Классный час Первый раз в первый класс

Разработка классного часа «Первый раз, в первый класс».

Подготовила: Баженова Людмила Валерьевна

МБОУ СОШ № 92 Новосибирск

• Здравствуйте, мои дорогие ребята! Меня зовут … , я ваша первая учительница.

Я рада видеть Вас.

И сегодня в этот час

Я поведу с собою Вас.

За полями, за горами

Есть волшебная страна.

В ней много разных испытаний,

И чудес она полна.

Мы будем путешествовать по ней.

Много дней.

Что же это за страна?

Нам предстоит узнать.

Надо ключ к замку подобрать,

Открыть замок.

И название страны прочитать.

А кто умеет читать? (хором)

• Давайте мы с Вами подберём ключ к этому замку. У меня есть три ключа. Как вы думаете, этот подойдёт? (Учитель демонстрирует рисунки разных ключей)

• Нет.

• А кто может объяснить, почему?

• Тогда, наверное, этот?

• Нет.

• Значит последний?

• Да!

• Внимание, открываю!

• Читают "Страна знаний"

• По стране знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники?

• А как по-другому можно их назвать?

• Ученики учатся на уроках. Нам с вами предстоит узнать, что такое урок и какие бывают уроки в стране знаний.

Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно знать вам вот о чем.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Спинка прямо у тебя,

Это делайте, как я.

Ручки мы вот так кладём

И заданий дальше ждём.

Какие молодцы! Спинки ровненькие.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

• Замечательно. Все запомнили?

• И так мы будем путешествовать по странам знаний.

• А как вы думаете, на чём мы сегодня отправимся?

• На ковре-самолёте.

• Каким транспортом считается ковёр-самолет? (воздушным)

• Почему?

• Как должен выглядеть ковер-самолет?

Задание. Учитель раздаёт квадраты и предлагает детям разукрасить свой ковёр-самолёт.

- Приглашаю вас оправиться в полёт.

Полёт по школе.

ПЕРЕМЕНКА.

• Нам пришло письмо. Что же в нем?

• Посмотрите, здесь записка.

• Вот, ребята, Вам загадка, кто её отгадает, тот желание загадает.

• Попробуем?

• Да.

• Читаю. Стоит весёлый светлый дом,

Ребят проворных много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и считают.

• Школа.

• Запомните: ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.

• Покажите, как вы поднимаете руки.

• Мы загадку отгадали. Давайте посмотрим, что ещё есть в посылке.

• Что это? (белые прямоугольники, из которых мы построим свою школу)

• Чтобы школа была прочной и красивой вам необходимо выполнить несколько заданий..

(Штрихи - наклонные линии, наискосок справа налево, затем слева направо, сверху вниз, учитель показывает на доске.)

Задание. Строительство школы на доске из кирпичей, сделанных детьми. Дети приносят свои кирпичи и рассказывают о том, для чего они пришли в школу.

Крышу достраивает учитель.

Физминутка.

Что за чудеса на свете?

Удивительные дети в классе собрались.

Мы тихонечко все встали

За работой мы устали,

Ручки к солнышку подняли,

На носочки мы привстали.

Теперь на корточки присели,

В тишине мы посидели

И за парты дружно сели.

• Молодцы.

Просмотр мультфильма. «Ивашка из дворца пионеров».

• Сегодня и вы становитесь учениками и начинаете заниматься в школе. Со мной вы познакомились, а теперь познакомимся с вами.

• Давайте представимся. Меня зовут…

• Спасибо. Но пока сведений недостаточно. В школе всё обо всех знают. Нам необходимо знать, сколько девочек у нас, сосчитайте вы сейчас.

• Девочки, встаньте, пожалуйста, чтобы было видно.

• Сколько мальчиков? Сколько всего ребят?

• Замечательно! Мы можем отправляться в путь. В страну…

• Давайте пофантазируем. Закройте глазки и представьте себе, что мы сейчас полетим на коврах-самолетах.

• Но сначала физминутка.

• Внимание, внимание! Ковер-самолет отправляется в страну знаний.

• Надо теперь сосчитать до 10, чтобы подняться в воздух.

Дети считают: 1, 2, 3… 10.

Летаем по классу.

- Теперь можно сесть на место.

Посмотрите вокруг -

Сколько у нас друзей и подруг,

Вместе нам учиться будет веселей.

1 остановка.

• Посмотрите, на доске написаны слова, давайте попробуем их прочитать.

МАМА ПАПА БАБУШКА СЕСТРА БРАТ Я

• Как можно назвать эти слова, одним словом?

• Хорошо! Они будут Вам помогать учиться, поддерживать вас, радоваться каждой вашей удаче. И мы с вами будем лучшими учениками.

2 остановка.

Нарисуйте свою семью.

3 остановка.

Сравнить несколько геометрических фигур. Где фигур больше? Как определили? Как называются фигуры?

4 остановка.

• А буквы знаете?

• Сейчас проверим, назовите эти буквы. На доске: А Б В Г Д Е Ё Ж

• Эти буквы приготовили для вас секрет. Буквы а, б, в все горюют о еже. О каком еже?

• Мы отправляемся дальше. Для того, чтобы ехать было веселей давайте споём песню "Мы едем, едем, едем".

В далёкие края. Хорошие соседи, счастливые друзья!

Нам весело живётся. Мы песенку поём,

А в песенке поётся о том, как мы живём.

5 остановка.

• Вот ёж, который убежал от букв, им оставил только слово. Он для нас приготовил задания. Готовы выполнять?

• У пенёчков пять грибочков

И под ёлкой - три.

Сколько будет всех грибочков?

Ну-ка, посмотри. (8)

• Росла одна берёза, на ней 8 ветвей.

На каждой по апельсину.

Сколько апельсинов было на берёзе? (на берёзе апельсины не растут)

• А вот ещё задание.

• Ой, что-то ветер подул.

Физминутка.

Дует ветер нам в лицо.

На доске: Сидят на лавочке две Клавочки, делят булавочки.

• Кто может прочитать? (Несколько детей читают скороговорку)

• Наш поезд прибывает на станцию "Школа", поделитесь впечатлениями от поездки.

Выполнение дополнительных заданий.

Итог.