7


  • Учителю
  • Маршрутный лист путешествия (II вариант) к уроку Определение падежа у несклоняемых имён существительных

Маршрутный лист путешествия (II вариант) к уроку Определение падежа у несклоняемых имён существительных

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

</ Маршрутный лист морского путешествия (II)

Дата ________________________________________

Ф. И.________________________________________



1. Залив Дружный

«Что я знаю об имени существительном»



Оценка





2. Мыс Склонений

I вариант

И.п. кто? лиса , что? какао.

Р.п. кого? _____________________________,_______________________.

Д. п. кому? ___________________________,_______________________.

В. п. кого? ____________________________,_______________________.

Т.п. кем? _____________________________,_______________________.

П.п. о ком? о , .



Оценка

3. Гора Открытий

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Водопад Грамотный

Составь и запиши из предложенных слов одно предложение по выбору .

Голове, на, у, яркий, какаду, хохолок.

Любят, дети, все, на, кататься, пони.

Детёныше, своём, заботится, шимпанзе, о.

Определите падежи у несклоняемых существительных.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Оценка







5. Мыс Несклоняемый

_ Вставить в предложения на месте пропусков слово КЕНГУРУ в нужном падеже. Если встретятся пропущенные буквы, то их тоже нужно вставить. Эти орфограммы подчеркнуть.

Кенгуру

_______________ -самое извес. ное сумчатое ж. вотное. Длин. ый хвост пом. гает _________________ сохр. нять равновесие во время пры. ков. Передние лапы у ____________ к. роткие, с острыми ко. тями.

Определите падеж у несклоняемых существительных в записанных предложениях.

Оценка

6. Порт Домашний ( Инструкция дана на цветной карточке )



7. Залив Результативный

Маршрутный лист путешествия (II вариант) к уроку Определение падежа у несклоняемых имён существительных

Закрась якорь ЖЁЛТЫМ карандашом, если ты всё понял и справился с заданиями.

Закрась якорь ЗЕЛЁНЫМ карандашом, если ты всё понял, но было трудно выполнять задания.

Закрась якорь СИНИМ карандашом, если у тебя не всё получилось.











Оцени себя в баллах: «5»- 20 б. Оценка ученика ___________

«4»- 16-19 б.

«3»- 12-15 б. Оценка учителя___________







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал