Урок по окружающему миру на тему 'Кто такие звери?' (1 класс)

Однако, непременным условием нашего путешествия должно быть хорошее поведение. В лесу нельзя кричать, бегать, чтобы не напугать жителей леса.
- Когда мы путешествуем, то всегда происходит что-то необыкновенное. Вам хорошо известно, что в лесу много животных. Давайте вспомним, какие группы животных мы уже знаем?

На доске вывешены картинки животных.

Задание:

1 ряд - выделить группу птиц

2 ряд - выделить группу насекомых

3 ряд - выделить группу рыб

- Давайте вспомним:

- Кто такие насекомые?

- Кто такие рыбы?

- Кто такие птицы?

- У нас еще остались животные. К какой группе отнести этих животных?

- Кто догадался, какая тема урока будет сегодня?

(Слайд 4.)

3. Изучение нового материала

1. - Чтобы путешествовать дальше мы должны знать кто такие звери и уметь их отличать от других групп животных..

- Перед нами стоит вопрос: кто на рисунке зверь?

(Слайд 5)

- Какие у вас предложения?
- Давайте исключим тех, кто не зверь.

- Какие животные остались? (Мышь и крокодил)

Слайд 6

- Как вы думаете, кто из них зверь?

2. Знакомство со строением тела зверей.

- Чтобы правильно ответить на этот вопрос, мы познакомимся со строением тела зверей и установим их главный признак. Познакомимся с некоторыми животными, которые относятся к группе зверей.

Отгадайте загадки Мудрой Черепахи

Он ходит голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он… (жираф)

Слайд 7

- Послушайте веселое стихотворение о жирафе. (Стихотворение подготовил Замарайкин Максим)

Шел по городу жираф,
У него был добрый нрав.
Никого не задевал,
Всем приветливо кивал.
Но порой его приветы
Оставались без ответа.
И тогда серчал жираф,
Несмотря на добрый нрав.

- Рассмотрите тело жирафа.

(Слайд 8)

- Из каких частей состоит его тело?

Посередине двора стоит копна:
Спереди - вилы, сзади - метла. (Корова)

(Слайд 9)

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
Но с водой не знается. (Кошка)

- Найдите у этих животный голову, шею, туловище, ноги, хвост.
- Что вы заметили?

Вывод: тело каждого из зверей имеет разную форму и размер, но части тела у всех одинаковые.

- А что ещё является общим для всех этих зверей?
- Вспомните чем покрыто тело рыб?

- Птиц?

- Зверей?
- Читаем вывод, который сделала Мудрая Черепаха.

(Слайд 10)

Вывод: тело зверей покрыто шерстью

- Вот теперь мы можем ответить на вопрос: Кто же зверь крокодил или мышь?(Мышь.)

(Слайд 11)

Физминутка

4. Закрепление изученного материала.

1. Просмотр фильма о животных.

2. Знакомство с дикими и домашними животными

- Ребята, звери бывают домашними и дикими.

- Как вы думаете, каких зверей называют домашними, а каких - дикими?

(Слайд 12, 13)

3. Отгадывание загадок про зверей и сообщение информации об этих животных.

- Муравьишка Вопросик пошёл играть в лес. Захотел он познакомиться с дикими зверями, а они спрятались от него. Помогите их найти. (Развитие внимания)

(Слайд 14)

Рассказ ученика о зверях.

Загадка.

Трав копытами косаясь,
Ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (Слайд 15 )

Лось очень крупное животное. Самца легко узнать по огромным ветвистым рогам, которые отсутствуют у самок. Лоси любят полакомиться молодыми ивами, сочными осинами и берёзами. Они щиплют траву, а также едят папоротники, грибы и другие растения. Лоси много времени проводят у водоёмов. Они хорошо плавают.

Загадка.

Летом ходит без дороги,
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Слайд 16)

Медведи - отличные охотники, но часто питаются и лесными ягодами, корнями, фруктами, выкапывают жуков и личинок, ловят лягушек и рыбу. Медведь большой любитель мёда: даже укусов пчелиных не боится, лишь бы полакомиться. Осенью зверь заботится о надёжном убежище, где можно спокойно проспать до весны. Уж очень велик зверь, зимой трудно ему прокормиться, трудно и двигаться по глубокому снегу.

Загадка.

- А кто зимой бывает белым, а летом серым?

(Слайд 17)

Зайцы два раза в год меняют свою шубку. Осенью у него вместо серой шубки вырастает снежно-белая. Словно надел зайчик шапку невидимку, только кончики ушей чёрные да нос. Так заяц сливается с белым снегом и скрывается от врагов.

Загадка.

Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке летом . (Слайд 18)

Белки зимой и летом живут в лесах, где есть для них корм: шишки, орехи, желуди, ягоды; поедают они и насекомых. Летом они запасают на зиму корм, сушат грибы, выбирают спелые орехи. Всё это прячут они во мху или в дуплах. Летом белки носят лёгкую рыжую шубку, поздней осенью рыжая шубка становится серой, густой и тёплой.

Загадка

Защищать должна я дом.

Всё обнюхаю кругом.

Вас спасать я брошусь в реку,

Первый друг я человеку.

Лаю, если где-то драка,

Потому, что я - …(Собака) (Слайд 19)

Рассказ о собаке.

Подведем итог.

- К какой группе мы отнесем этих животных? Почему?

4. Страничка «Для любознательных»

- Мудрая Черепаха шепчет мне на ушко, что есть очень интересные животные, которые являются зверями, но имеют необычное для этой группы строение тела.

(Слайды 20, 21, 22)

Крот, летучая мышь, кит.

Крот

- Что особенного в его передних лапах? Почему?

Длина крота 12-15см. Мех бархатистый, крошечные глаза, прекрасное обоняние. Лапы крота превратились в лопатки. У крота под землёй есть и спальня, и длинные коридоры, где он охотится. Крот роет ходы очень быстро. Он выкапывает особые ходы к воде, лужам и ручьям. На зиму кроты уходят вглубь, где земля не промерзает.

Летучая мышь

- Что необычного в строении летучей мыши?

Летучие мыши - единственные летающие животные в группе зверей. Они питаются насекомыми. Живут в щелях домов, дуплах, расщелинах скал и пещерах. Летучие мыши охотятся ночью или в сумерки. Днём они спят, прицепившись к ветке или скале вниз головой.

Кит

- Что необычного в строении его тела?

В группе зверей кит - самое большое животное. С помощью плавников кит плавает. Тело его скользит в воде. У кита нет шерсти, но у него есть несколько одиночных волосков на голове. Они очень чувствительны и помогают найти киту пищу. Длина самого большого кита более 20м, а вес более 100т. Киты не чувствуют запахов и зрение у них слабое, но у них отличный слух, они слышат звуки, которые люди только с помощью приборов могу

услышать.

5. Итог урока . Рефлексия.

- Что вы узнали сегодня на уроке?
- Что было интересно?
- Как вы теперь можете отличить зверей от других животных?