Рабочая программа по трудовому обучению для 3 класса коррекционной школы 8 вида

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

Для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 11

VIII вида для детей -сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Рассмотрено Согласовано Рассмотрено Утверждено

На заседании м/о заместитель директора на заседании Директор школы-интерната №11

учителей________ по учебной работе педагогического совета _______________ Полякова С.З.

протокол № _____ _______Фахрутдинова ЕА. Протокол № 1

от «__»_________2014 г. От «__»________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Егоровой Татьяны Николаевны, учителя начальных классов

по учебному курсу « Трудовое обучение»

3 класс

Казань 2014/2015

Объяснительная записка

В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

Вся работа на уроках должна носить целенаправленный характер, способствовать развитию самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий, подготавливать их к общетехническому труду, который осуществляется на базе школьных мастерских.

Предусмотрены следующие виды труда:

- работа с глиной и пластилином;

- работа с природными материалами;

- работа с бумагой и картоном;

- работа с текстильными материалами;

- работа с проволокой и металоконструктором;

- работа с древесиной.

Основные задачи

Обучение труду в младших классах направлено на решение следующих задач:

1. Воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т.д.);

2. Уважение к людям труда;

3. Сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

4. Формирование организационных умений в труде - вовремя приходить на занятия, организованно входить в мастерскую, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.

Наряду с этими задачами на занятиях трудом во вспомогательной школе решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

1. Ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

2. Предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения, отчитываться о проделано работе);

3. Контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

Основные требования

Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное составление плана работы, осуществление контрольных действий. Самостоятельный подбор материалов и инструментов для работы. Самостоятельное выполнение изделия. Самостоятельный отчет о технологии изготовления отдельных частей изделий и несложных изделий. Употребление в речи технических терминов.

Слабые учащиеся к концу учебного года должны усвоить основные приемы работы с различными материалами, уметь с помощью. Учителя составлять план работы над изделием, выполнять изделия с помощью учителя, несложные изделия - самостоятельно, давать словесный отчет и анализировать свои изделия и изделия товарища с помощью учителя, в отдельных случаях - самостоятельно, отвечать простыми предложениями, употребляя в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов.

1 четверть

№

Тема урока

Цель урока

Методы проведения урока

Количество часов

Дата по плану

Дата фактически

Наглядность, оборудование

1

Экскурсия в лес за природным материалом

1.повторить и обобщить знания детей о взаимосвязи природы и человека, о пользе леса для общества;

2.показать детям многообразие, красоту леса и богатство природного материала;

3.воспитывать любовь к природе;

4.корригировать наблюдательность внимание.

Беседа, объяснение

1 час

Коробка, пакетик, гербарная папка, аптечка

2

Сортировка и закладка на хранение собранного материала.

1.учить правильно засушивать листья, сортировать по размерам и видам;

2.познакомить с правилом сортировки и первичной обработки природного материала, правил их хранения;

3.вызывать интерес к работе, желание выполнять её качественно;

4.корригировать мелкую моторику пальцев рук.

Беседа, объяснение, демонстрация, практическая работа

1 час

План работы, листья, ножницы, газеты, образец

3

Плоская композиция из засушенных соцветий на открытке из альбомной бумаги.

1.учить детей составлять композицию из засушенных соцветий;

2.развивать творческие способности учащихся;

3.воспитывать трудолюбие;

4.корригировать мыслительную деятельность.

Беседа, демонстрация, объяснение, практическая работа

1 час

Образец, альбомный лист, засушенные листья и цветы, простой карандаш, ножницы, кисточки, план выполнения работы

4

Плоская аппликация из семян на картонной основе.

1.познакомить с правилами приёмами приклеивания семян на картонную основу;

2.учить выполнять аппликацию из семян на картоне без разметки;

3.развивать воображение учащихся;

4.корригировать зрительную память.

