7


  • Учителю
  • Работа с текстом 'Оленёнок' для учеников 3 класса.

Работа с текстом 'Оленёнок' для учеников 3 класса.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:    Мною разработана целая серия таких работ. Для их разработки использую тексты из русской классической литературы и произведений писателей-современников. Тексты носят познавательный, воспитательный характер и знакомят учащихся с явлениями природы, жизнью животных и
предварительный просмотр материала

Работа с текстом.

3 класс.


Ф. __________________

1. Прочитай загадки. Вставь пропущенные буквы.

Он других не об_жает. Как ветви у него р_га!

Ест тр_ву, в л_су гуляет. Он благородный. Он п_тнистый.

Он в_твистыми рогами Обходит сочные луга,

Может справиться с в_лками! В ж_ру идёт же в лес т_нистый.

Запиши отгадку - ____________

2. Заполни таблицу, используя слова:


оленёнок, к оленю, над оленем, на олене, олений, оленина, об олене, олешек,


Однокоренные слова

Формы одного слова

3. Прочитай текст. Озаглавь его.


____________________


Старый охотник долго бродил по еловому лесу. День был знойный. Солнце палило нещадно. Старик сел на старый пень.

Вдруг около куста охотник увидел крошечного оленёнка с жёлтым пушком и тонкими ножками. Красивая головка была откинута назад. Малыш вытянул длинную шейку и схватил губами гибкую веточку.

Охотник прицелился в маленькое животное. Но в этот момент старик вспомнил о матери оленёнка. Она настороженно стояла в редких кустах. Он опустил ружьё и тихо свистнул. Животное скрылось с быстротой молнии. У старика вырвался радостный вздох.


4. Какой текст перед тобой? Подчеркни.


Описание Повествование Рассуждение


5. Продолжи предложение.


Охотник не стал стрелять в оленёнка, потому что ___________________

____________________________________________________________.

6. Спиши первые три предложения, заменив выделенные слова синонимами.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Как автор называет оленёнка?


Оленёнок, ____________________________________________________


8. Из второго абзаца я начала выписывать словосочетания, которые помогают представить крошечного оленёнка. Помоги мне, пожалуйста.


Жёлтый пушок, _______________________________________________

_____________________________________________________________


9. Найди в третьем абзаце предложение, которое вызывает чувства страха, тревоги, беспокойства. Подчеркни в нём грамматическую основу.

10. Вставь в слова пропущенные буквы. Рядом напиши проверочные

слова.


Свис_нул - _________________

В ре_ких (кустах) - _________________

Схв_тил - _________________

Выт_нул - _________________

Ги_кую (веточку) - _________________

11. «Да или нет».


1. События происходят зимой.


2. В лесу, где происходят события, растут ели.


3. Охотник молод и неопытен.


4. В четвёртом предложении есть родственные слова.


5. В последнем предложении 3 мягких согласных звука.


12. Выпиши из третьего абзаца предложение, схему которого ты

видишь.

[ ― = и = ]

_________________________________________________________________


13.* Какое впечатление произвёл на тебя этот рассказ?


Этот рассказ мне понравился (не понравился), потому что ________________________________________________________________________________________________________________________



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал