Комплексное планирование воспитательно-образовательной работы на 1 четверть во 2 классе школы 8 вида

Планирование воспитательной работы с классом по основным направлениям и видам деятельности

1 четверть 2015г

ГБОУ СКОШИ №17 КЛАСС 2

Воспитатель: Верещагина Е.С.

Классный руководитель: Чехова Т.Н.

Направления

Сентябрь

Октябрь

Дата, отметка о выполнении

Спортивно-оздоровительная деятельность

Игры и спортивные развлечения на свежем воздухе

• (п/и, эстафеты, игры малой подвижности)

• «Собирайся, детвора, ждет вас русская игра» (знакомство с народными играми-забавами)

Беседы:

• «Почему необходимо каждое утро делать зарядку?»

• «Полезные продукты - какие они?»

• Советы Айболита: «Зачем мыть руки», «Ешь правильно и лекарство не надобно» (формирование ЗОЖ)

ЗСТ: пальчиковые игры, гимнастика для глаз, дыхательные упражнения

Игры и спортивные развлечения на свежем воздухе

• (п/и, эстафеты, игры малой подвижности)

• «Чемпионы малого мяча» (игры с мячом)

Беседы:

• «Как перейти улицу, если нет светофора?» (формирование навыков безопасной жизнедеятельности)

Ситуативная задача на прогулке: «Где тебя подстерегает опасность» (развитие навыков саморегуляции и самоконтроля)

ЗСТ: пальчиковые игры, гимнастика для глаз, дыхательные упражнения

Художественно-эстетическая деятельность

ДЕНЬ ГОРОДА

«Город, в котором мы живём» (расширение знаний о родном городе, активизация словаря, обучение диалоговому общению)

ЧХЛ «Писатели и поэты о Москве»

• Л.М.Кузьмина «Как и когда появилась Москва»

• И.Токмакова «Красная площадь»

• В.Борисов «Родня»

• Г.Е.Ветрова «Сказка о московском художнике» (Василий Поленов)

(Год литературы)

ХТ (рисование):

• «Мой дом, мой двор»

• Рассматривание альбомов и фотографий с видами и достопримечательностями Москвы

Прогулки - наблюдения: «В рябиновом сентябре», «Любимые краски осени»

ТМ (пластилинография)

• «Дары осени»

ТМ (коллективная аппликация из природного материала)

• «Осенняя фантазия»

ЧХЛ «В мире прекрасного» :

• А.Плещеев «Осень», «Скучная картина…», В.Берестов «Октябрь», Д. Кедрин «Октябрь»;

• М.Пришвин «Времена года» («Осень»)

• М.Паустовский «Рассказы о природе» («Осень)

(Год литературы)

Творческая прогулка: конкурс рисунков на асфальте «Рыженькая осень»

ТМ «С Днем учителя!» (поздравительная открытка для учителей)

ЧХЛ «О школе, учениках и учителях»

Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома» (фрагменты)

Проблемно-ценностное общение

РК:

• «Здравствуйте! Я - второклассник!»

КИ:

• «Этикет мы, познавая, дружно, весело играем»

Д/и

• «Эмоции», «Настроение»

Беседа: «Построим Дом дружбы»

РК:

• «Надо и не хочется», «Моя школа», «Как научиться учиться» (побуждение к личностной оценке результата наблюдений, развитие мотивации к обучению)

КИ:

• «Я хочу с тобой подружиться»,

• «Школа вежливости»

• «Волшебные слова»

Беседа:

• «Лабиринт воспитанности»

Гражданско-патриотическое

ДЕНЬ ЗНАНИЙ

Беседы:

• «Здравствуйте, это мы!»

• «Правила для учащихся» (правила поведения во время уроков, самоподготовки, прогулки, игр по интересам)

ДЕНЬ ГОРОДА

Беседа (с использованием ИКТ):

• «О чём говорят улицы Москвы?»

• «Что ты знаешь о названии улицы, на которой живёшь?»

Игра - викторина «Прогулки по Москве»

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

Беседа:

• «Учеба - это право или обязанность?»

День пожилых людей

«Наши бабушки, дедушки». Беседа о бабушке и дедушке составление детьми рассказов (воспитание уважения и заботливого отношения к пожилым людям)

Досугово-развлекательная

деятельность

Познавательно-развлекательный досуг:

• «Её величество - картошка!»

Познавательные игры

• «Пословицы и загадки о школе» (развивать интерес к устному народному творчеству, активизация словаря, развитие мотивации к школьному обучению)

Музыкально-литературный досуг, посвященный Дню учителя

Познавательно-развлекательный досуг:

«Осенняя мозаика»

КДИ «Учимся, играя!»

• «Крестики - нолики» (загадки)

• «Кто кого перескороговорит» (скороговорки и чистоговорки)

Научно-познавательная и проектная деятельность

Игры-эксперименты:

• «Всё увидим, всё узнаем» (знакомство с прибором-помощником - лупой и её предназначением)

Игры-наблюдения в природе: (ррс)

• «Портрет сентября»

• «Что изменилось» (фенологические наблюдения)

• «Ловим облака» (рамка)

Игры с конструктором «Лего»

Прогулка-наблюдение: «Найди по описанию», « Угадай, чей лист»

Информационные прогулки:

• «Если тучи низко, значит осень близко» (фенологические наблюдения)

• «Куда исчезают листья?», «Куда улетают птицы?» «Изучаем листья» (осенние изменения в природе)

Игры с конструктором («Собирай-ка!)

«Дом дружбы» (ррс)

Краткосрочный проект:

• «Осенний гербарий» (сбор природного материала для опытно - экспериментальной и исследовательской деятельности, его систематизация)

Краткосрочный проект:

• «Осенние превращения» (активизация познавательной деятельности, пополнение книжного уголка новыми книгами о природе) (ррс)

Проект:

• «Её величество картошка» (поделки и игрушки из картофеля)

Взаимодействие

с родителями

Консультации:

• «День города встречаем всей семьей!» (рекомендации целевых прогулок и экскурсий по Москве)

• «Самостоятельность ребенка - залог успешной учебы» (рекомендации для занятий дома)

• «Играем дома!» (картотека игр для занятий дома)

Консультация:

• «Воспитание самостоятельности у детей» (информационный стенд)

• «Давайте поиграем!» (картотека игр для занятий дома)

• «Мама, папа, я - активная семья!» (рекомендации об организации совместного отдыха детей и родителей в осенние каникулы)

• «Пришли мне чтения доброго» (рекомендации художественной литературы для совместного чтения)

ррс - реализация работы по теме самообразования