Демонстрация, беседа, практическая работа

1 час

План работы, альбомный лист, засушенные листья, клей, ножницы, кисточка, карандаши, изделие

5

Работа с природным материалом. Аппликация из чешуек шишек.

1.учить детей делать плоскую аппликацию из природного материала;

2.развивать творческие способности и воображение;

3.воспитывать аккуратность;

4.корригировать мышление, память, мелкую моторику пальцев рук.

Беседа, демонстрация, практическая работа, объяснение

1 час

Шишки, семечки, картон, клей, ножницы, карандаш, образец изделия

6

Работа с природным материалом. Объёмное изделие. Оленёнок.

1.познакомить детей с приспособлениями для обработки природных материалов, правилами безопасности при их использовании;

2.формировать умение использовать дары леса для изготовления сувениров;

3.коригировать речевую деятельность.

Беседа, практическая работа

1 час

Жёлуди, шишки, веточки, пластилин, ножницы, инструкции, образец изделия

7

Изготовление изделий из природных материалов. Совёнок.

1.продолжать знакомить детей с видами изделий из природного материала;

2.совершенствовать умения и навыки работы с природным материалом;

3.воспитывать добросовестное отношение к труду;

4.корригировать слух.

Беседа, практическая работа

1 час

Ножницы, образец изделия, подкладная доска

8

Работа с пластилином и природным материалом. Восемь вишен.

1.учить читать чертёж и составлять план работы вместе с учителем;

2.совершенствовать навык правильной работы с пластилином и природным материалом;

3.воспитывать уважение к людям труда;

4корригировать моторику пальцев рук.

Беседа, демонстрация, самостоятельная работа

1 час

Демонстрационный материал, брусок пластилина красного цвета, нитка, хвоя, мел, линейка, клеёнка

9

Лепка овощей из пластилина.

1.учить детей правильно лепить из пластилина овощи;

2.познакомить с обозначением и значением чертёжных линий;

3.воспитывать любовь к труду;

4.коригировать речь, мелкую моторику пальцев рук.

Беседа, демонстрация

1 час

Пластилин жёлтого и зелёного цветов, нитка, линейка, клеёнка, мел, демонстрационный материал

10

Лепка фруктов из пластилина.

1.учить детей составлять план работы самостоятельно;

2.развивать умение читать чертёж;

3.воспитывать организованность;

4.коригировать речь, наглядно-образное мышление.

Беседа, самостоятельная работа

1 час

Пластилин, стека, линейка, нить, клеёнка

11-12

Работа с пластилином. Дымковская игрушка. Свистулька.

1.познакомить с видами дымковской игрушки, её историей возникновения;

2.учить лепить свистульку;

3.воспитывать уважение и гордость за нашу Родину;

4.корригировать мыслительные операции.

Беседа, демонстрация, объяснение, практическая работа

2 часа

Пластилин, демонстрационный материал, наглядный материал игрушки

13

Работа с бумагой. Аппликация из геометрических фигур. Ракета.

1.учить анализировать и составлять аппликацию из геометрических фигур;

2.развивать умение работы с бумагой и ножницами;

3.воспитывать целенаправленность и законченность работы;

4.корригировать математическое мышление.

Беседа, демонстрация, самостоятельная работа

1 час

Квадрат, цветная бумага, картон, клей, ножницы, демонстрационный материал

14

Тематические композиции из разных полуфабрикатов. Коллективная работа.

1.учить приёму оклейки сблокировки спичечных коробков;

2.развивать умение самостоятельно размечать разметку;

3.воспитывать коллективизм, дружбу;

4.корригировать координацию движений.

Беседа, объяснение, самостоятельная работа

1 час

Спичечные коробки, цветная бумага, ножницы, линейка, простой карандаш, клей, фломастеры, кисточка, образцы

15-16

Окрашивание бумаги набрызгом.

1.познакомить с порядком оборудования рабочего места;

2.расширить круг знаний о способах окрашивания бумаги;

3.воспитывать дисциплинированность;

4.корригировать мыслительную деятельность.

Беседа, объяснение, демонстрация

2 часа

Образцы, зубная щётка, ванночки для окраски, белая бумага, ёмкость для краски, зубная щётка, шаблоны с трафаретами

17-18

Разноцветная стайка. Птичка с гофрированными крыльями и хвостом.

1.учить самостоятельно собирать изделие по карте и схемам;

2.отрабатывать алгоритм складывания гофра из прямоугольника без разметки;

3.воспитывать аккуратнос

ть и опрятность при работе;

4.корригировать глазомер.

Беседа, объяснение, практическая работа

2 часа

Образец, подкладная доска, шило, инструкции, бумага, картон, нитки, клей, ножницы, фломастеры, кисточка

1-2

Мозаика из обрывных листочков бумаги.

1.познакомить детей с выполнением мозаики из обрывных листочков;

2.совершенствовать умения работы с бумагой;

3.развивать чувство формы, пространства, воображения, мышления;

4.воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Беседа, показ, упражнение

2 часа

Цветная бумага, клестер, карандаши, альбомные листы, подкладная клеёнка

3-4

Мозаика из фольги.

1.учить детей работать с фольгой;

2.развивать осознанные знания, касающиеся интеллектуальной деятельности на уроке труда;

3.воспитывать самостоятельность;

4.корригировать координацию движений рук, глазомер.

Беседа, самостоятельная работа

2 часа

Фольга, клестер, карандаши, подкладная клеёнка

5

Объёмная мозаика.

1.учить детей выполнять объёмную мозаику из цветной бумаги;

2.развивать художественный вкус, фантазию;

3.воспитывать целеустремлённость;

4.корригироватьречь.

Беседа, объяснение, самостоятельная работа

1 час

Образец, подкладная клеёнка, цветная бумага, план работы

6

Подвеска «Воротник Пьерро».

1.учить детей способу гофрированной бумаги;

2.расширять знания детей о бумажной пластике;

3.воспитывать трудолюбие и внимательность;

4.корригировать моторику пальцев рук.

Беседа, объяснение, показ

1 час

Простой карандаш, линейка, ножницы, кисточка для клея, клей, игла, нитки, фальцовка

7

Фигурки из бумажных салфеток.

1.учить детей алгоритму сгибания квадрата в различные формы;

2.формировать умение самостоятельно изготавливать фигурки;

3.воспитывать эстетический вкус и правила хорошего тона за столом, умение видеть прекрасное в быту.

Беседа, практическая часть

1 час

Салфетки, ножницы, образцы фигурок из бумажных салфеток, плотная бумага

8

Основные свойства бумаги, области его применения.

1.познакомить детей с различными видами бумаги, её свойствами и областью её применения;

2.расширить кругозор ребят в этой области;

3.воспитывать внимательность, заинтересованность;

4.корригировать речь, слух детей.

Беседа, наблюдение, практическая часть

1 час

Ножницы, карандаш, линейка

9

Фигурки из бумажных салфеток: простой конус, двойной конус.

1.учить детей алгоритму складывания салфеток конусом, двойным конусом;

2.развивать умение читать предметную карту;

3.воспитывать правила хорошего тона;

4.корригировать наглядно-образное мышление.

Беседа, практическая работа

1 час

Салфетки, ножницы, образцы готовых изделий

10-11

Ёлочная подвеска«Фонтанчик».

1.учить правилу по месту надрезания заготовки на одинаковые полоски до одного уровня;

2.формировать навык использования линейки при разметке;

3.воспитывать аккуратность;

4.корригировать точность, скоординированность движений рук.

Беседа, пояснение, самостоятельная работа

1 час

Фольга, цветная бумага, нитки, клей ПВА, карандаш, линейка, ножницы, кисточка для клея

12.

Работа с бумагой. Вырезание снежинки.

