Поурочный план по математике 'Бөлшектер мен үлестер. Олардың жазылуы' (4 класс)

Пәні: математика. 4 сынып Сабақтың тақырыбы:Бөлшектер мен үлестер. Олардың жазылуы.

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік:Бӛлшектер мен үлестер туралы түсінік беру,жазылуын, орындалуын түсіндіру.

2.Дамытушылық:Оқушылардың ақыл-ойын,байқағыштық қабілетін,логикалық ойлау

қабілетін арттыру.

3.Тәрбиелік: Шапшаңдыққа,ептілікке,тапқырлыққа баулу,адамгершілік,имандылық

қасиеттерін қалыптастыру

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап,түсіндіру.

Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер ,ойындар,геометриялық фигуралар.

Пәнаралық байланыс: Дүниетану пәні.

Сабақтың барысы: 1Ұйымдастыру кезеңі.

А)Оқушылармен сәлемдесу.

Ә)Балалардың назарын сабаққа аудару.

2.Психологиялық дайындық.

Қайырлы күн достым, Қызықты күн болсын.

Сәрсенбінің сәтінде, Сәттілікке толсын.

Біздің алар бағамыз, Кілең бестік болсын.

3.Үй тапсырмасын сұрау. Үйге №6есеп 103беттегі.Сәйкес санды таңда.

1000=270+270+460 1000=1850-560-290

1000=320+320+360 1000=1900-530-370

1000=230+380+390 1000=1700-450-250

2-3балаға оқытып,басқаларын тексертемін,дәптерлерін жиып аламында тексерілген дәптерлерді тарқатамын.

4.Жаңа сабақ мазмұны.Тақырып:Бөлшектер мен үлестер.

Суретке қараймыз.Мына тіктөртбұрыш неше тең бөлікке бөлінген?(16) Қанша бөлігі боялған?(4

бөлігі боялған). Мұны біз бөлшек түрінде жазып көрсетейік.

16 4 - 16 бөлімі ,4 алымы

2суретте 21 бөлікке бөлінген,9 блігі боялған,яғни бөлшек түрінде 21 9 көрсетеміз.

Мынау бүтін алма ортасынан бөлсек 2 бөлікке бөлінеді.Тағы ортасынан бөлсек 4 бөлікке

бөлінеді.Төрт бөліктің 2 бөлігін алып тәрелкеге саламыз. Бөлшек түрінде жазамыз

4 2 4бөлімі, 2 алымы. 3суретте шеңбер бейнеленген.

1шеңбер 4 бөлікке бөлінген,3бөлігі боялған: 4 3

2шеңбер 3 бөлікке бөлінген,2бөлігі боялған: 3 2

3шеңбер 8 бөлікке бӛлінген,3бөлігі боялған: 8 3

4шеңбер 9 бөлікке бөлінген,8бөлігі боялған: 9 8

№2есеп

S1=256 S2=128км S=? S= S1+S2=256км+128км=384км

№3есеп. «Кім жылдам » ойын третінде ойналады(3қатардан 3 оқушы тақтаға шығарылады) .

816 : 9 = (6қалдық) 725 : =8 (5қалдық) 634 : = 7 (4қалдық)

№4 есеп t=? V1 =13км/Сағ V2 = 17км/сағ 9 9 9 S=90км V1+V2=V

13км/сағ+17км/сағ=30км/сағ. Т=S:V=90км:30км/сағ=3сағ.

№5 есеп «Құстарға қамқорлық» ойыны ретінде өткіземін.

Балаларға сұрақ қоямын.Қазір жылдың қай мезгілі?Күз,яғни күздің соңғы айы.Күзде құстар

жылы жаққа ұшып кетеді.Ал қыстап қалатын құстарды кім біледі? Отырықшы құстарды

оқушыларға ататамын: қарға,ұзақша,сауысқан, суықторғай,кӛкторғай,қараторғай т.б. Ал енді

балалар осы қыстап қалған құстарға ұя,жем салғыш жасап қамқорлық жасауымыз керек.Ол үшін

әр құстың артында жапсырылған есептерді шығаруымыз керек.

Логикалық есеп №7

Серік пен Назымның үйлері кӛшенің бір жағында орналасқан.Серіктің үйінен мектепке

дейінгі арақашықтық 200км-ді құраса, ал Назымның үйінен мектепке дейінгі арақашықтық 500

км аралықты алып жатыр.Назымның үйінен Серіктің үйіне дейінгі арақашықтықты тап.

Н С ? 200 км М 500 км

5.Сергіту сәті. «Ормандағы ағаштар ойыны»

Сендер ағашқа айналуға дайынсыңдар ма?

Бір-біріңнің соңыңнан тұрыңдар.Орманда күн шығып барлық ағаштар оған жапырақтарын

жайып қарап тұрды.Күнге әрбір жапырағы жылыну үшін жоғары-жоғары

созылады.Жапырақтар күннің астында билеп тұрды.Кенеттен қатты жел тұрып ағаштарды

шайқай бастады.Желдің артынан жаңбыр жауа бастады.Көп ұзамай көкжиектен күн

көрініп,талдар қуанды.Ағаштар өз діңіндегі артық жауын тамшыларын сілкіп тастады.өздерін

сенімді, сергек,тап-таза сезініп қалды.

6.Қорытындылау.

3қатарға 3түрлі фигура беремін ,4,6,8 бөліктерге бөлдіртіп,2,3,4 бөлектерді боятамын.Бөлшек

түрінде жаздырамын.Ары қарай бөлшектерді толықтырамын,қорытындылаймын.

7.Бағалау. Әрбір оқушыны сабақ бойында жинаған фишкаларының санымен бағалаймын.

8.Үйге тапсырма беру.

№6 есеп. 107 бет