Урок математики в 4 классе по теме «Таблица единиц площади».

МКОУ «Боровская СОШ»

Урок математики в 4 классе

по теме «Таблица единиц площади».

Подготовила и провела

Романова Елена Васильевна,

учитель начальных классов.

2014-2015 учебный год

Цели:

Предметные: - составить таблицу единиц площади;

-научить заменять мелкие единицы площади более крупными и наоборот;

-совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки;

-умение решать задачи.

Метапредметные:

Регулятивные:- принимать и сохранять учебную задачу;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

-оценивать правильность выполнения действия.

Познавательные: - проводить обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения;

-выполнять мыслительные операции синтеза и анализа.

Коммуникативные: - строить речевое высказывание в устной форме;

-использовать математическую терминологию;

-осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Личностные:- умение самостоятельно выполнять определённые учителем виды работ, понимая личную ответственность за результат;

-рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

Планируемый результат: научатся переводить одни единицы площади в другие, используя соотношение между ними. Выполнять мыслительные операции анализа и синтеза; выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке.

Тип урока: урок развития умений и навыков.

Дидактическое средство: карточки, ноутбук, диск «Математика » электронное приложение к учебнику М.И. Моро 4 класс, оценочный лист, учебник «Математика» 4 класс М.И. Моро, картинка «Солнышко», презентация урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Вот и прозвенел звонок

Начинается урок.

Ребята, у нас сегодня гости, давайте их поприветствуем лёгким кивком головы.

За работу мы возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

Запись даты, классная работа.

Минутка настроения:

Сегодня показателем вашего настроения будет солнышко. Посмотрите, одно солнышко - радостное, другое - спокойное, третье - грустное. Покажите, с каким настроением вы начнёте урок.

Так же вас будут сопровождать оценочные листы: в которых вы будете ставить оценку и отмечать интересные задания восклицательным знаком.

(выбирают солнышко)

Рассматривают оценочные листы.

2. Актуализация знаний.

Работа у доски: (карточка)

Ярослав: Выразите, в указанных единицах измерения.

5 км 700 м = 5700 м 6 см 8 мм = 68 мм

8 км 8 м = 8008 м 5 м 6 см = 506 см

6дм 3 см = 63 см 6 дм 6 см = 660 мм

Саша: вставь пропущенные числа.

10 м - это 1000 см 184 дм это 18 м 4 дм

769006 м это 769 км 6 м 1190 см это 11 м 9 дм

Самопроверка, самооценка.

Игра «Мой вопрос - ваш ответ».

- Что такое 1 см²? 1 дм²? 1 м²?

-С какими новыми единицами измерения площади познакомились на прошлом уроке?

-Что такое ар?

-Какое другое название имеет эта единица?

-Что такое гектар?

-Что измеряют этими единицами площади?

Оценка учителя.

Работают у доски, самопроверка по карточке.

-Квадрат со стороной 1 см, 1 дм, 1 м.

Км², мм², а, га.

Квадрат со стороной 10 м. Равен 100 м².

(сотка)

Квадрат со стороной 100м. Равен 10.000 м².

Огород, поле, стадион, сад, материки, государства.

3. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной проблемы.

Какая единица «лишняя»?

См², м, га, а.

Почему?

Что нужно сделать, чтобы перевести в указанные единицы измерения: 4.560.000 см² = м² (456 м²)

Как это узнать?

Как, вы, думаете, удобно ли постоянно выполнять такие вычисления?

Что вы можете предложить?

А как называется такое соотношение, вы, узнаете, отгадав ребус?

1^, S

Сформулируйте тему нашего урока?

Какие задачи поставим перед собой?

М (метр)

Метр это единица длины, а остальные единицы измерения площади.

Для этого надо знать, сколько см² в 1 м².

Вспомнить, сколько в 1 метре см и найти площадь - перемножить стороны квадрата.

Нет.

Вывести соотношения единиц площади, запомнить и в дальнейшем пользоваться ими.

Таблица единиц площади.

Таблица единиц площади.

Составить таблицу единиц площади, научиться заменять мелкие единицы площади более крупными и наоборот.

Оценивать свои учебные действия.

4.Физминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем

И кружимся потом.

Мы топаем ногами,

Топ - топ -топ.

Мы руки опускаем

Хлоп - хлоп -хлоп.

Мы руки разведём

И побежим кругом.

5. Обобщение и систематизация знаний.

Самостоятельная работа.

(Карточка №2)

Саша 1м² = ….дм²

1м² = ….см²

1дм² = ….см²

1км² = ….м²

1см² = ….мм²

1дм² = ….мм²

Ярослав (соедини)

1м² 10000 мм²

1м² 10000 см²

1дм² 100 мм²

1км² 100 см²

1см² 100 дм²

1дм² 100000 м²

Взаимопроверка по таблице на стр.41 учебника.

Как называется эта таблица?

Дополним таблицу:

1 а = 100 м² = 10 000 дм²

1 га = 100 а = 10 000 м²

1 км² = 100 га = 10 000 а = 1 000 000 м²

(Выдача таблиц )

Самостоятельно выполняют, делают взаимопроверку.

Таблица единиц площади.

6. Применение знаний и умений в новой ситуации.

Работа с учебником.

Стр. 41 №180 -устно

Расположите в порядке уменьшения:

Ярослав работает на компьютере, выполняет задание 1 на диске «Математика 4 класс», «Единицы площади. Таблица единиц площади».

Саша решает задачу: Самое большое озеро в мире, это Каспийское. Его площадь 400 км², что на 368 км² больше площади озера Байкал. Определите, площадь озера Байкал. Переведи км² в м².

Саша работает на компьютере, выполняя задание 2 на диске «Математика 4 класс», «Единицы площади. Таблица единиц площади». Решает задачу двумя способами.

Ярослав, составит задачу с данными про наш кабинет: ширина в 2 раза меньше, длина 6 м и решит её.

(№181 с.41 по вариантам)

(300 мм², 150 см², 66 дм², 100 м²).

100 м², 66 дм², 150 см², 300 мм².

400-368 = 32 км².или 32.000.000 м² = 3.200 га

Длина кабинета 6 м, а ширина в 2 раза меньше. Найти площадь кабинета?

(6 : 2) ×6 = 18 м² или 1800 дм².

7. Контроль знаний.

Тетрадь «Проверочные работы»

С.26 №1 (взаимопроверка, взаимооценка). Или тест на диске «Математические таблицы».

Самостоятельное выполнение, оценивание.

8. Домашнее задание.

С.41 выучить таблицу единиц площади.

Тетрадь «Проверочные работы»

С.27 №1,№2,№3.

Записывают в дневник.

9.Рефлексия.

Какую цель мы ставили сегодня на уроке?

Достигли ли мы цели? Давайте посмотрим по оценкам.

Пригодятся ли Вам знания сегодняшнего урока в дальнейшем? Где?

Людям, каких профессий пригодятся эти знания?

Закончите предложения:

Сегодня на уроке я …

Было интересно….

Было трудно…

Больше всего понравились задания…

Напишите букву Я на той ступеньке, которая соответствует уровню приобретённых вами знаний.

Покажите, с каким настроением вы заканчиваете урок.

Составить таблицу единиц площади и научиться заменять мелкие единицы площади более крупными и наоборот.

Выводят средний балл.

При ремонте квартиры, при измерении огорода.

Агроном, архитектор.