Методическая разработка нетрадиционного урока по математике на тему ' Закрепление. Космос'

Открытый урок по математике во 2 классе

Тема : « Закрепление .Космос.» Нетрадиционный урок.

Прогнозируемые результаты:

1.Второклассники закрепят умение измерять длину ломаной;

2. Отработают навыки табличного сложения и вычитания,

решения обратной задачи.

Развивающие цели:

1.Развитие учебно-интеллектуальных умений: сравнивать, устанавливать

причинно-следственные связи, формулировать гипотезу;

2. Развитие организационно познавательных умений;

3. Умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи,

работать в паре, умение сотрудничать.

Воспитательные цели:

1.Воспитывать в детях чувство самостоятельности, товарищества,

взаимопомощи, ответственности за свои поступки.

Тип урока: - урок закрепления знаний.

Методы: - наглядный ( презентация, плакаты, слайды, схемы, часы);

-словесный (беседа, словесно-проблемный метод);

-практический метод (решение примеров и задач, измерение длины ломаной разными способами);

-проблемно- поисковый (решение проблемы в виде мозговой атаки);

-метод формирования познавательного интереса

активизация внимания при повторении, эффект удивления.

Формы организации: фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная

работа.

Система приёмов учебной работы:

- использование наглядности;

-использование мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения,

графическая регистрация связей построением структурно-

логических схем, развивающие логические задачи, использующиеся в

качестве тренировочных упражнений.

Оборудование: -компьютер, мультимедийный проектор, плакаты, схемы,

раздаточный материал

Ход урока:

1.Мотивация учебной деятельности:

-Ребята, нам прислали карту и предлагают совершить путешествие. Урок

придётся отменить. (Дети выясняют ,что это созвездие «ДЕВА» )

Путешествие в космос требует умения решать задачи, примеры, работать с

картой.(слайд 3,4)

2.Работа по теме урока.

Готовимся к путешествию. Необходимо узнать дату ,точное время вылета

и расстояние до самой большой звезды. Предлагаю внимательно

рассмотреть карту. Ребята ,высказывайте предположения и поясняйте их.

Дети открывают свои бортовые журналы и записывают дату, время,

расстояние.

В послании есть задание :-узнать как называется самая большая звезда

созвездия, за каждое правильно выполненное задание нам будут сообщать

букву.(слайд 5)

-Первая остановка(слайд )- задание выполняется в парах .Взаимопроверка.

Сообщение буквы

-Вторая остановка. Составление и решение задач, обратных данной. Дети

составляют задачи, вспоминают правило. Учитель предлагает сравнить и х

решение с образцом на доске. (слайды7,8) (Появляется вторая буква (П )

ФИЗМИНУТКА (слайд 9)

-Третья остановка. Решение сложной задачи. Выбрать правильное решение

по образцам..Задание со звёздочкой /для выполнивших работу быстрее

всех/составление задач по оставшимся решениям, запись в тетрадь. (слайд

10)Взаимопроверка../буква /И/

-Четвёртая остановка на звезде. Решение задачи на смекалку./(слайд

11)

Работа в таблице. Проверка по образцу. /буква К /

-Пятая остановка. Задание по выбору. Каждый выбирает свой объём работы.

Примеры на звёздочках .Ответы с другой стороны для проверки..Это

последнее задание послание -шифр. Маленькая звезда- «пять»,большая

звезда -»пятёрка»Дети делятся на две группы :маленькая звезда и большая.

Сначала слушаем ответы одной группы, дети анализируют ответы и

оценивают их. Другая группа. (слайд 12,13),/Появляется букв А /

Дети читают название самой большой звезды созвездия «ДЕВА»-

СПИКА.!(слайд14,6)

3.Рефлексия.

-Что запомнилось? О чём расскажете дома? /слайд 15/

- Покажите пиктограмму самооценки.