Аннотация к учебной адаптированной программе дисциплины «чтение» (1-4 классы)

</ Аннотация к учебной адаптированной программе дисциплины «Чтение» (1-4 классы)

Учебная программа для учащихся с лёгкой умственной отсталостью составлена на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования (далее АООП НОО) МБСКОУ «Школа 27» г. Абакана и программы В.В. Воронковой чтение / Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 класс - под ред. В.В.Воронковой. - Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. - М.: «Просвещение», 2008

Цели и задачи курса

Основная цель - научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать его содержание.

Задачами уроков чтения в младших классах являются:

- воспитание у детей интереса к уроку чтения и чтению как процессу;

- формирование техники чтения: правильного (без искажения звукового состава слов и с правильным ударением) и выразительного чтения, обеспечение постепенного перехода от послогового чтения к чтению целым словом;

- формирование у детей навыков сознательного чтения: читать доступный пониманию детей текст вслух, шёпотом, а затем про и себя, осмысленно воспринимать содержание прочитанного, сопереживать героям произведения, давать оценку их поступкам во время коллективного анализа;

- развитие у них умения общаться на уроках чтения: отвечать на вопросы учителя, спрашивать одноклассников о неизвестных словах, делиться впечатлениями о прочитанном, дополнять пересказы текста, рисовать к тексту словесные картинки, задавать вопросы автору, коллективно обсуждать предполагаемый ответ и т. д.

Место предмета в учебном плане

Согласно учебного плана МБСКОУ «Школа №27» на изучение предмета «чтение» отводится 4 часа в неделю в 1-4 классе. Обучение чтению построено на дифференцированном, индивидуальном подходе. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании уроков.

Планируемые результаты

Минимальный уровень:

• осознанно и правильно читать текст в слух целыми словами;

• пересказывать содержание прочитанного текста по вопросам с частичной помощью учителя;

• участвовать в коллективной работе по оценке поступков героев и событий с помощью учителя;

• выразительно читать наизусть 5-7 коротких стихотворений.

Достаточный уровень:

• читать текст после предварительного анализа вслух целыми словами (сложные по семантике и структуре слова ― по слогам) с соблюдением пауз, с соответствующим тоном голоса и темпом речи;

• отвечать на вопросы учителя по прочитанному тексту;

• определять основную мысль текста после предварительного его анализа;

• читать текст про себя, выполняя задание учителя;

• выделять главных действующих героев, давать элементарную оценку их поступкам;

• читать диалоги по ролям с использованием некоторых средств устной выразительности (после предварительного разбора);

• пересказывать текст по частям с опорой на вопросы учителя, картинный план или иллюстрацию;

• выразительно читать наизусть 7-8 стихотворений.

Составлено коллективом учителей начальных классов

МБСКОУ г. Абакана «Школа № 27»

Руководитель творческой группы: Воронова Ю.В.