Учителю
План-конспект урока по окружающему миру 'Мы-пассажиры'

План-конспект урока по окружающему миру 'Мы-пассажиры'

Автор публикации: Утукина А.В.

Дата публикации: 24.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

План-конспект урока по окружающему миру

Тема «Мы- пассажиры»

Цель. Повторить правила, изученные на предыдущем уроке; разобрать правила поведения в транспорте и в кинотеатре.

Задачи:

Образовательные.

1. Уточнение и закрепление знаний детей по разделу "Общение".

2. Знакомство с правилами поведения в общественных местах.

Воспитательные.

3. Воспитывать привычку соблюдать правила культурного поведения.

Развивающие.

4. Формировать коммуникативные навыки.

ОБОРУДОВАНИЕ: Компьютер, презентация.

Ход урока

I. Орг. момент.

II. Проверка домашнего задания.

- Сегодня мы продолжим разговор о культуре общения. Но сначала выясним, что вы уже знаете.

- Давайте разыграем ситуацию: "Мальчик звонит девочке, он хочет выяснить, по какой программе показывают мультфильмы".

- С чего надо начать разговор?

- Как лучше закончить его?

- Какие вежливые слова должны прозвучать?

- Ситуация вторая: " Девочка звонит мальчику, чтобы узнать у него домашнее задание, но к телефону подходит его папа".

- Как надо начать разговор?

- Как папа будет звать сына к телефону?

- Как будут разговаривать между собой мальчик и девочка?

Теперь давайте вспомним все вежливые слова, которые вы знаете.

В семье.

- Как ты помогаешь взрослым, а взрослые тебе.

- Как твоя семья проводит свободное время?

В школе.

- Как вы проводите свое время в школе?

- Какие обязанности есть у вас в школе?

День рождения.

- В какие игры можно играть в гостях?

- Как нужно вести себя за столом?

- Какие слова благодарности (приветствие, извинение) знаете?

Вывод.

- Почему все эти слова называются волшебными?

III. Сообщение темы урока. Мы -зрители и пассажиры.

- Сегодня мы вместе с героями нашего учебника отправляемся в кинотеатр.

1. Мы-зрители.

Слайд 1. (заголовок)

Слайд 2

- Посмотрите внимательно на экран

- Все ли в этом зале знают, как нужно вести себя в кинотеатре?

(ответы детей)

- Как нужно проходить по рядам в кинотеатре: лицом к сидящим или спиной? (лицом)

- Что при этом нужно сказать? (извините)

- Давайте потренируемся!

(ребята показывают, как нужно проходит между рядами)

а) Работа с учебником.

- Давайте прочитаем советы попугая Ильи на стр. 63.

Последуете ли вы его советам? Почему?

б)Чтение шуточного стихотворения. (читает подготовленный ученик)

По совету ЭТИКЕТА
Я в кино не ем конфеты
И в театре - шу-шу-шу -
Шоколадкой не шуршу.
Для пирожных и конфет
Есть антракт и есть буфет.

Слайд 3

- Сейчас мы с вами сформулируем несколько очень важных правил поведения:

1. Приходя в кинотеатр в последнюю минуту, мы мешаем большому числу людей. Потому что они вынуждены вставать со своих кресел, чтобы дать пройти. Надо приходить заранее!

(клик)

2. Проходить на своё место надо лицом к сидящим!

(клик)

3. Во время киносеанса нельзя шуршать бумажками!

(клик)

4. Перед тем, как погасят свет, необходимо снять шапку, чтобы она не заслоняла экран сидящим сзади.

(клик)

5. Во время сеанса нельзя разговаривать.

- Соблюдайте их и вам всегда будет приятно посмотреть фильм, вам никто не помешает, если вы не будете никому мешать.

Физминутка. "Паровоз"(дети показывают движения)

Поезд мчится и шипит,
И колёсами стучит.
Чу-Чу,Чу-Чу . . .
А вас мигом прокачу.

