- Учителю
- План воспитательной работы в 4 классе.
План воспитательной работы в 4 классе.
</ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1 пгт. Ленино»
«Согласовано» «Утверждаю»
Заместитель директора по ВР Директор МБОУ сош №1 пгт. Ленино
___________________________ ________________________________
Н. Г.Устинова Н. С. Попова
«___»_____________2015 г. «___»_____________2015 г.
План воспитательной работы в 4 - Б классе
2015-2016 учебный год
Классный руководитель: Красильникова Н. А.
Целью воспитательной работы в 2015 - 2016 учебном году является совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи воспитательной работы:
1. Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения;
2.Совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах;
3. Приобщать школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
4.Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;
5.Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
6.Продолжить работу по поддержанию социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.
РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
• Создание условий для проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
Образ выпускника начальной школы:
1.Социальная компетенция
Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах. Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.
2.Общекультурная компетенция
Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.
3.Коммуникативная компетенция
Овладение простейшими коммуникативными умениями и
навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать,
сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным,
природе.
Основные направления воспитательной работы
* интеллектуально - познавательная деятельность «Интеллект»;
* спортивно- оздоровительная деятельность «Здоровье»;
* художественно- эстетическая деятельность «Творчество»;
* трудовое воспитание и общественная деятельность «Гражданственность»;
* нравственно- правовая деятельность «Нравственность»;
* досуг, общение, семья «Дружба».
Интеллектуально - познавательная деятельность.
Цель: Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Задачи воспитания:
1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;
2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
3. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
Ожидаемые результаты:
1.Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;
2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
Спортивно - оздоровительная деятельность.
Задачи воспитания:
1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;
2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;
3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые результаты:
1. У детей формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.
Художественно -эстетическая деятельность.
Задачи воспитания:
1. Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;
2. Развитие художественных способностей;
3. Воспитание чувства любви к прекрасному.
Ожидаемые результаты:
1. Дети знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
2. Получат развитие художественных способностей.
3. Воспитывается любовь к прекрасному.
Трудовое воспитание и общественная деятельность.
Задачи воспитания:
1. Способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями;
2. Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.
Нравственно- правовая деятельность.
Задачи воспитания:
1. Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно- -оправданных поступков;
2. Знакомить учащихся с нравственными законами и поступками предыдущих поколений;
3. Ознакомить учащихся с основными правами, сформировать их внутреннюю и внешнюю правовую культуру, чтобы основные нравственные качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства) стали неотъемлемой частью их жизни;
4. Воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые результаты:
1. Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
Досуг, общение, семья.
Цель: Работа с родителями
Задачи:
1.Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.
2. Изучение семей учащихся;
3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;
4.Совместное проведение досуга;
5. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками;
6. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения;
Ожидаемые результаты:
1.Повышение родительской заинтересованности школьной жизнью детей.
2.Дети научаться жить дружно, сплочённо.
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 4- Б КЛАССА
ЗА 2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Целью воспитательной работы на 2014 - 2015 учебный год было формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации; развитие сотрудничества учителя и учащихся.
Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
-
прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления детьми их роли в учебной деятельности;
-
воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
-
добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
-
воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
-
учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей;
-
воспитывать бережное отношение к природе;
-
воспитывать физически подготовленных, закаленных людей;
-
оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;
-
помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
-
продолжить формирование дружного коллектива.
-
продолжить работу родителей, обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности, обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
-
духовно - нравственное воспитание, гражданско - патриотическое воспитание, эстетическое воспитание, воспитание здорового образа жизни
-
экологическое, экскурсионно - туристическое воспитание
-
трудовое воспитание
-
воспитание любви к чтению
-
учебно - познавательная деятельность
-
работа с родителями
Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.
В воспитательной работе личный пример классного руководителя положительно сказывается на отношениях учащихся с учителем. Каждодневно, в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и индивидуально.
Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.
Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.
Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:
-
Игра - путешествие в мир книг
-
Часы общения
-
Литературно-музыкальная композиция ко Дню Матери
-
Проект «Загадочный мир сказок»
-
Математическая игра «Крестики-нолики»
-
Экскурсии в природу
-
Библиотечный урок по произведениям В. Бианки
-
Экологический час «Природа в опасности»
-
Исследовательский проект «Мой дед- герой»
-
Проект «Письмо ветерану»
-
Музыкально-литературная композиция «Дети мира против войны»
Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения.
Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.
В течение года дети принимали активное участие в выставках рисунков к праздникам, конкурсе поделок «Праздник осени»,
в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).
Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведенное внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят
Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на достаточном уровне уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет достаточный уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.
Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу и по столовой, а также взаимопомощь в учёбе и спорте.
Все дети посещают занятия по внеурочной деятельности в школе. В классе работают кружки: «Волшебный мир книги», «Удивительный мир слова», «Загадочный мир чисел», «Весёлый английский», «Юный театрал», «Вокальная фантазия», «Информатика в играх и задачах», «Поиграй-ка», «Музыкальные ритмы». Посещают секцию по футболу (…); музыкальную школу (…), акробатический рок-н-ролл (…). Ребята показывают успехи, занимаясь в кружках, принимают участие в районных и республиканских конкурсах и смотрах.
В классе благоприятный психологический климат. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями - предметниками, педагогами дополнительного образования.
В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.
Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и ответственная задача, требующая от классного руководителя большого терпения, такта и преданности делу.
В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.
На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются неотмеченными.
Проведены родительские собрания по следующим темам:
«Ответственность родителей за воспитание и образование своих детей. Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования. Основные направления внеурочной деятельности»
«Роль чтения в развитии младших школьников»
«Роль самооценки в формировании личности»
«Поощрение и наказание как методы воспитания. Итоги учебно-воспитательной деятельности третьеклассников»
Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.
В рамках направления «Воспитание здорового образа жизни» проводились мероприятия по профилактике и предупреждению детского травматизма во время мероприятий, беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности учащихся во время учебных каникул, классные часы и беседы по сохранению и укреплению здоровья, культуре гигиены, профилактике заболеваний и здорового образа жизни, профилактике вредных привычек (Операция «Здоровье», спортивно-оздоровительная программа, «Умей сказать нет!» - беседа о вредных привычках, путешествие по стране «Здоровье», « В здоровом теле - здоровый дух» - конкурсная программа, «Веселый урок здоровья», тренинг «В свободный час» и др.)
Все проведенные внеклассные мероприятия были разработаны в соответствии с возрастными особенностями детей, проведены на высоком уровне. Учащиеся на этих занятиях познакомились с правилами дорожного движения, правилами безопасного и здорового образа жизни Учителя стремились воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.
В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопонимания, поддержки.
Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.
В 2015-2016 учебном году необходимо продолжить работу в том же направлении, углубив её содержание и скорректировав цели и задачи.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 4 КЛАССЕ НА 2015- 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
ЦЕЛИ:
формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе;
воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации;
ЗАДАЧИ:
-
прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления ими их роли в учебной деятельности;
-
воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
-
добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
-
воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
-
учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать физически подготовленных, закаленных людей; оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
-
формировать «образ успешного человека» как элемента школьной культуры;
-
содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;
-
развивать сотрудничество учителя и учащихся;
-
способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.
Психолого -педагогическая характеристика класса
' В классе обучается 23 человек: 13 девочек и 10 мальчиков. Три ученика из многодетной семьи(…) .Пять учеников воспитываются в неполной семье(…). Остальные воспитываются в полных семьях, где в основном по два ребёнка.
У всех детей класса созданы необходимые условия для учебы, большинство родителей уделяют много внимания воспитанию своих детей. Классный руководитель работает в постоянном контакте с родителями. В результате совместной деятельности утвердилась положительная динамика развития классного коллектива. У детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.
