Урок по русскому языку на тему 'Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне' (2 класс)

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне

(Тема урока)

1.ФИО (полностью): Романенко Елена Николаевна

2.Место работы: МБОУ- Кокинская средняя общеобразовательная школа

3.Должность: учитель начальных классов

4.Предмет: русский язык

5.Класс: 2

6.Тема и номер урока в теме: Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне. Урок № 130.

7.Базовый учебник:

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 2 класса общеобразовательной школы. - Изд. 3 - е, перераб. - М.: Баласс; (Образовательная система «Школа 2100».)

8.Цель урока: систематизировать и дополнить знания учащихся по теме «Правописание безударных гласных в корне слова».

9.Задачи:

обучающие:

• учить видеть орфограмму, формировать умения находить проверочные слова;

• выведение алгоритма проверки безударных гласных в корне;

развивающие:

• развивать умения различать ударные и безударные гласные звуки в корне слова, ставить ударения;

• развивать умения применять новые знания на практике;

• развивать орфографическую зоркость;

• совершенствовать умение работать в парах;

воспитательные:

• воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, уважение к родному языку;

• воспитывать самостоятельность, чувство взаимопомощи, аккуратность.

10.Тип урока: комбинированный

11.Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая (в парах)

12.Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

13.Структура и ход урока.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например демонстрация)

Деятельность ученика

Время (в мин.)

1

Организационный момент

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

Слушают учителя

1 мин.

2

Чистописание

Показывает каллиграфически правильное написание букв.

Пишут строчку букв.

1 мин.

3

Словарная работа

На доске организует работу по написанию непроверяемых безударных гласных в корне.

Разбирают слова: 1 ученик у доски, остальные в тетради.

2 мин.

4

Формулировка темы урока

Просит списать с доски словосочетания:

снежная з..ма, красивые цв..ты, рыжая л..са.

Беседа об ударных и безударных гласных звуках.

Просит сформулировать тему урока и вспомнить ранее изученный материал.

Пишут в тетрадь словосочетания, ставят в словах ударение, выделяют корень, объясняют какая орфограмма присутствует в словах, в скобках записывают проверочное слово.

Отвечают на вопросы.

Формулируют тему и вспоминают изученный материал.

2 мин.

5

Постановка цели урока

Ставит перед учащимися цель урока.

Слушают учителя.

1 мин.

6.

Составление алгоритма написания безударной гласной в корне слова

ЭОР №1

«Работа с алгоритмом»

№193576.

Учитель демонстрирует презентацию с алгоритмом и организует наблюдение.

Наблюдают и комментируют порядок выполнения действий по алгоритму. Анализируют.

8 мин.

7

Физкультминутка

Показывает физические упражнения.

Повторяют за учителем.

2 мин.

7

Самостоятельная работа по учебнику

Объясняет задание к упражнению 228, с.146 в учебнике, организует и координирует работу в парах по его проверке.

Самостоятельно выполняют упражнение 228, затем в парах проверяют друг у друга.

5 мин.

8

Развитие умений

ЭОР №2 «Безударные гласные в корне слова»

(№193348)

Учитель проверяет правильность заполнения правила, предлагает ученикам проверить правильность оформления орфограммы по алгоритму. Учитель наблюдает за учащимися и помогает сформулировать аргументированный ответ.

Выполняют фронтально интерактивное задание. Опираясь на заполненное правило.

8 мин.

9

Упражнение в применении правила

ЭОР №3 «Тренинг на проверку орфограмм изученными способами» - 238 (№68929).

Организует контрольное упражнение с помощью ЭОР.

Выполняют интерактивное упражнение.

8 мин.

10

Рефлексия

Учитель предлагает продолжить предложения:

Сегодня на уроке я научился…

Я узнал…

Мне было интересно…

Учитель слушает ответы детей, обобщает их и подводит итог урока.

Дети продолжают предложения.

2 мин.

Приложение к плану - конспекту урока

Упражнение в правописании безударной гласной в корне слова.

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

( иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

ЭОР №1 «Работа с алгоритмом»

№193576.

Информационный. Интерактивное задание.

Интерактивная модель алгоритма действий.

2

ЭОР №2 «Безударные гласные в корне слова»

(№193348)

Информационно - практический. Интерактивное задание.

Фронтально - интерактивное задание.

3

ЭОР №3 «Тренинг на проверку орфограмм изученными способами» 238 (№68929)

Контрольный. Интерактивный.

Интерактивное упражнение.