Итак, посмотрев фильм, наши друзья решили отправиться домой на общественном транспорте.

- Но сначала разгадайте загадки. (загадки подготовлены заранее детьми: метро, автобус, троллейбус, трамвай)

2. Мы - пассажиры.

- В автобусе ребята наблюдали такую картину.

Слайд 4(картинка) Учитель читает:

- Ехали в автобусе две девочки - третьеклассницы Надя и Катя. Они сидели на своих местах. Над ними написано: "Места для детей".

Вдруг автобус остановился. Вошла старушка. Она подошла к девочкам и хотела сесть. Тогда Надя стала громко объяснять бабушке, что эти места для детей.

Стыдно стало Кате за свою подругу. Она быстро встала, посадила бабушку и извинилась за Надю. Надя говорит: "Ты что, не умеешь читать?" Катя отвечает: "Нет, я умею читать. А ты забыла, что младшие должны уважать старших".

- Кто поступил из девочек правильно?

- Расскажите, как надо вести себя во время поездки в общественном транспорте?

(ответы детей)

Слайд 5.

- Теперь мы составим советы для пассажиров. (Читают правила ученики)

1. Городской транспорт следует ожидать на специально оборудованных площадках-остановках. На остановке не толкайся, не мешай другим людям. (клик)

2. Во время посадки в транспорт сначала подожди, пока выйдут пассажиры, а потом войди сам.

(клик)

3. Войдя в транспорт, заплати за проезд.

(клик)

4. В транспорте веди себя спокойно: не кричи, не стой в дверях, не разговаривай громко, не толкайся.

(клик)

5. Уступай место инвалидам, пожилым людям, женщинам с маленькими детьми или просто людям старше тебя.

Слайд 6

- Посмотрите на экран (картинки в метро)

Ответы детей по картинкам.

- Как нужно вести себя в метро?

- Вот несколько простых и очень важных правил поведения в метро.

(Формулирует их подготовленный ученик)

IV. Подведение итога урока.

Учитель: А сейчас послушайте стихотворение С. В. Михалкова "Шёл трамвай десятый номер"(читает учитель)

Слайд 7 (показ картинок)

Шёл трамвай десятый номер
По бульварному кольцу.
В нём сидело и стояло
Сто пятнадцать человек.

Люди входят и выходят,
Продвигаются вперед.
Пионеру Николаю
Ехать очень хорошо.

Он сидит на лучшем месте
- Возле самого окна.
У него коньки под мышкой:
Он собрался на каток.

Вдруг на пятой остановке,
Опираясь на клюку,
Бабка дряхлая влезает
В переполненный вагон.

Люди входят и выходят,
Продвигаются вперед.
Николай сидит, скучает,
Бабка рядышком стоит.

Вот вагон остановился
Возле самого катка,
И из этого вагона
Вылезает пионер.

На свободное местечко
Захотелось бабке сесть,
Оглянуться не успела -
Место занято другим.

Пионеру Валентину
Ехать очень хорошо.
Он сядет на лучшем месте,
Возвращается с катка.

Люди входят и выходят,
Продвигаются вперёд.
Валентин сидит, скучает,
Бабка рядышком стоит.

Этот случай про старушку
Можно дальше продолжать,
Но давайте скажем в рифму:
- Старость нужно уважать !(хором читают дети)

V. Рефлексия.

- Итак, что нового вы узнали на уроке?

- Как нужно вести себя в кинотеатре?

- А в общественном транспорте?

VI. Запишите домашнее задание: читать стр. 62-65.

Слайд 8.

Поделиться…

Ход занятия.

I. Организационный момент.

В. - Садитесь.

II. Сообщение темы занятия.

Сегодня мы по говорим о культуре общения. Но сначала выясним, что вы уже об этом знаете.

Воспитатель раздает карточки для самостоятельной подготовки:

Карточка 1 (выполняют двое детей): «Мальчик звонит девочке. Он хочет выяснить, по какой программе показывают мультфильмы».

- С чего начинать разговор?

- Как лучше закончить?

