Урок русского языка

Тема "Письмо строчной буквы р "

Ц

ель: Научить писать строчную букву "р".

Задачи:

1. Образовательные:

- Формировать умение писать букву р;

- Учить писать слоги, сочетания и слова с буквой р;

- Закреплять написание изученных букв

2. Развивающие:

- Развивать навыки самоконтроля и самооценки, взаимоконтроля;

- Развивать орфографическую зоркость;

- Развивать навыки каллиграфического почерка, внимание, речевые умения, умение анализировать и обобщать

3. Воспитывающие:

- Воспитывать интерес к учению, любовь к родному языку;

- Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения;

- Воспитывать желание оказать помощь одноклассникам, применять правила делового сотрудничества

Оборудование: пропись №2 (В.Г.Горецкий,Н.А.Федосова), наглядность: сказочные герой «Буратино», карточки, схема написания буквы, презентация.

Тип урока: Открытие новых знаний

Ход урока.

1. Организационный момент

-Учитель вместе с детьми говорит стихотворение

Обращение к детям:

- Проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё на месте, всё в порядке:

Касса букв, пенал и тетрадка?

-Для чего нам нужно выполнять эти правила?

- Давайте улыбнёмся друг другу. Посмотрите на соседа, улыбнитесь ему. А теперь подарите свою улыбку и мне. Покажите, с каким настроением вы пришли на урок.

- Что бы вы пожелали друг другу на уроке обучения грамоте?

Обращение к детям:

- А я желаю вам удачи, ведь с малой удачи начинается большой успех! Поэтому девизом нашего урока будут буквы Пкчаг (зашифрованные слова).- Назовите девиз нашего урока

Дети хором говорят:- Пишу красиво, чисто, аккуратно, грамотно

- С какой буквой познакомились на уроке дитературное чтение?

- Дайте характеристику букве р. (согласная, звонкая, может быть твёрдым, может мягким)

- Какой предмет здесь лишний? (СЫР,КНИГА, СУМКА)

- Почему?

Загадка. Мышь схватила сыра корку

И бегом пустилась в …(НОРКУ).

- О какой норке говорится? (это жилище животного углубление под землёй) открывается НОРКА.

- А ещё какое значение имеет это слово?

(хищный пушной зверёк с блестящей шерстью- норковая шуба)

-ИТОГ,

-норка -это зверёк

- это жилище животного

- А как вы думаете, какая буква живёт в нашей норке?

- Какая задача нашего урока письма?

(Сегодня будем учиться писать маленькую букву р)

Знакомство с новым материалом.

- Но у нас беда. Пока мы с вами беседовали, нашу букву кто-то разобрал по элементам. Давайте соберём.

- Из каких элементов состоит эта буква? ( прямая наклонная, наклонная с поворотом на месте)

Штриховка.

- Заштрихуем прямыми наклонными палочками наши кораблики. Взяли простые карандаши. Вспомним как правильно должны мы сидеть при письме.

- ладонь помещается между партой и животиком.

- рука от локотка до лба

- спинка касается спинки стульчика.

- ножка касается пола

Показ буквы.

- Из каких элементов состоит эта буква?

Дети: длинная наклонная, "бугорок", наклонная линия, "качалочка", крючок.

б) Алгоритм написания строчной буквы «р».

- Ставим ручку на верхнюю линию рабочей строки, опускаемся вниз по длинной наклонной до 1/3 в дополнительной строке, отрываем ручку, ставим на 1/3 сверху в рабочей строке, «бугорком» уходим в право вверх, разворачиваем ручку, опускаемся по наклонной линии вниз, выполняем «качалочку» и поднимаемся по крючковой линии до середины рабочей строки.

в) Письмо строчной буквы «р».

- Длинная наклонная вниз. С1/3 сверху «бугорок» вправо вверх, наклонная вниз, «качалочка», крючок до середины.

г) Письмо буквосочетаний.

- Ра, ар, ру, ур - Верхнее соединение с секретом.

д) Запись слов «рана, рама"

Физминутка для рук (массаж пальцев от основания к ногтю).

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальцы погулять.

Этот пальчик самый сильный.

Самый толстый и большой.

Это пальчик для того...

Чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный...

И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный...

Он избалованный самый.

А мизинчик хоть и мал...

Очень ловок и удал!

Потренируемся, попишем элементы.

Пишем букву. Хором проговариваем.

Взаимопроверка. Подчеркнуть те буквы, которые получились.

Физминутка Мы писали

Если услышите звук р, то хлопните в ладоши, если в слове нет звука р, то руки вверх.

Гром, туча, молния, гроза, рыба, дорога, метла, ромашки, котёнок, лось, рука, радуга

Гимнастика для глаз

Нашей букве стало скучно, и она пошла искать друга.

ра

.. ( рама) - что это такое? Четырехугольное, овальное скрепление для стекол, картин

ри

рис Что такое? Злак с белыми продолговатыми зернами, употребляем в пище

-Какой слог лишний?(ри)

- Кто хочет выйти показать свои красивые буквы?

Звук р - он хитрый. Не у всех он получается.

Прочитаем.

ра -ра-ра -ра начинай играть с утра.

ри-ри -ри на ветке снегири.

Р БАРАБАН,ЛЮСТРА, ШАР

- назовите эти предметы.

- Что их объединяет?

-Составьте предложения с одним из этих слов.

4. ИТОГ. - что мы учились делать? - Что нового узнали на уроке?

- Что понравилось на уроке?

Букве р тоже что-то понравилось в вашем классе. Давайте соберём из слогов слово и узнаем, что именно понравилось.

НАС-ТРО-Е-НИ-Е

Нарисуйте своё настроение. Через какие предметы можно выразить своё настроение. Цветными карандашами нарисуйте.

- Кто хочет показать своё настроение.