Конспект урока математики на тему: Нахождение нескольких долей числа (2 класс)

Открытый урок по математике во 2 классе

Программа «Начальная школа XXI века»

</ Тип урока - изучение нового материала.

На данном уроке использовались активные формы организации деятельности учащихся, продолжалась работа над развитием самоконтроля и формированием оценочной деятельности учащихся.

На уроке развиваются общеучебные умения ребенка: способность анализировать, обобщать, сравнивать, классифицировать, рефлексировать собственную деятельность и деятельность класса.

Тема: «Нахождение нескольких долей числа».

Цели: - познакомить с понятием «доля»;

- учить находить несколько долей числа.

Задачи урока:

-формирование вычислительных навыков;

- развитие памяти, логического мышления, непроизвольного внимания;

- воспитание положительных качеств личности, уверенности в своих силах, коммуникативные качества, умения слушать и слышать, любви к математике.

Оборудование:

- учебник «Математика» 2 класс, авторы В.Н.Рудницкая, Т.В. Юдачева

-рабочая тетрадь «Дружим с математикой» 2 класс,

-мультимедийный проектор,

- экран,

- компьютер.

Ход урока

I.Организационный момент. Психологический настрой.

Ты улыбкой как солнышком брызни,

Выходя по утру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и хлопот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь. -

Подарите улыбки друг другу…

Подарите улыбки гостям,

Подарите улыбки мне.

У нас все обязательно получится!

II. Устный счёт.

1).Поставьте знак + или -

9…4…7=20 60…8…40=12

10…4…6=20 13…30…2=41

8…5…70=83 80…6…20=94

2).Задача:

Ехал добрый молодец по полю. Увидел дуб. На дубу 3 яблока. Сорвал одно и съел. Сколько яблок осталось?

- Откройте тетради и запишите сегодняшнее число.

3) Арифметический диктант:

Пишем только ответы.

-Запиши число пять

-Увеличь пять на три

-Число, которое следует за числом 12

-Число, которое больше 6 в два раза

-Уменьши 18 в три раза

-Уменьши 36 на десять

Найди:

2-ю часть числа 4

3-ю часть числа 9

4-ю часть числа 12

Самопроверка (5, 8, 13, 12, 6, 26, 2, 3, 3)

III. Введение в тему. Целеполагание.

Практическая работа.

-Что у меня в руке? (яблоко)

-А это что? (ещё одно)

Закройте глаза

-А теперь что у меня? (две половинки)

-Что я сделала?

-Что получила? (2 половинки, 2 части, 2 кусочка, 2 доли)

*Чем же мы будем сегодня заниматься на уроке? Кто догадался?

*Что нового нам сегодня предлагают на уроке? (Найти несколько долей)

Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

Посмотрите на доску. Совпало ли ваше предположение? Молодцы!

С каким новым словом познакомились? (доля) Запишем в тетрадях

IV. Работа над темой урока.

1)Работа с набором «Доли»

- На сколько долей разделили? Сколько взяли?

2)Работа в парах

-Какие фигуры у вас на столах? (квадраты)

-Разделите их на 2 части. Покажите.

-А теперь на 4 части.

-Раскрасьте 4-ю часть квадрата.

-А теперь три четвёртых.

Физкультминутка ( под музыку)

Шеей крутим осторожно-

Голова кружиться может.

Влево смотрим 1,2,3.

Так! И вправо посмотри.

3)Работа над задачей.

У Тани было 12 яблок.

Треть их она отдала своей подруге Ане.

Сколько яблок у Ани?

-Что известно в задаче?

-На сколько частей разделены яблоки?(3)

-Сколько частей она отдала? (2)

-Можем сразу узнать сколько яблок составляет каждая часть? (Нет)

-Что надо узнать в начале?

1) 12:3=4(ябл.)

2) 4*2=8(ябл.)

! 1.Рисуем

2.Находим 1 часть

3.Делим на з части

4.Находим 2 части

-Чему учились?

-По какому плану?

-Сформулируйте вывод.

Вывод: «Чтобы найти несколько долей числа надо…»

V.Прогнозирование результатов.

Работа в тетради стр.38 - с/р

-Посмотрите задания с 1-3

-Кто может самостоятельно справиться? (поставьте на полях + зеленым карандашом)

Я предлагаю начать с 3-го упражнения.

Представьте, что вы поднимаетесь в гору.

Надо идти быстро, но быть внимательным.

На пути могут встретиться трудности.

VI. Итог урока.Рефлексия.

-Чему учились?

-Что больше всего понравилось?

-Что хотели бы изменить?

-О чём хотели бы рассказать родителям?