Домашние и комнатные животные

Корекционное занятие.1 кл

Тема: Домашние и комнатные животные. Санитарно- гигиенические требования при общении с животными.

Цель: систематизировать знания о домашних и комнатных животных и санитарно- гигиенических нормах при общении с ними.

Задачи:

1. Образовательная: уточнить и расширить имеющиеся знания о домашних и комнатных животных, обучить детей знаниям гигиены и санитарии.

2. Коррекционная: коррекция познавательной деятельности в процессе использования элементов развивающего обучения;

Развивать память через запоминание новых терминов, понятий; развивать речь через вопросно -ответную беседу;

Активировать пассивный словарь учащихся.

3. Воспитательная: прививать любовь ко всему живому; воспитывать у учащихся чувство осторожности при общении с животными.

Ход урока:

1. Орг. Момент.

2. Подготовка рабочего места.

3. Новая тема.

- Откуда пришли животные к человеку? (из леса)

- А если они жили в лесу, то как они называются? (дикими)

4. Работа по карточкам.

- Посмотрите, перед вами карточки, из предложенных животных

выберите только диких.

5. Домашние животные.

6. «Комнатные животные»

- А еще, ребята, есть комнатные животные. Я предлагаю вам поиграть в игру «Да- нет». С помощью ответов на загадки мы с вами определим, может ли это животное жить в одном помещении с человеком или нет.

Четыре грязных копытца

Молоко пьет, песенки поет,

Чисто умывается, а с водой не знается (кот).

Голодная - мычит,

Сыта - жует.

Малым ребяткам

Молоко дает (корова).

Сыровато, беловато,

По полям рыщет.

Телят, ягнят ищет (волк).

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Хвост колечком(собака).

Домик без окон,

Только вход есть да балкон,

В дом забраться не легко,

Он над нами высоко,

Ни ступенек, ни крыльца,

Для какого он жильца?(Для птицы)

7.Физминутка.

8.Чтение стихотворения «Важный совет»

Нельзя воспитывать щенка

Посредством крика и пинка

Щенок, воспитанный пинком,

Не будет преданным щенком.

Ты после этого пинка

Попробуй, позови щенка.

Где раздают щенкам пинки,

Там воспитатели пеньки!

9.Давайте сейчас послушаем голоса домашних животных и птиц.

10.«Мое любимое животное».

- Бывает и так, что некоторые животные могут быть носителями различных заболеваний. Таких животных надо лечить. К какому врачу можно обратиться, если ваш питомец заболел?

- Ну, а мне хотелось немного дополнить, что и животные иногда выступают в роли докторов. Знаете ли вы, что кошки лечат болезнь сердца, избыточный вес, всевозможные стрессы, мелкие грызуны - болезни суставов, птицы - головную боль, рыбки - простуду, бессонницу.

11. Под звуки музыки.

-Приобретая домашнее животное, человек принимает на себя немало забот, требующих затраты сил, времени и средств, а главное - специальных знаний. Заводите птичку, зверька или иных животных только в том случае, если вы имеете возможность уделять им достаточно внимания и заботы, и не раньше, чем узнаете их особенности. Ведь одни могут оказаться слишком хрупкими, требовательными к уходу, другие не порадуют вас желанным пением или легкостью приручения, третьи могут быть слишком шумными, громоздкими, словом, неподходящими для содержания в квартире. Не случайно из сотен птиц, зверей и других диких животных постоянную прописку в живых уголках любителей получили лишь не многие. Заранее изучив особенности их поведения и условия содержания, вы приобретаете питомца на радость, на его полный век, а не на несколько дней или недель с печальным финалом безвременной гибели или вынужденного расставания. Помните об этом, ребята!

12. Составление памятки по санитарно-гигиеническим правилам при общении с животными.

- Ребята, мы много говорили про животных, но нельзя забывать, что существуют определенные санитарно-гигиенические правила при общении с ними. Давайте попробуем их составить:

1) После общения и игр с животными необходимо тщательно мыть руки.

2) Нельзя разрешать спать кошкам и собакам в одной постели с человеком.

3) При появлении на теле кошки бесшерстных пятен (стригущий лишай) нужно обратиться к ветеринару.

4) Проводить ежегодную вакцинацию, т.е. прививки, от бешенства.

5) следить за чистотой своего питомца.

13. Итог.

1. Составление кластера.

-О чем мы говорили сегодня на уроке? (О животных)

- О каких животных? (Диких, домашних, комнатных)

- Вы любите животных, заботитесь о них. Кто для вас они? (Друзья)

- А если вы приручили животное и теперь оно живет рядом с вами, о чем вы должны помнить?

ЖИВОТНЫЕ

ДОМАШНИЕ

КОМНАТНЫЕ

ДИКИЕ

ПРИРУЧИЛИ

КОГО

ЗА ТЕХ

МЫ В ОТВЕТЕ

Друзья

наши

ЖИВОТНЫЕ-