- Какие вежливые слова должны прозвучать в этом разговоре?

Карточка 2 (выполняют трое детей): «Девочка звонит мальчику, чтобы узнать у него домашнее задание. К телефону подходит папа мальчика».

- Как в таком случае начать разговор?

- Как папа будет звать сына к телефону?

- Как будут разговаривать между собой мальчик и девочка?

Карточка 3 (выполняют двое детей): «Мальчик приглашает девочку на свой день рождения».

- Какой разговор состоится между детьми?

Пока ребята выполняют задания на карточках, учитель проводит игру «Докажи словечко»:

Маша знала слов немало,

Но одно из них пропало.

А оно-то, как на грех,

Говорится чаще всех.

Это слово ходит следом

За подарком, за обедом.

Это слово говорят,

Если вас благодарят...

(Спасибо)

- Какие слова благодарности вы еще знаете?

Дядя Саша огорчен.

Рассказал он вот о чем.

«Видел Настю-октябренка

Я на улице сейчас.

Настя - славная девчонка,

Настя ходит в первый класс!

Но давно уже от Насти

Я не слышу слова...

(Здрасте!)

У. Какие еще слова приветствия вы знаете? (Привет, добрый день, здравствуйте, доброе утро...)

Встретил Витю я соседа.

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но - представьте! - зря от Вити

Ждал я слова...

(Извините!)

У.: Какие слова извинения вы знаете? (Простите, прошу прощения, я виноват ...)

Он про внучку говорил:

«Экая досада!

Я портфель ей подарил.

Вижу - очень рада!

Но нельзя ж молчать, как рыба.

Ну сказала бы ...

(Спасибо!)

В.: Какие слова благодарности вы еще знаете? (Ответы детей.)

В.:А какие слова прощания вы знаете? (До свидания, пока, до встречи, до вечера, до завтра...)

В.: Какие волшебные слова вы используете, когда просите о чем-то? (Пожалуйста, будьте добры...)

В.: Почему слова приветствия, слова прощания, благодарности, просьбы, извинения, называют «волшебными словами»? (Ответы детей.)

В.: Вежливые слова нужно как можно чаще использовать в своей речи. ТСО:(песня - «Чему учат в школе») (беседа о хорошем поведение)

Проверим, как это умеют делать дети нашего класса.

Дети, работавшие с карточками, разыгрывают ситуации-разговоры по телефону. Их работа анализируется остальными, исправляются допущенные ошибки.

III. Мы - зрители .

У.: Сегодня мы с вами отправимся в кинотеатр. Итак, мы пришли в кино. Погас свет, и через минуту начнется фильм.(ТСО:фильм(серия) Ну погоди!)

- Как нужно проходить по рядам в кинотеатре: лицом к сидящим или спиной? (Лицом.)

- Что при этом следует сказать? (Извините.)

- Давайте потренируемся.

К доске вызываются ребята одного ряда. Они выносят стулья и рассаживаются перед доской в два ряда. Один из ребят показывает, как проходить между рядами в кинотеатре.

У.: Итак, в кино, также, как и в театре, проходить на свое место надо повернувшись лицом к сидящим. Девушка вправе рассчитывать, что сидящие молодые люди встанут. Прочие поступают по своему усмотрению, хотя наиболее вежливые, конечно, поднимутся, чтобы проходящим было удобнее (ведь протиснуться в узком проходе порой бывает непросто).

- Как нужно вести себя в кинотеатре?

Правила поведения в кинотеатре

1. Приходя в кинотеатр в последнюю минуту, мы мешаем большому числу людей, которые вынуждены вставать со своих кресел, чтобы дать нам пройти. Поэтому приходи пораньше.

2. Проходить на свое место следует лицом к сидящим.

3. Правила вежливости обязывают молодого человека опустить для своей спутницы кресло. Кроме того, мальчик уступает девочке то место, с которого лучше видно.

4. Есть во время киносеанса нельзя - шуршание бумажек, причмокивание и прочие звуки мешают присутствующим.