1.учить детей складывать квадратную заготовку;

2.развивать творческую способность детей;

3.воспитывать чувство прекрасного;

4.корригировать мыслительную деятельность.

Беседа, анализ, пооперационный диктант, самостоятельная работа

1 час

Цветная бумага, ножницы, фальцовка

13-14

Гирлянда из цветной бумаги.

1.учить детей надрезать сложенную заготовку,

2.закрепить приём изготовления квадрата из прямоугольника;

3.воспитывать в детях правило доводить начатое дело до конца;

4.корригировать глазомер, координацию рук.

Беседа, обсуждение, практическая работа

1 час

Цветная бумага, клей ПВА, линейка, карандаш, кисточка

1-2

Аппликация «Зимние цветы».

1.развивать творческие способности детей;

2.ознакомить со свойствами бархатной и металлизированной бумаги;

3.формировать умения использовать такую бумагу для изготовления сувениров;

4.корригировать мелкую моторику пальцев рук.

Беседа, анализ, практическая работа

2 часа

Бархатная бумага, клей ПВА, 2 листа тетрадной бумаги

3-4

Аппликация «Аквариум».

1.обучить приёму «прищипывания»;

2.совершенствовать умение работы с бумагой, отрабатывать мышечную ловкость рук;

3.развивать терпение, речь учащихся, чувство формы, объёма, пространственного воображения, расширить знания детей о бумажной пластике;

4.воспитывать чувство коллективизма и ответственности перед товарищами.

Беседа, анализ, объяснение, практическая работа

2 часа

Лист ватмана с нарисованным фоном аквариума, цветная бумага, клей ПВА, кисточка, салфетка

5-6

Изготовление белой кувшинки.

1.формировать эстетически развитую, нравственную, адаптированную личность;

2.обеспечить освоение техники объёмной аппликации;

3.развивать художественный вкус, фантазию;

4.корригировать наблюдательность, аналитическое мышление, моторику рук.

Беседа, практическая работа

2 часа

Иллюстрации с изображением белой кувшинки, цветная бумага, ножницы, клей

7

Мозаика из обрывных кусочков.

1.научить делать мозаичную аппликацию;

2.закрепить навык разметки, соблюдая правила наклеивания деталей;

3.воспитывать аккуратность во время работы и по её окончании;

4.корригировать мышление.

Беседа, пояснение, самостоятельная работа

1 час

Цветная бумага, шаблоны цветка, ножницы, клей ПВА, карандаш, нитки, игла, ткань

8

Косой обмёточный стежок.

1.познакомить с косым обмёточным стежком, со строением ткани и её видами;

2.учить правилам гигиены и безопасности при шитье;

3.воспитывать самостоятельность;

4.корригировать зрение, речь, мышление.

Беседа, объяснение, практическая работа

1 час

Ножницы, нитки, иголки, ткань

9

Закладки из ткани.

1.познакомить с назначением иглы, её устройством и видами;

2.учить работать соответственно правилам безопасной работы с иглой;

3.формировать навык раскроя ткани по разметкам;

4.корригировать моторику пальцев рук.

Беседа, анализ, практическая работа

1 час

Иглы, игольница, ткань, ножницы, линейка

10

Плетёный кожаный пояс.

1.научит разметки симметричных деталей по половине шаблона;

2.учить размечать деталь из двойной заготовки, собирать изделие из звеньев;

3.прививать художественный и эстетический вкус;

4.корригировать мелкую моторику пальцев рук.

Беседа, анализ, практическая работа

1 час

Обрезки кожи, карандаш, ножницы, скрепки

11

Декоративная салфетка, расписанная гуашью.

1.познакомить с порядком подготовки ткани для нанесения рисунка гуашью;

2.учить украшать свой быт;

3.воспитывать чувство прекрасного;

4.корригировать терпение, аккуратность, творческую фантазию.

Объяснение, практическая работа

1 час

Ткань белая, клей ПВА, гуашь, копировальная бумага, кисточка, подрамник

12-13

Двойная поздравительная открытка.

