Урок по окружающему миру 'С лукошком за грибами' (заседание клуба)

Задачи:

1. Познакомить учащихся с составом и размножением гриба.

2. Расширить знания учащихся о некоторых видах грибов.

3. Научить детей работах в группах.

4. Продолжить работу над развитием эстетического вкуса и чувства прекрасного.

Оборудование:

Картинки с изображением ягод (вороний глаз, черника, малина, брусника, ландыш); муляжи грибов, иллюстрация составных частей гриба, кроссворд на доску и на каждую команду.

1. Орг. мом.

Приветствую всех на заседании клуба «Мы и окружающий мир». На нашем заседании присутствуют гости (знакомство с гостями).

2. Сообщение темы

На прошлом уроке мы ходили в лес за ягодами. Давайте вспомним некоторые из них, и вы узнаете тему нашего сегодняшнего заседания.

На доске картинки с изображением ягод. Дети называют их:

Вороний глаз

Черника

Малина

Брусника

Ландыш

3. Работа над новым материалом

1. Мы отправимся в лес за грибами с корзинкой. Грибы не относятся ни к животным, ни к растениям. Это отдельное царство живой природы. Когда мы собираем грибы, то кладем в корзинку не весь гриб, а только его плодовое тело. Другая часть гриба, грибница остается в почве.(Рассказ по иллюстрации). Грибы размножаются спорами. Они очень мелкие. Попав в благоприятные условия, споры прорастают в грибницу- тонкие белые нити, похожие на паутину.

На какие 2 группы вы бы разделили грибы? (съедобные и несъедобные)

Ну что, отправимся в лес за грибами?

2. Рассказ о различных грибах заранее подготовленных учащихся (белый гриб, подосиновик, подберезовик, сыроежки, мухомор, бледная поганка)

3. Какие еще грибы вы знаете? (Работа по учебнику с. 58-59).Учащиеся читают названия грибов, которые еще не были названы.

4. Кроссворд с загадками о грибах (работа в группах)

1. В роще у берёзки

Повстречались тёзки!

2. Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я…

3. Второе название БЕЛОГО гриба.

4. Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали приметных.

Собирай, не мешкай!

Это…

5. Стоит на полянке

В красной панамке,

Весь в белый горошек.

2

5

4

1

3

5.Какое разнообразие грибов! Как же не запутаться в лесу: какие брать, какие оставить? (ответы детей, работа по учебнику с. 59 «Советы Маши»)

IV. Итог урока

Вот и подошло к концу наше заседание клуба. Что нового узнали?

V.Рефлексия

Кому бы вы хотели сказать «Спасибо» на сегодняшнем уроке?