Конспект урока по окружающему миру «Правила вежливости» 2 класс ФГОС.

Конспект урока по окружающему миру «Правила вежливости» 2 класс ФГОС

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах.

Цели урока:

Предметные:

1. Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;

2. дать понятие «культура поведения»

Метапредметные:

1. Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;

2. продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;

3. развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.

Личностные:

1. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям;

2. развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;

3. учить анализировать и оценивать речь, поведение людей.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать вежливые слова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.

Оборудование:

Учебник А. А, Плешакова «Окружающий мир» 2 класс (часть 2), рабочая тетрадь часть 2; презентация к уроку.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Хорошо запоминать.

Ребята, я очень рада вас видеть. А вы умеете надувать воздушные шарики? Давайте с вами это представим. Надули?

Что дальше мы должны сделать?

- Правильно завязать. А теперь улыбнитесь вашему соседу по парте и подарите шарик и с хорошим настроением продолжим наш урок.

2. Самоопределение к деятельности.

В класс входит ученик, ни с кем не здоровается, ведет себя не культурно.

- Ребята, что случилось с мальчиком?

- Что он забыл сделать?

( Он не знает правил поведения)

- Не можем мы бросить товарища в беде. Предположите, о чем мы будем говорить на уроке?

- Прочитайте тему нашего урока на с. 52 учебника.

- Действительно, сегодня на уроке будем говорить о вежливости и правилах

поведения. (Слайд 1) Давайте обозначим проблему нашего урока.

Проблема урока: несоблюдение правил вежливости.

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?

Задачи нашего урока

1.Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;

2. Развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас;

3. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям.

- Давайте, составим план работы на уроке:

1. Узнать, что такое «вежливые слова».

2. Значение вежливых слов в жизни человека.

3. Использование вежливых слов в различных ситуациях.

4. Итог урока.

3. Повторение изученного.

- На прошлых уроках мы говорили о правилах поведения в семье и школе. Давайте вспомним эти правила и пройдём небольшой тест.

ТЕСТ (слайд 2)

1. Что такое семья?

Хорошие знакомые

Близкие родственники, живущие вместе.

Добрые друзья.

2. Дружные отношения в семье - это…

Когда взрослые помогают детям, а дети - взрослым.

Когда взрослые помогают детям, а дети ничем не помогают взрослым.

Когда каждый сам по себе проводит свободное время.

3. Если в класс войдёт взрослый человек, ты будешь:

Кричать «Здравствуйте!»

Махать рукой и кричать «Привет»

Приветствовать вошедшего стоя, молча.

4. Что следует делать, если надо войти в класс или выйти из класса?

Побежать быстрее других.

Пропустить учительницу, других взрослых.

Расталкивать одноклассников.

5. Серёжа хотел бросить бумажку в урну, но промахнулся. Что ему делать?

Пройти мимо.

Оттолкнуть бумажку ногой.

Поднять бумажку и бросить в урну.

6. У двери в класс остановились девочка, мальчик и учительница. В каком порядке они должны войти в класс?

Учительница, девочка, мальчик.

Мальчик, учительница, девочка.

Девочка, мальчик, учительница.

Обменяйтесь листочками и проверьте друг у друга ответы.

ОТВЕТЫ: (слайд 3)

- Сдайте ваши работы. Как же надо было ответить? - Сдайте ваши работы. Как же надо было ответить?

4. Работа по теме урока

- Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит только захотеть.

(слайд 5) Миллиарды раз в жизни людей повторялись некоторые обычные повседневные ситуации: люди встречались, расставались, знакомились, оказывали друг другу услуги, просили о чём-либо, выражали сочувствие. Люди находили и передавали из поколения в поколение самые удобные, экономные, разумные способы действий в подобных ситуациях. Так возникли правила поведения или правила вежливости.

(слайд 6) У вас небольшой жизненный опыт, но многие из вас уже знают некоторые правила вежливого отношения с окружающими. Поделитесь с нами своими знаниями.

- Как вы думаете, какие слова называют волшебными? Почему?

- Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной. (слайд 7)

- В каких случаях мы используем эти слова?

5. Работа в паре.

Инсценировка ситуаций. (слайд 9 -13)

С - 1. Школьный буфет. Спросите, есть ли в продаже пирожки с повидлом.