Уровень знания в классе выше среднего. В классе, по итогам 3класса, три отличника (..). Шесть учеников являются твёрдыми хорошистами, легко справляются с учебной нагрузкой (..).Четыре ученика имеют по 1 тройке по математике ( ..) и два ученика имеют по 1 тройке по английскому языку(…). Большинство детей в классе умеют слушать и понимать учителя и друг друга. Дети любознательные и общительные. Восемь учеников упевают на среднем уровне(…). Они не могут преодолеть трудности в учёбе по ряду физиологических и психологических причин: невнимательность, неусидчивость (…), не усвоение материала (…), письмо левой рукой, ДЦП (…), нарушение речи ( ..), медлительность ( ..).
Ребята активны во внеурочной деятельности. Родители определили детей в кружки по интересам с учётом их индивидуальных способностей. Все дети посещают занятия по внеурочной деятельности в школеи вне школы. В классе работают кружки: курс «Культура добрососедства», студия «Музыкальные ритмы», студия «Мы дети твои, искусство». Посещают секцию по футболу (…); музыкальную школу (…) по обучению игре на музыкальных инструментах и студию флористики (…), акробатический рок-н-ролл (…). Ребята показывают успехи, занимаясь в кружках, принимают участие в районных и республиканских конкурсах и смотрах.
У ребят развиты навыки учебного труда. Они добросовестно относятся к дежурству в классе, поручениям, самообслуживанию, бережно сохраняют учебники, школьную мебель, принимают посильное участие в общественно- полезном труде. понимают ценность труда. Дети активно участвуют в уборке мусора на пришкольной территории, убирают класс. Ученики всегда добросовестно относятся к общественным работам.
В классе хорошо развито чувство товарищества и дружбы. Дети доброжелательно относятся друг к другу и всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту.
В классе присутствует чувство коллективизма и благоприятная обстановка. В целом, класс характеризуется взаимопониманием, поддержкой и уважением.
Дети адекватно реагируют на замечания учителя, дисциплина в классе удовлетворительная. Отношение учителя к ученикам доверительное, построенные на понимании, уважении и помощи.
Большинство детей принимают активное участие в общешкольных и классных мероприятиях.
Дети любят читать, рисовать, играть, петь, танцевать. Все ученики стремятся к новым знаниям.
В основном все дети в классе здоровы. Основную группу здоровья по физкультуре имеют 15 чел., подготовительную группу здоровья имеют 6 чел. Специальную группу здоровья имеют 2 чел. Это (…). Им противопоказаны бег, прыжки, силовые упражнения.
Работа с родителями
Вид работы
Дата проведения
1.
1 четверть
Индивидуальные беседы с родителями
сентябрь
2.
Родительское собрание № 1
а) ФГОС - федеральный государственный образовательный стандарт;
б) основные требования к первокласснику;
в) организационные вопросы по благоустройству класса;
г) выборы родительского комитета.
Родительское собрание № 2
а) лекторий «Режим дня первоклассника»;
б) ознакомление с системой оценивания результатов обучения и воспитания учащихся 1-го класса;
в) организационные вопросы.
2 четверть
август
октябрь
1.
Индивидуальные беседы с родителями
ноябрь
2.
Родительское собрание № 3
а) лекторий «Родителям о проектной деятельности»
б) итоги 2 четверти»
в) диагностика «Адаптация»
Родительское собрание №4
а) лекторий «Формирование культуры здоровья у ребёнка»;
б) итоги полугодия; итоги диагностики «Адаптация»;
3 четверть
ноябрь
декабрь
1.
Индивидуальные беседы с родителями
по мере необходимости
2.
Родительское собрание № 5
а) лекторий «Привитие интереса к чтению»;
б) итоги 3 четверти;
март
3.
Консультации для родителей
4 четверть
по мере необходимости
1.