1.научить очерёдности операции открытки с круглым окном;

2.учить выполнять разметку циркулем;

3.совершенствовать чертёжно-графические умения;

4.корригировать сообразительность, конструктивность мышления.

Беседа, анализ, практическая работа

2 часа

Альбомный лист, лист цветного картона, клей ПВА, циркуль, линейка, кисточка, шаблоны

14-15

Салфетка с вышитом узором.

1.учить раскраивать ткань по разметке;

2.формировать умение выполнять шов «вперёд иголку»;

3.воспитывать эстетический вкус при оформлении салфетки с бахромой;

4.корригировать умения по соблюдению правил гигиены безопасности при шитье.

Беседа, анализ

2 часа

Линейка, карандаш, ножницы, игольница, нитки

16-17

Бусы из трубочек.

1.совершенствовать умение детей использовать в работе линейку, как приспособление при резании па равные части;

2.научить собирать на нитку бусы, нанизывать и прокалывать детали;

3.воспитывать терпение, настойчивость, хороший эстетический вкус;

4.корригировать мелкую моторику пальцев рук.

Беседа, анализ, объяснение, практическая работа

2 часа

Плотная бумага, цветная бумага, клей ПВА, кисточка, линейка, простой карандаш, ножницы, зубочистки, лак

18-19

Работа с бумагой и картоном «Плетёный коврик».

1.учить детей выполнять коврик путём переплетения бумажной основы полосками цветной бумаги;

2.совершенствовать навык подбора по цвету полосок;

3.развивать художественный вкус;

4.корригировать мыслительную деятельность детей.

Беседа, анализ, самостоятельная работа

2 часа

Полоски цветной бумаги, образец, ножницы, клей, кисточка, клеёнка

20

Аппликация из геометрических фигур.

1.развивать пространственное воображение, конструктивность и гибкость мышления;

2.совершенствовать координацию движения рук;

3.воспитывать самостоятельность;

4.корригировать зрительное восприятие.

Беседа, практическая работа

1 час

Шаблоны, альбомный лист, цветная бумага, клей ПВА, образец

1

Работа с бумагой.

1.познакомить с видами и свойствами бумаги;

2.развивать умение и навык работы с бумагой;

3.воспитывать терпеливость в работе, усидчивость;

4.корригировать эстетический вкус.

Беседа, практическая работа

1 час

Набор бумаги-разного вида, учебники

2-3

Прищипанные аппликации.

1.учить детей приёму прищипывания;

2.совершенствовать умения работы с бумагой;

3.воспитывать самостоятельность, терпеливость;

4.корригировать отработку мышечной ловкости рук.

Беседа, самостоятельная работа

2 часа

Обрезки цветной бумаги, альбомный лист, клей ПВА, кисточка, салфетка, копировальная бумага

4-5

Прорезная ажурная закладка.

1.учить правильно делать разметку деталей;

2.совершенствовать приёмы работы с бумагой;

3.воспитывать трудолюбие;

4.корригировать глазомер и координацию движений пальцев.

Беседа, обсуждение, объяснение, практическая работа

2 часа

Альбомный лист, цветная бумага, ножницы, простой карандаш

6-7

Оригами «Ворона».

1.учить детей приёму изготовления оригами квадратным способом сгибания;

2.совершенствовать прём работы в технике оригами;

3.воспитывать усидчивость;

4.корригировать способность работы руками и творческую способность.

Беседа, рассказ, демонстрационная практическая работа

2 часа

Технический рисунок, образец, цветная бумага, ножницы

8

«Картонное кружево». Урок - лекция.

1.познакомить детей с техническими возможностями простого и гофрированного картона;

2.расширить представление об условной форме и природной первооснове форм оригами;

3.воспитывать интерес к предмету;

4.корригировать координацию движений и глазомер.