С - 2. Обратитесь к маме с просьбой купить понравившуюся игрушку.

С - 3. Обратитесь к соседу по парте дать ручку или карандаш.

С - 4. Как обратиться к прохожему и узнать у него время?

6. Физкультминутка.

7. Продолжение работы по теме урока.

- Какие вежливые слова вы знаете?

- А какие слова приветствия употребляют люди? (Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, приветствую вас.)

- Какое слово чаще всего используют люди, приветствуя друг друга?

Здравствуйте - приветствие при встрече и одновременное пожелание быть здоровым (мы желаем вам здоровья) (слайд 13)

- Какие слова используют люди при прощании?

До свидания - приветствие при прощании (слайд 14)

-Сейчас, ребята расскажут вам о других вежливых словах. (Сообщения)

Как появилось слово «спасибо»?

В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, ему говорили: «Спаси вас Бог!»

«Спаси Бог!» превратилось в короткое «спасибо». Забывать это слово никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасибо не жалей!»

Как появилось слово «благодарю»?

Оно состоит из двух частей - благо и дарю. «Благо», или по - старому «болого», означало «хорошо», «добро», то есть все доброе и служащее нашему счастью. Этим добром и желали одарить, а точнее, отдарить человека за его доброе отношение. Вот и получилось всем нам знакомое слово «благодарю».

- Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятым своим собеседником.

8. Рабочая тетрадь. с.34 №2

9. Работа по учебнику.

- Рассмотрите рисунок на стр. 53. Прочитайте разговор по телефону Рыжика и Попугая. Получился разговор вежливым и понятным?

( Учащиеся обсуждают ситуацию, изображенную на рисунке. Делают коллективный вывод.)

- Какие правила нужно соблюдать при разговоре по телефону, чтобы он получился вежливым? (слайд 9)

Помни:

1. Разговаривать по телефону нужно вежливым тоном.

2. Использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания.

3. Не следует говорить слишком долго.

10. Работа в группах.

Придумайте и разыграйте телефонный разговор, который был бы вежливым и понятным.

-А сейчас проверим, опираясь на схему разговора, правильно ли вы составили телефонные диалоги? (Слайд 10)

1. «Алло».

2. Приветствие.

3. Объяснение цели своего звонка - собственно разговор.

4. Благодарность.

5. Прощание.

11. Работа по учебнику.

- Прочитаем вслух текст «Волшебные поступки» на стр. 54 учебника.

- Как вы объясните понятие «культура поведения»?

- Культура поведения - это вежливые поступки.

Ребята, посмотрите на слайд и скажите, кто поступает правильно?

12. Рефлексия.

Экзамен на вежливость

1. Что нужно сделать, прежде чем войти в чей-либо дом или квартиру?

2. Какие слова произносятся при встречи и прощании?

3. Кто кому должен уступать (в гостях или транспорте) место?

4. Нужно ли снимать шапку, когда пришел в гости, театр, библиотеку?

5. Что ты сделаешь с фантиком, когда съешь конфету?

6. Почему не нужно рвать цветы в лесу? Почему нельзя ловить жуков и бабочек?

7. Можно ли назвать вежливым того, кто обижает животных?

8. Почему по-настоящему вежливый человек никогда не будет лгать, хвастаться и обижать своих друзей?

9. Какими вежливыми словами мы будем пользоваться постоянно?

10. Какие вежливые поступки мы будем совершать?

Оцените свою работу на уроке.

Своей работой на уроке я

Доволен/не доволен

Мое настроение

Стало лучше/стало хуже

Мне на уроке было

Интересно/скучно

13. Подведение итогов урока.

- О чем мы говорили на уроке?

- Что вы узнали? Чему научились?

(Ученики читают)

Обещаю вежливым быть!

Всегда спасибо говорить.

Добрый день и до свидания,

Нет лучше в мире звания.

Обещаю добрым быть,

А лень и грубость позабыть.

Слова «До свидания!», «Спасибо», «Простите»

«Пожалуйста», «Здравствуйте» - щедро дарите!

Дарите прохожим, друзьям и знакомым.

В троллейбусе, в парке, в школе, и дома.

Слова эти очень и очень важны.

Они человеку как воздух нужны.

Без них не возможно на свете прожить.

Слова эти надо с улыбкой дарить

Домашнее задание (по выбору).