Информационно-исследовательский групповой проект на тему 'Компьютер наш друг или враг' (4 класс)

2. Актуальность проекта

Наш проект актуален тем, что наш век -это век цифровых технологий. И мы уже с трудом представляем, как можно жить без компьютерных технологий.

- Компьютер - друг или враг?

- Вреден ли компьютер для здоровья человека?

Гипотеза:

-Предположим, что разумное использование компьютера приносит пользу людям только пользу.

3.Работа над проектом

Изучая информацию о компьютерах, мы узнали, что компьютер - это особый,

принципиально новый язык общения. Он развивает психические функции и расширяет человеческие возможности.

Мы провели анкетирование среди учащихся нашей школы и задали им следующие вопросы…

1. Есть ли у вас дома компьютер?

2.Сколько времени вы проводите за компьютером:

а) при выполнении домашних заданий;

б) общаясь в социальных сетях;

в)играя в игры;

г) другое (просмотр фильмов, музыка и т.д)

3.Как вы считаете, компьютер - это друг человека или враг?

Анкетирование показало, что практически в каждой семье имеется компьютер.

А как же ученики проводят время за компьютером?

Начальные классы отдают предпочтение играм:от 30 мин. до 5 ч. в день, а для выполнения домашних заданий затрачивают лишь 10 - 20 мин.

В 5-8 классах большее предпочтение отдают общению в социальных сетях: от 30 мин до 4ч, а время на домашнее задание, игры и просмотры фильмов приблизительно одинаковое от 1 ч. до 3 ч. в день.

в 9-11 классы больше времени за компьютером проводят при выполнении домашней работы от 2 ч до 7 ч и общение в социальных сетях от 1 ч до 5ч. в день.

Большинство из опрошенных считают, что компьютер - наш друг.

Ни для кого не секрет, что в глобальной сети интернет создано огромное количество сайтов для помощи школьникам: различные сборники, энциклопедии, словари, а также сайты для прохождения онлайн тренингов. У каждого старшеклассника замирает сердце при словах ЕГЕ и ОГЕ. Это такие очень важные тесты, которые должен уметь выполнять каждый старшеклассник. Используя интернет, можно самостоятельно готовиться к ним. С помощью компьютера можно редактировать полученную информацию.Безусловно, всё это очень хорошо: ведь, не выходя из дома, можно подготовиться к урокам, минуя походы в библиотеки и читальные залы, покупки дополнительной литературыдля домашней библиотеки. Мы предположили, что раз можно обходиться без книг, то дети стали меньше читать и соответственно посещать библиотеки. И решили это проверить - посетив нашу школьную библиотеку, районную и в Детском Доме Творчества.

Из беседы с работниками библиотеки, мы узнали, что для них компьютер - враг, так как за последние годыеё посещение учениками резко снизилось. Меньше стали читать книги не только по школьной программе, но и дополнительную литературу.Пять - шесть лет назад читальные залы были переполнены, не хватало литературы, ученики писали рефераты, доклады, а сейчас всё есть в интернете. Но, тем не менее, большей посещаемостью пользуются начальные классы и ученики 9-11 классов.

Много времени дети проводят, общаясь в социальных сетях. Это очень удобно. Сидя дома вы можете общаться с жителями не только своего города, но и других стран. Социальные сети заменили реальное общение между людьми.Ученики нашего класса много времени проводят за компьютерными играми. Вот мы и решили пригласить на урок ОЗОЖ школьного медработника - Ирину Викторовну, чтобы она нам рассказала, как надо пользоваться компьютером, чтобы не навредить здоровью.Мы узнали, что для детей оптимальное время непрерывной работы на компьютере:

- для старшеклассников: 25 - 30 мин.;

- для учеников 7 - 8-го классов: 15 - 20 мин.; - для детей младшего школьного возраста: не более 10 мин. После этого необходим перерыв на 10 мин. для разминки и гимнастики для глаз.

Ещё мы узнали, что есть компьютерныеигры, которые развивают: память и внимание, мышление,быстроту реакции, совершенствуют интеллектуальныенавык, восприятие объектов.

А игры - «Стрелялки» и «Страшилки» отрицательно влияют на психику ребёнка. Длительное время в одной и той же (и не всегда правильной!) позе, создает чрезмерную нагрузку на позвоночник, что ведет к постепенному разрушению межпозвоночных дисков (остеохондроз). Смена кадров и мерцание монитора, а также снижение частоты моргания при работе за компьютером создает огромную нагрузку на глаза. Перенапрягаются мышцы глаз, из-за пересыхания поверхности глазного яблока снижается острота зрения, появляется ощущение жжения в глазах, покраснение и раздражение. Для детей это особенно опасно - ведь их зрение еще только формируется.

Чтобы избежать сухости глаз: -употребляйте достаточное количество жидкости (8-10 стаканов воды); -старайтесь чаще моргать; -не трите глаза-это усиливает раздражение. Чтобы снять напряжение в глазах, неизбежное при работе за компьютером, выполните гимнастику для глаз.

Крепко зажмурьте глаза на 3 - 5 секунд, затем откройте их на 3 - 5 секунд. Повторите 6 - 8 раз. Такое упражнение укрепляет мышцы век, способствует расслаблению мышц глаз.

Быстрое моргание в течение 1 -2 минут. Способствует улучшению кровообращения.

Согните руки в локте так, чтобы ладони находились чуть ниже уровня глаз. Разомкните пальцы. Делайте плавные повороты головой вправо-влево, при этом смотрите сквозь пальцы, вдаль, а не на них. Пусть взгляд скользит, не задерживаясь на чем-то одном. Если вы делаете все правильно, руки будут "проплывать" мимо вас: вам должно казаться, что они движутся.

Компьютерная зависимость

А сейчас мы предлагаем вам ответить на следующие вопросы:( Если вам это напоминает себя, поднимите руку)

-ешь, пьёшь чай, готовишь уроки у компьютера?

-провел хотя бы одну ночь у компьютера?

-прогулял школу - сидел за компьютером?

-приходишь домой и сразу садишься за компьютер?

-пребываешь в плохом, раздраженном настроении, не можешь ничем заняться, если компьютер сломался?

-конфликтуешь в ответ на запрет сидеть за компьютером?

Есть положительные ответы, значит, вам следует задуматься, что у вас возникает компьютерная зависимость.

Ещё может появиться синдром компьютерного стресса.