Беседа, рассказ, демонстрационно-практическая работа

1 час

Образцы изделий, ножницы, подкладочная доска, губка, вода, лист горфокартона

9

«Картонное кружево». Урок - практикум.

1.закрепить навык нарезания полос из гофрированного картона;

2.совершенствовать умение выклеивать из них контурные узоры;

3.воспитывать устойчивый интерес к художественному труду;

4.корригировать координацию движений рук при работе с ножницами.

Беседа, показ, объяснение, практическая работа

1 час

Образцы изделий, ножницы, доска, губка, вода, лист гофрокартона

10-12

Объёмные игрушки из природных материалов.

1.ознакомить детей с правилами подготовки шишек к работе, с правилами использования и хранения их;

2.учить самостоятельно выбирать композицию из шишек и соединению деталей пластилином, клеем на ватном тампоне;

3.воспитывать внимательность, бдительность;

4.корригировать мелкую моторику пальцев рук путём соединения деталей пластилином.

Беседа, анализ, практическая работа

3 часа

Шишки, орехи, семечки, вата, пластилин, цветная бумага

13-14

Колобок из нитяного помпона.

1.учить правильному наматыванию ниток на шаблон для помпона;

2.познакомить с новым видом применения шерстяных ниток;

3.воспитывать целеустремленность;

4.корригировать мелкую моторику пальцев рук и творческую фантазию.

Беседа, анализ, практическая работа

2 часа

Толстые шерстяные нитки, обрезки цветной бумаги, картона, клей ПВА, карандаш, фломастер, ножницы, кисточка

15

Декоративное украшение «Весёлые струйки».

1.учить детей размечать прямоугольник для цилиндра;

2.развивать смекалку и сообразительность;

3.воспитывать аккуратность;

4.корригировать мыслительную деятельность.

Беседа, объяснение, практическая работа

1 час

Картон, цветная бумага, клей ПВА, вата, прямоугольник, цилиндр, карандаш, кисточка

16

Декоративные настольные куклы из цилиндров.

1.учить выполнять игрушки из цилиндров;

2.закрепить навык разметки прямоугольника для цилиндра;

3.развивать творческое воображение;

4.корригировать глазомер.

Беседа, практическая работа, анализ

1 час

Картонные трубочки, бумага, клей ПВА, вата, калька, линейка, карандаш, циркуль, ножницы

17

ОПТ. Папки для сушки склеенных плоских изделий.

1.закрепить знания о разновидностях картона его свойствах;

2.учить надрезать картон до половины глубины, складывать картонную заготовку;

3.воспитывать аккуратность при работе;

4.корригировать координацию движений рук.

Беседа, практическая работа

1 час

Гофрокартонный лист, доска подкладочная, клей ПВА, кисточка, аппликация

Ресурсное обеспечение рабочей программы

1.Ковалько, В.И. Школа физкультминуток (1-4классы): практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр

для младших школьников.- М.: ВАКО, 2005.- 208с.

2.Козлина, А.В. Уроки ручного труда в детском саду и начальной школе: Конспекты занятий.- М.: Мозаика- Синтез, 2005.- 64с.

3.Колесник, С.В. Азбука мастерства. 2 класс.- Саратов: Лицей, 2005.- 64с.

4.Крылова, О.Н. Поурочные разработки по трудовому обучению. 2 класс. Учебное пособие/ О.Н. Крылова, Л.Ю.Самсонова.- М.: Издательство

«Экзамен», 2006.-254с.

5.Методические рекомендации по проведению уроков трудового обучения в начальных классах. Составители: Н.Н.Николаенко, С.Н.Худоярова,

Т.Н.Николаенко._М,: ЦГЛ, Ставрополь: Сервисшкола, 2005.- 304с.

6.Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида, Подготовительный класс 1-4 классы.

Содержание учебного курса

3 класс 2014/2015 уч. год.

Количество часов по трудовому обучению

Класс

В неделю

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Выполнено

3 класс

2014/2015