Интегрированный урок по окружающему миру

Интегрированный урок по теме «Кровеносная система. Что такое кровь»

Окружающий мир, ОБЖ .3 класс.

Учитель начальных классов Назайкина Е.В.

Цели: ознакомить с продвижением крови по организму, составом крови; вспомнить основные приемы остановки крови; развивать речь, память, творческие способности.

Оборудование: таблица «Кровеносная система».

I.Организационный момент

III.Проверка домашнего задания

Группа 1. Режим дня для здоровья сердца.

- Необходимо делать утреннюю зарядку и заниматься физкультурой, чтобы тренировать сердечные мышцы.

- Ложиться спать вовремя: нагрузка на сердце ночью меньше, оно отдыхает.

- Если болеешь- лечись, чтобы не было осложнений на сердце.

- Не расстраивайся напрасно.

Группа 2. Влияние вредных привычек на работу сердца.

- Курение и алкоголь доставляют в кровь вредные вещества, которые разносятся по организму и отравляют его.

- Обжорство и малоподвижный образ жизни вредят здоровью, т.к делают сердце «вялым».

Группа 3. Вредные советы. «Как погубить сердце».

- Утром валяйтесь долго в постели.

- Вместо зарядки- на бегу умылся, на бегу позавтракал и побежал в школу.

- Обязательно попробуй курить- без этого сердце трудно погубить.

- Придёшь из школы - садись к телевизору и не думай гулять или посещать спортивные секции.

- Заболеешь- не лечись, вдруг тебе сильно повезет, и ты получишь осложнение на сердце.

III.Работа по теме урока

На предыдущем уроке мы познакомились с главным органом кровеносной системы- сердцем. Сердце- мотор, который гонит кровь по сосудам. В любой точке твоего тела есть кровь. Одни сосуды широки и плотны, как резиновый шланг от велосипедного насоса, другие- так узки, что через них не пропустить и волоса. По трубочкам сосудов все время пробегает кровь. Бежит она очень быстро: за 26 с успевает обежать все тело и побывать к каждом его уголке.

- Куда же так торопится кровь ? (Несет кислород и питательные вещества к каждому органу.)

Прочитайте в учебнике, как называются эти сосуды.

- Как называются сосуды, по которым кровь движется от сердца? (Артерии.)

- Что такое вены? (Сосуды, по которым кровь движется к сердцу.)

- Как называются самые маленькие сосуды? (Капилляры.)

- Где кровь из артерии переходит в вену? ( В капиллярах.)

- Что такое пульс? (Ритмичное расширение стенок сосудов, вызванное сокращением сердца.)

- Как измерить пульс?

Прижмите артерию на запястье указательным и средним пальцем. По моей команде начните считать удары. Через минуту я скажу: «Стоп». Вы сосчитайте частоту пульса или количество ударов за 1 минуту. ( Учитель засекает время, дети считают частоту пульса. Запомните это число.)

IV. Физкультминутка

- Измерьте свой пульс еще раз. Что произошло? (Пульс участился.)

- Объясните, почему это произошло? ( Мышцы работали, затрачивали энергию . Сердце посылало им больше питательных веществ, чем при спокойной работе.)

V.Продолжение работы по теме урока

1. Вступительная беседа.

С кровью знаком каждый лично. Порезал палец, стукнулся носом, оцарапал колено- и сразу кровь. Красная, жидкая.

Кровь не у всех красная. Есть животные с желтой и даже бесцветной кровью. А у некоторых крабов, пауков, осьминогов она вообще…голубая.

Зато уж у всех без исключения она жидкая, вернее сказать, полужидкая. Если налить в пробирку кровь, то она разделится на две почти разные половины: сверху светлая желтоватая жидкость- плазма, снизу густой красный осадок.

2.Работа с учебником:

- Прочитайте в тексте учебника, что такое плазма.

(Ответы детей.)

В первую очередь плазма- незаменимый кормилец и мозга, и сердца, и мускулов.

В желудке и кишечнике пища переваривается и попадает в плазму крови. Она и разносит ее каждой клеточке нашего организма. Из этих продуктов каждый орган «съедает» то, что ему требуется: кто жиры, кто соли, кто сахар. А взамен плазма забирает ненужные и даже вредные вещества. Она не только помогает удалить из организма остатки разрушенных клеток и микробы, но и обезвреживает многие ядовитые и опасные вещества.

-Из чего же состоит красный густой осадок? (Красные кровяные тельца- эритроциты, белые кровяные клетки- лейкоциты, кровяные пластинки- тромбоциты.)

- Прочитайте, какую роль они играют в организме человека.( Эритроциты доставляют питательные вещества к клеткам, лейкоциты защищают организм от бактерий, тромбоциты закупоривают рану.)

- С какой профессией можно сравнить роль каждой группы клеток? ( Эритроциты- шофер, курьер, экспедитор; лейкоциты- пограничники, войны, охранники ; тромбоциты- строители, штукатуры.)

- Приведите примеры, когда кровь транспортирует не только питательные вещества, но и тепло. (Растираем руки, они краснеют, согреваются. Прыгаем, чтоб был приток крови, и ноги не мерзли.)

- Что произойдет, если человек потеряет много крови? (Человек умрет, т.к клетки организма перестанут получать кислород и начнут задыхаться.)

- Назовите случаи, когда человек теряет много крови. ( Ранения на войне, порезы, аварии…)

- При ударах, ушибах, порезах сосуды нередко повреждаются и кровь выливается. Слабое кровотечение (кровь просачивается небольшими каплями) остановить очень просто и легко, но необходимо обеззаразить кожу вокруг раны. Как это сделать? ( Обработать йодом, зеленкой, наложить повязку или лейкопластырь.)

Сильное кровотечение ( кровь течет и капает) остановить бывает намного сложнее. В зависимости от того, какие сосуды повреждены, кровотечение бывает артериальное и венозное.

- Попробуйте догадаться, какое кровотечение описано : из раны пульсирующей струйкой вытекает ярко-красная кровь. (Артериальное.)

- Какие признаки указывают на это? ( Кровь ярко-красная, пульсирует.)

- Где (выше или ниже) необходимо пережать сосуд? ( На руке или ноге выше раны, т.к. кровь идет от сердца.)

- Как узнать венозное кровотечение? ( Кровь темная, струйка крови бежит равномерно.)

- Как остановить венозное кровотечение? ( Пережать сосуд ниже раны.)

- Какое кровотечение опаснее: из артерии или вены? Почему? ( Артериальное опаснее, т.к. давление больше сосуды (расположены ближе к сердцу), остановить труднее; кровь, насыщенная кислородом уходит из организма.)

IV.Закрепление изученного

1.Тест

1) Главный орган кровеносной системы:

а)кровь;

б)сосуды;

в)сердце.

2) Кровь не переносит:

а) углекислый газ;

б) пищеварительные соки;

в) кислород.

3) Кровь от сердца идет:

а) по капиллярам;

б) венам;

в) артериям.

4) Чтобы остановить венозное кровотечение нужно пережать сосуд:

а) выше раны;

б) ниже раны.

Ответы : 1-в,2-б,3-в,4-б.

VII.Итог урока

- Что такое кровь? ( Смесь клеток, выполняющих разные функции.)

- Главная функция крови? ( Разносить питательные вещества и кислород к клеткам организма, забирать углекислый газ.)