Индивидуальные беседы с родителями
по мере необходимости
2.
Педагогическая помощь родителям в воспитании детей
по мере необходимости
3.
Родительское собрание №6
а) итоги учебного года;
б) итоговая диагностика «Изучение удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения»
б) организация летнего оздоровления обучающихся
май
МОДЕЛЬ УЧЕНИКА 4 КЛАССА ПО ФГОС НОО
Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик ученика
(«портрет ученика начальной школы»):
-
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
-
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
-
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
-
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
-
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
-
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
-
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Направления
Сроки
Сентябрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Торжественная линейка, посвященная Дню знаний
Духовно-нравственное
Вовлечение детей в кружковую работу
Гражданско-патриотическое
Выставка рисунков на тему «Я и моя семья»
Эстетическое
Здоровый образ жизни
Беседа по ПДД «Дорога от дома до школы»
Динамическая пауза на свежем воздухе «Охотники и утки», « У медведя во бору»
«Весёлые старты»
Беседа «Правила безопасного поведения в школе»
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Экскурсия в природу «Красота осени».
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Вовлечение детей во внеурочную деятельность
Воспитание любви к чтению
«Русские народные сказки» конкурс рисунков
Учебно-познавательная деятельность
Беседа «Я- школьник»
Работа с родителями
Работа по благоустройству класса (родители)
Индивидуальные беседы с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися
Оформление классного уголка
Наделение общественным поручением в классе
Направления
Сроки
Октябрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Праздник, посвященный Дню Учителя
Классный час «Огонь наш друг, огонь наш враг!»
Духовно-нравственное
Гражданско-патриотическое
Работа над проектом «Моя малая Родина»
Эстетическое
Конкурс поделок из природного материала
Здоровый образ жизни
Разучивание подвижных игр на свежем воздухе
Осенние прогулки на свежем воздухе.
Разучивание подвижных игр на свежем воздухе
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
«Техника безопасности учащихся - инструктаж на период осенних каникул».
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Трудовой десант «Уборка в классе»
Воспитание любви к чтению
Выставка «Мои любимые книги»
Учебно-познавательная деятельность
Диагностика«Адаптация первоклассников»
Работа с родителями
Индивидуальная работа с родителями
Родительское собрание
Индивидуальная работа с обучающимися
Адаптация обучающихся. Правила поведения в школе.
Направления
Сроки
Ноябрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
День Матери
Духовно-нравственное
День народного Единства
Гражданско-патриотическое
Классный час «Государственные символы РФ»
Эстетическое
Классный час «Урок этикета»
Здоровый образ жизни
Спортивные соревнования«Веселые старты».
Разучивание подвижных игр на свежем воздухе
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Экскурсия по посёлку. Достопримечательности нашего края
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Изготовление кормушек для птиц
Профессии моих родителей
Воспитание любви к чтению
Конкурс чтецов «Мои любимые стихи»
Учебно-познавательная деятельность
Организация рабочего места на уроке
Работа с родителями
Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися
Устранение пробелов в знаниях по обучению грамоте
Контроль за дисциплиной
Направления
Сроки
Декабрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Новогодний утренник
Духовно-нравственное
Классный час «Урок этикета» (Мы идем в гости)
Гражданско-патриотическое
Классный час «Конституция - основной Закон»
Эстетическое
Конкурс рисунков «Зимушка-зима»
Конкурс рисунков «Новогодние желания»
Здоровый образ жизни
Игровые состязания «Зимние забавы».
Разучивание подвижных игр на свежем воздухе
«Техника безопасности учащихся - инструктаж на период зимних каникул».
