Учителю
Комплексная контрольная работа 3 класс

Комплексная контрольная работа 3 класс

Автор публикации: Омельченко О.А.

Дата публикации: 20.07.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

</ Комплексная контрольная работа

3 класс

Прилет птиц.

Комплексная контрольная работа 3 класс

Много птиц возвращается к нам с зимовок. Одна из первых птиц, появляющихся в конце марта,- зяблик. Весной самец- зяблик- настоящий красавец: верх головы голубой, лоб черный, щеки, горло и грудь коричнево-красные, спина рыжевато-бурая, у хвоста зеленая, хвост черно-серый с желтыми краями. Издали зяблика легко заметить по широким белым полосам поперек крыльев и вдоль хвоста.Размером он с воробья.

Это самая многочисленная и самая голосистая птица в лесу. Песня у зяблика короткая, продолжается всего несколько секунд, но повторяет он ее несколько раз подряд. За два часа зяблик может пропеть до 850 раз.

Птица эта не прячется, ее легко увидеть. К строительству гнезда зяблики приступают только в первых числах мая. Работа эта трудная, потому что гнездо зябликов- настоящее произведение птичьего искусства: стенки у него толстые и прочные. Само гнездо глубокое и очень аккуратное. С наружи облицовано кусочками бересты, лишайниками, так что его почти не видно на фоне дерева. Гнездо строиться целую неделю.

Комплексная контрольная работа 3 класс

Самец зяблик- очень задирист и смел. Если кто-нибудь посягнет на его владения, он решительно нападает на чужака. В гнезде обычно 5 яиц. Насиживает их самка. Примерно через две недели появляются птенцы. Родители кормят их насекомыми. Птенцы подрастают в гнезде две недели, затем покидают гнездо. За лето зяблики успевают воспитать два поколения птенцов. К середине июля они перестают петь.

Основная часть

Постарайся выполнить все задания.

Выполняй их по порядку.

Задание 1.

Определи, к какому виду относится текст? Отметь «галочкой» правильный ответ.

□ Текст -описание □ Текст-рассуждение

□ Текст- повествование □ Деловой текст

Задание 2.

Составь план текста:

_______________________________________________________

___________________________________________________________

Задание 3.

Найди в тексте предложение, содержащее ответ на вопрос: «Чем кормят зяблики своих птенцов?» Спиши его.

_________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо, исправь. Подчеркни грамматическую основу этого предложения. Укажи, какими частями речи выражены слова в этом предложении.

Задание 4.

Найди выделенные словаи спиши их. Укажи количество букв и звуков. Подчеркни в этих словах мягкие согласные.

________________ букв, звуков

Задание 5.

Найди в тексте глагол с частицей не, выпиши его, определи время, число и род.

_________________________________________________________________

Подбери синонимы к этому слову

_________________________________________________________________

Задание 6.

Ответь на вопрос: «Сколько раз может пропеть зяблик за 2 часа?»

________________________________________________________________

Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых.

________________________________________________________________

Сколько раз может пропеть зяблик за 1 час?

_________________________________________________________________

Ответ:____________________________________________________________

Задание 7.

В нашем дворе живёт 18 пар зябликов, в соседнем дворе 15 пар зябликов. На сколько больше птенцов за лето вывелось в нашем дворе? Реши задачу, поясняя действия.

Задание 8.

Из каких материалов строят зяблики своё гнездо? Почему гнездо трудно заметить на дереве?

________________________________________________________________

Задание 9.

Определи, к какой группе относится зяблик, заполни таблицу до конца, добавив свои примеры.

Дополнительная часть

Задание 10.

Выпиши все слова с разделительным мягким знаком, раздели их для переноса, подбери к этим словам однокоренные и разбери их по составу.

__________________________________________________________

Задание 11.

Выбери из текста имена прилагательные, которыми описывается зяблик-самец. Выпиши их.

_________________________________________________________

Подчеркни слова с непроверяемой гласной в корне слова.

Задание 12.

За сколько минут зяблик может пропеть 850 раз?

________________________________________________________________

Ответ:__________________________________________________________

Задание 13.

На Северном Кавказе уменьшилась численность . С какими экологическими проблемами это связано?

Обоснуй свой ответ.

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Задание 14.

Отметь , в какой мере ты согласен (согласна) со следующими утверждениями:

Утверждение

Полностью согласен

(согласна)

Частично согласен (согласна)

Не согласен (согласна)

Затрудняюсь ответить

Я в полной мере участвую в выполнении всех заданий

При разногласиях я предлагаю другое решение

Большинство решений предложено мной

Работать в паре труднее, чем одному (одной)

Мне интереснее и полезнее работать в паре

Таблица 1. Характеристика заданий итоговой комплексной работыОсновная часть

1.1

Чтение, текст

Умение определять жанр текста

базовый

2.1

Чтение/ текст

Составление плана текста

базовый

3.1

Чтение,

Находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос

Базовый

3.2

русский язык/ морфология

Умение правильно , без ошибок, пропусков и искажения букв

списывать предложение.

базовый

3.3

русский язык/ морфология

Умение определять основу предложения

базовый

4.1

русский язык/ морфология

Умение находить в тексте нужные слова, определять части речи.

базовый

4.2

Русский язык/ фонетика

Определять количество букв и звуков

базовый

4.3

Русский язык/ фонетика

Определение мягкости согласных звуков.

базовый

5.1

русский язык/ грамматика

Находить в тексте глаголы с частицей не Правописание глаголов с частицей не,

базовый

5.2

русский язык/ морфология

умение определять морфологически е признаки глаголов,

базовый

5.3

русский язык/ лексика

Умение находить синонимы

базовый

6.1

Чтение/ текст

Поисковое чтение,

Базовый

6.2

Математика/

Разряды чисел

умение определять разрядные слагаемые,

базовый

6.3

Математика/ вычислит.навыки

Умение вычислять

базовый

7.1

Математика

/текстовые задачи

Умение решать составную текстовую задачу(в 3 действия)

базовый

7.2

Математика

/текстовые задачи

Умение верно вычислять

Базовый

Чтение, работа текстом

ОМ

Умение обобщать и интегрировать информацию представленную в тексте, использовать раннее полученные знания

Базовый

ОМ

Умение классифицировать , знание перелетных и не перелетных птиц, приводить примеры к предложенной классификации

базовый

Максимальный балл за основную часть

Дополнительная часть

10.1

Чтение / работа с текстом

Русский язык

Поисковое чтение

Правописание слов с разделительным Ь

повышенный

10.2

Русский язык/ фонетика

Умение делить на слоги

повышенный

10.3

Русский язык/ лексика

умение подбирать однокоренные слова,

повышенный

10.4

Русский/ морфология

проводить морфологический разбор

повышенный

11.

Русский/ морфология

Умение определять орфограмму, определять имена прилагательные, слова с непроверяемыми гласными в корне

повышенный

Математика/ единицы времени

Знание соотношения единиц времени

повышенный

13.1

ОМ

Умение прослеживать взаимосвязь объектов природы, умение оценивать экологическую ситуацию

повышенный

13.2

Русский язык

Умение формулировать письменное высказывание

14.1

Самооценка работы в парах

В баллах не оценивается

Максимальный балл за дополнительную часть

Максимальный балл за работу 27 баллов.

отлично 22-27б

хорошо 19 - 21 б

удовлетворительно 14 - 18 б

Критический уровень - менее 14 б

⇧

⇩

скачать материал