Программа по внеурочной деятельности 'В мире дорожных знаков'

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Борцовская СОШ № 5»

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«В мире дорожных знаков»

Составитель Мох Л.В.

Борец

В мире дорожных знаков

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе:

• «Примерной программы внеурочной деятельности начального и общего образования» В.А.Горского, А.А.Тимофеева, Д.В. Смирнова. - М.: Просвещение, 2010г.;

• Программы становления основ гражданско-правовой культуры детей дошкольного и младшего школьного возраста, рекомендована Научно-методическим советом Избирательной комиссии Республики Хакасия (протокол № 2 от 23 ноября 2007 г.) и коллегии Министерства образования и науки Республики Хакасия (протокол № ГОС-1 от 14 февраля 2008 г.);

• Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012гг», утвержденной постановлением Правительства РФ от 20.02.2006 №100.

Программа предназначена для реализации в смешанной группе, состоящей из учащихся первых классов. Данная программа ориентирована на достижение результатов 2- ого уровня, направленная на решение задачи не только обучения детей правопослушному и безопасному поведению на улицах, дорогах и в транспорте, но и их воспитания.

Цель программы -

• создание условий для формирования у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи программы:

1. развивать интерес у обучающихся к правилам дорожного движения и безопасного поведения на улицах города;

2. формировать мотивационно - поведенческую культуры учащихся в условиях общения с дорогой;

3. прививать ученикам необходимых навыков применения полученных знаний и умений в повседневной жизни.

Основным направлением внеурочной деятельности является профилактическая работа.

Виды внеурочной деятельности:

1. Игровая деятельность.

2. Познавательная деятельность.

3. Проблемно-ценностное общение.

4. Художественное творчество.

Структура программы

• «ПЕШЕХОДНАЯ АЗБУКА» - знакомит учащихся с историей появления автомобиля и Правил дорожного движения, учит правилам дисциплинированного поведения на дороге, особенностям движения пешеходов, а так же позволяет на практике отработать усвоенные действия для поддержания уже сформировавшихся умений и навыков.

• «ИГРА - ДЕЛО СЕРЬЕЗНОЕ» - направлен на формирование у обучающихся умений и навыков безопасно вести себя на улицах и дорогах. Позволяет моделировать дорожные ситуации для самостоятельного поиска выхода из опасных ситуаций, анализа и оценки ошибочных, неправильных и, наоборот, правильных и безопасных действий.

• «ДОРОЖНЫЕ ЛОВУШКИ» - позволяет учащимся познакомиться с «бытовыми» привычками на дороге, формирует представление о «дорожных ловушках» - ситуации обманчивой безопасности, а так же правилах безопасного поведения в данных ситуациях.

Учебно-тематический план

№

тема

всего

теория

практика

1

«Пешеходная азбука »

13

5

8

2

«Игра - дело серьезное»

13

13

3

«Дорожные ловушки»

8

4

4

Всего

34

9

25

На изучение курса отводится 1час в неделю, всего 34 часа.

Методы работы, формы внеурочной деятельности, используемые на занятиях.

• Игры - упражнения;

• Познавательные беседы;

• Викторины;

• Работа с учебной книжкой-тетрадью;

• КТД (коллективное творческое дело);

• Образовательные экскурсии;

• Встречи с работниками ГИБДД;

• Практические занятия

Организация промежуточного и итогового контроля

Контроль знаний, умений и навыков обучающихся является важнейшим этапом учебного процесса и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функцию.

Для определения ожидаемого результата проводится промежуточный (в конце первого полугодия) и итоговый (в конце года) контроль. Контроль проводится в следующих формах:

- игры - соревнования;

- урок - зачет;

- тестирование

Общая характеристика программы

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Программа «В мире дорожных знаков» необходима для того, чтобы дети успешно усвоили правила безопасности на дорогах, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. Программа учитывает интересы детей, возрастные особенности, а так же рекомендации работников ГИБДД. Ребенок - это тот живой «материал», на основе которого можно сформировать новый тип участника дорожного движения, в основе которого лежит дисциплина и ответственность. Программа по пропаганде правил безопасного движения на дорогах детей - это программа работы на перспективу. Чем раньше дети научатся культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц.

Образовательный процесс состоит из трех видов деятельности:

- обучение теоретическим знаниям (вербальная информация, излагаемая педагогом);

- самостоятельная работа (изучение иллюстраций и выполнение заданий в учебных книжках-тетрадях);

- практическая отработка координации движений в играх-упражнениях, умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

Принципы обучения по программе

Принцип индивидуального и дифференцированного подхода предполагает учет личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического и физического развития.

Принцип взаимодействия «дети - дорожная среда». Чем меньше возраст школьников, тем легче формировать у них социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения.

Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия: дорожно-транспортного происшествия. Учащиеся должны знать, какие опасности могут подстерегать их в дорожной среде.

Принцип возрастной безопасности. У младших школьников довольно рано появляется стремление самостоятельно ходить в школу и гулять по улицам. Поэтому необходимо формировать, развивать и совершенствовать целостность восприятия опасной дорожной среды.

Принцип социальной безопасности. Учащиеся должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения.