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Мастерская Деда Мороза (изготовление поделок к Новому Году)
Трудовой десант в классе
Воспитание любви к чтению
Конкурс чтецов новогодних стихотворений
Учебно-познавательная деятельность
Наблюдение за птицами на кормушках
Работа с родителями
Родительское собрание
Индивидуальная работа с обучающимися
Устранение пробелов в знаниях
Контроль за дисциплиной
Направления
Сроки
Январь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Рождественская елка
Духовно-нравственное
Конкурс «Прилежный ученик»
Классный час «Ежели вы вежливы»
Гражданско-патриотическое
Анкетирование
«Что я люблю в своей школе».
Эстетическое
Выставка рисунков «Как я провел каникулы».
Здоровый образ жизни
Разучивание подвижных игр на свежем воздухе
Экскурсия в зимний лес
Зимние виды спорта. Викторина
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Организация дежурства в классе.
Озеленение класса.
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
«Труд кормит, а лень портит» классный час
Воспитание любви к чтению
Чтение произведений детских писателей
Учебно-познавательная деятельность
Изучаем природу родного края «Крым»
Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися
Устранение пробелов в знаниях
Контроль за дисциплиной
Направления
Сроки
Февраль
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Праздник, посвященный Дню защитника Отечества
Духовно-нравственное
Тренинг «Сделал дело - гуляй смело»
Гражданско-патриотическое
Урок-мужества «Герои-пионеры»
«Рыцарский турнир» конкурсная программа ко Дню защитника Отечества
Эстетическое
«День святого Валентина» устный журнал с элементами игры
Тренинг «Бумажная фантазия»
Здоровый образ жизни
Разучивание подвижных игр на свежем воздухе
В гостях у доктора «Неболейки»
Разучивание подвижных игр на свежем воздухе
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Воспитание любви к чтению
Сказки народов мира
Учебно-познавательная деятельность
Проектная деятельность в 1 классе
Работа с родителями
Индивидуальные консультации родителей
Родительское собрание
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.
Контроль за дисциплиной
Направления
Сроки
Март
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Международный женский день «Мамин день»
Праздник «Спасибо, Азбука!»
Духовно-нравственное
Классный час «Доброжелательность и грубость»
Гражданско-патриотическое
Эстетическое
«В мире скульптуры» Лепка
Здоровый образ жизни
Викторина по ПДД «Пешеход»
Классный час «Секреты здорового питания».
Воспитание любви к чтению
Литературная программа «По страницам любимых сказок»
Учебно-познавательная деятельность
Проект «Математическая сказка»
«Техника безопасности учащихся - инструктаж на период весенних каникул».
Работа с родителями
Индивидуальные консультации родителей
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.
Контроль за дисциплиной
Направления
Сроки
Апрель
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
«Космический старт» - игровая программа
Праздничная программа ко Дню Космонавтики
Духовно-нравственное
Гражданско-патриотическое
Эстетическое
Конкурс рисунков «Весна идет»
Здоровый образ жизни
«Выше ножки от дорожки» ПДД
День здоровья.
(Беседа о ЗОЖ, спортивные игры)
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
День птиц «Акция помоги птицам»
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Трудовой десант в классе
Воспитание любви к чтению
Экскурсия в районную библиотеку
Учебно-познавательная деятельность
Интеллектуальный марафон «Магия слова»
Работа с родителями
Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении пробелов в знаниях
Контроль за дисциплиной
Направления
Сроки
Май
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
КТД
Торжественный митинг к 9 Мая - День Победы
Духовно-нравственное
Гражданско-патриотическое
Урок памяти.«Этих дней не смолкнет слава»
Конкурс рисунков «Мир глазами детей».
Эстетическое
Здоровый образ жизни
Викторина «Красный, желтый, зеленый»
«Техника безопасности учащихся - инструктаж на период летних каникул».
Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
Экскурсия по посёлку
Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
Уборка территории на пришкольном участке
Воспитание любви к чтению
День славянской письменности
Учебно-познавательная деятельность
Работа с родителями
Подведение итогов 1 класса. Анализ успеваемости и посещаемости
Родительское собрание «Трудности адаптационного периода в 1 классе и пути их преодоления».
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
Контроль за дисциплиной