Конспект по развитию речи и альтернативной коммуникации Знакомство с понятием предложение (1-2 класс, коррекционный материал)

Тема: «Знакомство с понятием предложение»



Цели: 1. учить детей составлять предложения из 2-3 слов и обозначать его графически.



2. закреплять понятие слово.



3. закрепление правил поведения и ответов.



Оборудование: предметные картинки.



Ход урока:



Орг. момент



- Прозвенел звонок, начинаем мы урок!



Логопедическая разминка для артикуляционного аппарата: дуем на ватные комочки («футбол»).



Составление предложения по практическим действиям:



- все предметы вокруг называются словами.. Сегодня мы с вами будем составлять из слов предложения. Артем пойдет к доске и нарисует кружок.



- Скажите, кто стоит у доски? (Артем)



- что делает Артем? (рисует)



- скажем про Артема двумя словами: Артем рисует. Мы составили предложение про Артема.



- скажите, какое предложение мы составили про Артема? (Артем рисует)



- предложение состоит из слов.



- посчитаем сколько слов в нашем предложении? Артем рисует, (2 слова)



- какое первое слово? (Артем )



- какое второе слово? (рисует)



- молодцы. В нашем предложении 2 слова.



- пока мы не умеем писать, мы будем обозначать предложение полоской бумаги. Но сначала мы немного отдохнем.



Физ. минутка.



Вот свернулся ёж в клубок

Потому что он продрог.

Лучик ёжика коснулся.

Ёжик встал и потянулся.

Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики.

Выше, выше, высоко.

Прыгать на носках легко.

Вот мы встали, подышали,

Урок дальше продолжали.





Знакомство с графической записью предложения:



- пока мы не умеем читать и писать, будем обозначать предложение длинной полоской, вот такой (на доске прикреплена полоска)



- посмотрите, в начале предложения стоит маленькая палочка, это начало предложения.



- на конце полоски стоит точка, это конец предложения.



- давайте повторим, как можно узнать, что длинная полоска это предложение?



(в начале палочка, в конце точка)



- итак, давайте вспомним какое мы составили предложение. (Артем рисует)



- из чего состоит наше предложение? (из слов)



- а как обозначаются на письме слова? (короткой полоской)



- достаньте из своих конвертиков свои полоски.



- давайте обозначим наше предложение.



- прочитаем еще раз предложение.



- сколько слов в нашем предложении?



- покажите на схеме где предложение, а где слова?



Составление предложений по картинкам букваря.



- мы узнали что такое предложение и научились его обозначать, теперь мы будем составлять новые предложения.



- откроем наш букварь.



- посмотрите как много картинок у нас на страничке, давайте посмотрим на первую. Кто нарисован? (девочка)



- что девочка делает? (пишет)



- что мы сейчас назвали? (слова)



- давайте попробуем составить из наших слов предложение.



- какое предложение мы будем составлять? (девочка пишет)



- обозначим наше предложение .



- как мы обозначим начало предложения? (маленькой палочкой)



- что мы поставим в конце предложения? (точку)



- а теперь посмотрим на вторую картинку.



- кто сможет сам составить предложение? (дети по очереди составляют предложения по картинкам, если не справляются составляют все вместе)