5. Во время сеанса не делай никаких замечаний - ни в полный голос, ни вполголоса. Это отвлекает зрителей. Если же очень нужно что-то сказать, шепни спутнику (или спутнице) несколько слов, но при этом не забудь оглянуться - не мешаешь ли ты сидящему сзади.

6. Перед тем, как погасят свет, необходимо снять высокую шапку, чтобы она не заслоняла экран.

7. Если ваш сосед уже видел этот фильм и теперь, желая похвастать, рассказывает его содержание, вам следует остановить болтуна словами: «Не мешай, пожалуйста, дай спокойно посмотреть фильм».

8. Очень неприятно, когда в зале начинается топанье или раздаются выкрики, призывающие начинать киносеанс. Если произошла заминка, знай - случилось что-то непредвиденное. Топанье тут не поможет. Как только все будет в порядке, сеанс начнется.

Мы - пассажиры

В.: Итак, посмотрев кинофильм, мы отправляемся домой на общественном транспорте. Отгадайте, на каком транспорте дети могут добраться до дома:

Что за чудо - синий дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином!

(Автобус)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

(Трамвай)

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.

(Троллейбус)

Мимо рощи, мимо яра

Мчит без дыма,

Мчит без пара

Паровозова сестричка.

Кто такая?...

(Электричка)

- Расскажите, как ведут себя люди во время поездки в общественном транспорте? Все ли ведут себя правильно? (Ответы детей.)

Правила для пассажиров

1. Городской транспорт следует ожидать на специально оборудованных площадках-остановках. На остановке не толкайся, не кричи, не мешай другим людям.

2. Во время посадки в транспорт сначала подожди, пока выйдут пассажиры, а потом спокойно войди сам.

3. Войдя в транспорт, заплати за проезд кондуктору или предъяви проездной билет.

4. В транспорте веди себя спокойно: держись за поручни, не стой в дверях, не пытайся открыть двери до полной остановки транспорта. В салоне автобуса, трамвая, троллейбуса не принято громко разговаривать, толкаться.

5. Уступай место инвалидам, пожилым людям, женщинам с маленькими детьми или просто людям старше тебя. Вежливый мальчик всегда уступит место девочке и скажет при этом: «Садись, пожалуйста!»

6. При выходе из транспорта мужчина должен выйти первым и помочь спуститься по ступенькам своей спутнице (подать даме руку). Следует помочь подняться и транспорт и выйти из него людям пожилого возраста.

У.: А как нужно вести себя в метрополитене?

Нельзя бежать по эскалатору,
сидеть на ступеньках,
ставить вещи и наваливаться на перила эскалатора.
Следует стоять на эскалаторе с правой стороны.
В метро нельзя подходить к краю платформы.
Не следует шуметь, толкаться, играть в подвижные игры.
Использованные билеты следует выбрасывать в специально предназначенные для этого контейнеры.)

V. Закрепление изученного. Итог занятия.

В.: Что нового о культуре поведения в общественных местах вы узнали?

Карточка № 1

Ситуация: «Мальчик звонит девочке. Он хочет выяснить, по какой программе показывают мультфильмы».

Карточка № 2

Ситуация: «Девочка звонит мальчику, чтобы узнать у него домашнее задание. К телефону подходит папа мальчика».

Карточка №3

Ситуация: «Мальчик приглашает девочку на свой день рождения».

Правила поведения для пассажиров:

2. Во время посадки в транспорт сначала подожди, пока выйдут пассажиры, а потом спокойно войди сам.

3. Войдя в транспорт, заплати за проезд кондуктору или предъяви проездной билет.

Правила поведения в кинотеатре:

2. Проходить на свое место следует лицом к сидящим.

4. Есть во время киносеанса нельзя - шуршание бумажек, причмокивание и прочие звуки мешают присутствующим.

6. Перед тем, как погасят свет, необходимо снять высокую шапку, чтобы она не заслоняла экран.

⇧

⇩