слов с йотированными гласными буквами.

Оборудование урока: интерактивная доска, тетради, учебник русского языка, для каждой группы: контрольно-оценочный лист, лист для распределения ролей в группе, листы с заданиями.
Межпредметные связи: музыка, ИЗО, познание мира, литература

Ход урока: 1. Приветствие: 2. Деление на группы список групп 3. Психологический настрой «Мы умные…» 4. Проверка домашнего задания. Что такое речь? Из чего состоит речь? Предложения, слова, слоги Как определяется кол-во слогов в слове? (по количеству гласных Сколько букв в алфавите? (33) Сколько гласных звуков в алфавите? (6) Сколько гласных букв 10, какими буквами они обозначаются на письме?

1 этап урока: Мотивация к деятельности. Цель: ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока.

5. Задание на доске. Создание проблемной ситуации. - Вчера ученики писали диктант, а мальчик Олег сделал ошибки в словах. Помоги Олегу найти их и объяснить, почему он сделал такие ошибки? Я нашел в лесу йожика. Он спал под йолкой. (е,ё)

Постановка поисковых вопросов: - Как произносятся гласные буквы е, ё, ю, я? Сколько звуков они обозначают в начале и середине слова?

6. Сообщение темы и цели урока. 7. Работа в тетрадях. Минутка чистописания: Буква Ее Ёё Юю Яя 8. На столах карточки - фонетический разбор 9. Работа по учебнику, упр. 72.(устно) - Знаете ли вы, как зовут детенышей? Какой звук обозначает буква ё в этих словах?

2 этап урока: Учебно-познавательная деятельность.

10. Физминутка: 11. Работа в группах (на флипчартах).

1-группа: ёжик, клён 2-группа: юла, брюки. 3-группа: яблоко, мяч. 4-группа: ель, лес.

Поисковя беседа в группах: - Сколько звуков обозначают гласные ё, ю, е, я в начале и в середине слова? Сколько букв и сколько звуков в слове? Когда буквы ё, ю, е, я обозначают один или два звука в слове? В чем их секрет?

12. Защита флипчартов

13. Работа с диском: на интерактивной доске щелкни мышкой нужное слово.

3 этап урока: Интеллектуальные преобразования.

Цель: выполнение практических заданий: информативных, импровизированных, эвристических.

14. Работа у доски: Определить, где стоят гласные ё,е,ю,я в слове и вставить их в два столбика, когда они обозначают: 1) один звук; 2) два звука. (по какому принципу вы распределили слова 15. Домашнее задание: с32, у71 16. Оценивание 17. Рефлексия: смайлики