Умножение и деление числа 2 (урок повторение)

Тема: Умножение и деление числа 2 ( урок повторение).

Цели:- ученик научится применять таблицу умножения и деления на 2; ученик получит возможность проверить свои знания при решении примеров и задач

и деления на 2;

Задачи:

Образовательная:

- закрепить знаний учащихся в решении задач и примеров действием умножения и деления;

- уточнить изученные вычислительные приемы арифметических действий.

Коррекционно-развивающие:

-развивать речь учащихся;

-активизировать и пополнять словарный запас учащихся;

-расширять кругозор;

-корригировать (внимание, память, воображение, логическое мышление);

- развивать положительную учебную мотивацию;

Воспитательные:

-воспитывать культуру общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата, самоконтроля, аккуратность работы в тетрадях и на доске, интерес к предмету.

Здоровьесберегающая направленность урока: коррекция правильной осанки на основе коррекционных упражнений во время динамической паузы, правильной посадки на протяжении всего урока, коррекция мелкой моторики, коррегирующие упражнения для глаз во время расслабляющей паузы.

Оборудование: таблицы для устного счета, учебники, тетради, предметные картинки с заданиями.

Ход урока.

I.1.Организационный момент.

Сегодня у нас не совсем обычный урок, у нас на уроке присутствуют гости, поэтому повернитесь и поприветствуйте их. Молодцы, а теперь садитесь за свои парты.

Кто с работой дружен нам сегодня нужен?

А кто с учебой дружен нам сегодня нужен?

А с математикой кто дружен, нам сегодня нужен?

А таким ребятам конечно хвала и честь

А такие ребята в классе нашем есть?

2. Проверка д/з

II.Сообщение темы и целей урока.

-Отгадайте, какой раздел математики мы с вами начинаем изучать?

Один пингвин гулял средь льдин,

Одиножды один-один.

Два отлета взяли гири.

Это: дважды два-четыре.

В пирог вонзилась пара вилок:
Два на четыре - восемь дырок.

Двух слонов решили взвесить:
Дважды пять - получим десять,
то есть весит каждый слон
Приблизительно пять тонн.

-Так с каким действием мы начнем вновь работать с сегодняшнего урока? (Умножение и деление)

-Кто заметил, какая цифра повторялась в каждом стихотворении?(2)

-Сегодня на уроке мы с вами вспомним работу с таблицей умножения и деления числа 2; будем решать примеры и задачи.

3. Пальчиковая гимнастика.

Чтобы писать красиво нам необходимо размять наши пальчики.

4.Минутка чистописания.

Посмотрите на рисунок.

-Какие цифры записаны красным цветом? ( )

- Какие цифры записаны черным цветом? ( )

Отгадайте какое число я загадала:

- Самое крупное по размеру красное число - это десятки ( )

- Самое крупное по размеру чёрное число-единицы

-Какое число я загадала?

-Что вы можете рассказать об этом числе?

- А сейчас откройте тетради, запишите сегодня. Число и класс работа

-Запишите его в тетрадь.

28 28

5.Сообщение нового материала

1. Устный счет.

а) счет по 2 до 20 и обратно ( с использованием числового ряда)

б) сосчитайте следующие примеры:

2+2= 2+2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2=

2+2+2= 2+2+2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2+2=

2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=

2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=

( Примеры напечатаны на доске и вывешиваются поочередно, ответ к примеру открывается позже, после решения)

6. Основная часть.

а) А удобно ли решать такие длинные примеры?

Что же удобно сделать с этими одинаковыми слагаемыми? (заменить умножением)

Давайте вспомним, как называются компоненты действия умножения?

(Множитель, множитель, произведение- на доске наглядность)

Что означает каждый множитель в примере?

1-ый множитель - какое число мы берем;

2-ой множитель, сколько раз мы берем это число.

Произведение- результат

Давайте попробуем заменить сложение в наших примерах на умножение

2х2=4 2х6=12 2х10=20

2х3=6 2х7=14

2х4=8 2х8=16

2х5=10 2х9=18

- А какое действие мы будем выполнять, когда нам с вами нужно будет что-нибудь разделить? Например, конфеты!

-Как называются компоненты действия деления?

(Делимое, делитель , частное)

-Что означает каждый компонент?

Делимое- число, которое мы будем делить

Делитель-число на которое мы будем делить

Частное- сколько у нас получиться при делении.

Таблицу деления на 2 мы с вами вспомним, выполняя следующее задание, но сначала немного отдохнем

Физминутка

Работа с учебником- с.63 № 5 ( примеры)

( решение на доске с комментированием)

Гимнастика для глаз

Самостоятельная работа (Решение задачи с.63 №8)

Мальчики- ?по 2 ч. 6 рядов

Девочки-? по 2 ч. 7 рядов

(запись задачи учащимся на доске)

7. Домашнее задание.

Раскраска с примерами

7. А сейчас подведем наши итоги.

-Чему я научился на уроке?

-Что нового узнали для себя на уроке?

- Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем уроке?

-Оценка работы учащихся на уроке.

9.Итог урока.

Всем спасибо. Все свободны.