Основное содержание

Раздел 1. «Пешеходная азбука» (13 час).

• Дорога в школу и домой

• Почему на улице опасно?

• Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром.

• Где и как надо переходить дорогу.

• Наш друг светофор (светофор и его сигналы).

• Дорожные знаки.

• Встреча с сотрудниками ГИБДД.

• Практические занятия.

• Я - пешеход. Экскурсия

• Учимся соблюдать ПДД. Зачетное занятие

Раздел 2. «Игра - дело серьезное» (13 часов)

• Угадай дорожный знак (настольная игра).

• Пешеход - водитель (сюжетно-ролевая игра).

• Игра - тренировка «Где ошибка?»

• Викторина «Мой друг Светофор»

• Тренинг «Справлюсь ли я с опасной ситуацией».

• Блиц - турнир «Пешеходы»

• Игра на внимание «Запомни сигналы регулировщика»

• Игра - тренировка «Что можно и что нельзя».

• Угадай дорожный знак ( настольная игра)

• Игры на развитие внимания и координацию движений.

• Дидактическая игра «Где ошибка?»

• Зачетное занятие

Раздел 3. «Дорожные ловушки» (8 часов)

• Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах.

• Не попади в ловушку (настольная игра).

• «Бытовые » привычки на дороге.

• Экскурсия «Дорожные ловушки».

• Взаимопомощь на дороге.

• Ситуации на дороге (анализ ДТП).

• Зачетное занятие «Знающий пешеход»

Описание материально-технического обеспечения

образовательного процесса

Для организации процесса обучения используются:

- учебный кабинет ;

- актовый зал;

- спортивная площадка,

Также используются: знаки дорожного движения, телевизор, компьютер, мультимедийный проектор. Видео-, кино фильмы, плакаты по правилам дорожного движения, аптечка, уголок юного пешехода, пешеходная дорожка (3 этаж)

Список литературы

Список литературы для обучающихся:

1. Дорожная безопасность: Учебная книжка-тетрадь для 1-го класса / Под общ. ред. Главного государственного инспектора безопасности дорожного движения генерал-лейтенанта милиции В.Н. Кирьянова. - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2008.

Список, используемый учителем:

1. Все обо всем. /Издательство «Астрель», г. Москва, 2001 г.

2. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника: Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/ Под общ. ред. В.Н. Кирьянова. - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2006.

3. Методические рекомендации для системы дополнительного обучения детей Правилам дорожного движения/ Никитина Б.Г., Зуева Т.Э.; Под рук. Барканова С.В. , Никоновой О.А. - М., 2001

4. Примерные программы внеурочной деятельности начального общего образования / В.А.Горский. - М., Просвещение, 2010.

5. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие. - М.: Третий Рим, 2005.

Календарно - тематическое планирование

№

п/п

№

занятия

Дата

по плану

Дата

по факту

Название

раздела

Тема занятия

1

1

1 четверть

02.09

Пешеходная азбука (13 ч.)

Дорога в школу и домой.

2

2

09.09

Почему на улице опасно?

3

3

16.09

Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром.

4

4

25.09

Где и как надо переходить дорогу.

5

5

02.10

Наш друг светофор (светофор и его сигналы).

6

6

09.10

Дорожные знаки.

7

7

18.10

Дорожные знаки.

8

8

25.10

Дорожные знаки.

9

9

1.11

Викторина по пдд

10

1

2 четверть

15.11

Практические занятия(рекреация 3 этажа)

11

2

22.11

Практические занятия(изготовление светофора)

12

3

29.11

Я - пешеход. Экскурсия по микрорайону

13

4

06.12

Учимся соблюдать ПДД.

14

5

13.12

Игра - дело серьёзное

(13 ч.)

Угадай дорожный знак (настольная игра).

15

6

20.12

Пешеход - водитель (сюжетно - ролевая игра).

16

7

27.12

Игра - тренировка «Где ошибка?»

17

1

3 четверть

13.01

Викторина «Мой друг Светофор».

18

2

20.01

Тренинг «Справлюсь ли я с опасной ситуацией».

19

3

27.01

Блиц - турнир «Пешеходы»

20

4

03.02

Игра на внимание «Запомни сигналы регулировщика».

21

5

10.02

Игра - тренировка «Что можно и что нельзя».

22

6

17.02

Изготовление дорожных знаков.

23

7

24.02

Угадай дорожный знак (настольная игра).

24

8

03.03

Игры на развитие внимания и координацию движения.

25

9

10.03

Дидактическая игра «Где ошибка?»

26

10

17.03

Зачётное занятие.

27

11

07.04

Дорожные ловушки

(8 ч.)

Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах.

28

1

4 четверть

14.04

Не попади в ловушку (настольная игра)

28

2

21.04

«Бытовые» привычки на дороге.

30

3

28.04

Экскурсия «Дорожные ловушки».

31

4

05.05

Взаимопомощь на дороге.

32

5

12.05

Ситуации на дороге (анализ ДТП)

33

6

19.05

Ситуации на дороге (анализ ДТП)

34

7

26.05

Зачётное занятие «Знающий пешеход».