- Учителю
- Урок русского языка на тему 'Члены предложения' (2 класс)
Урок русского языка на тему 'Члены предложения' (2 класс)
Тема: «Члены предложения»
Знают:
- понятия главные и второстепенные члены предложения;
- отличительные признаки главных и второстепенных членов предложения;
- алгоритм определения подлежащего и сказуемого;
- алгоритм нахождения второстепенных членов предложения.
Умеют:
- выделять в предложении главные члены предложения;
- устанавливать связь слов в предложении по вопросам, определяя второстепенные члены предложения.
Кол-во уроков по плану-4
Кол-во срезовых работ - 3
Деятельностная схема списывания предложений:
Прочитай предложение
Представь образ
Прочитай орфографически слово
Запиши, диктуя по слогам
Палец левой руки находится в тексте на слове,
правая рука пишет (проверяет)
Проверь
Деятельностная схема определения главных членов предложения:
Прочитай предложение
Представь образ
Определи, какое действие совершается в предложении
Подчеркни это слово двумя чертами (сказуемое)
От этого слова задай вопрос кто? или что?
Подчеркни это слово одной чертой (подлежащее)
Деятельностная схема определения второстепенных членов предложения:
Прочитай предложение
Представь образ
Определи сказуемое и подлежащее
Задай вопросы от сказуемого Как? Где?
Подчеркни волнистой линией (второстепенные члены предложения)
Задай вопросы от подлежащего Какой?
Подчеркни волнистой линией (второстепенные члены предложения)
Итоговая работа
1
уровень
Закончи предложения:
-
Предложение - это …
-
Подлежащее - это …
-
Сказуемое - это …
-
Основа предложения - это …
-
Второстепенные члены предложения - это …
Спиши правильно и выдели основу предложения:
У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом.
2 уровень
Спиши правильно.
На лугу распустились цветы. Кузнечики стрекочут в траве. Зигзагами летит большая пестрая бабочка. Жук залез на травинку. Насекомые радуются теплу и лету.
Выдели основу предложения и подчеркни второстепенные члены предложения.
3 уровень
Спиши правильно:
Желтая береза быстро сбрасывает листья. Дикие утки высиживают утят на водоеме.
Подчеркни основу предложения. Выпиши пары слов: подлежащее и второстепенный член, который его поясняет; сказуемое и второстепенный член, который его поясняет.
Урок №1 «Развитие умения правильно списывать предложения»
Прогнозируемые результаты урока
Срезовая работа
Упражнения первого уровня
В конце урока учащиеся знают:
алгоритм списывания предложения;
умеют:
правильно списывать предложения с печатного текста;
Спиши предложения правильно: Мы гуляли в сосновом бору. По стволу старой сосны текла смола. На небольшом холме возле тропы лежала змея.
Спиши предложения правильно:
Коллективно
На лугу высокая трава. Она вся в каплях росы.
Полусамостоятельно
Грачей весной можно встретить на полях. Они помогают и в садах.
Самостоятельно
Ночами становится все холоднее. С утра роса уже не лежит на ветвях деревьев.
Урок №2 «Главные члены предложения»
Прогнозируемые результаты урока
Срезовая работа
Упражнения первого уровня
В конце урока учащиеся знают:
понятия главные члены предложения;
алгоритм нахождения подлежащего и сказуемого;
умеют:
выделять в предложении подлежащее и сказуемое;
Спиши предложение правильно. Выдели в них основу предложения.
Часами на рябине сидят снегири. Они едят плоды дерева.
1. Спиши предложения правильно.
2. Выдели в них основу предложения.
Коллективно
Софья шьет очень хорошо. Она сшила дочке красивое платье.
Полусамостоятельно
Дождь льет весь день. Это пришло осеннее ненастье.
Самостоятельно
Ближе к зиме птицы улетают на юг. С началом весны они возвращаются.
Урок №3 «Второстепенные члены предложения»
Прогнозируемые результаты урока
Срезовая работа
Упражнения первого уровня
В конце урока учащиеся знают:
понятия второстепенные члены предложения;
алгоритм нахождения второстепенных членов предложения;
умеют:
выделять в предложении второстепенные члены предложения;
Спиши предложения правильно. Выдели в них основу предложения и второстепенные члены предложения.
После грозы выглянуло солнышко. На небе появилась разноцветная радуга.
1. Спиши предложения правильно.
2. Выдели в них основу предложения и второстепенные основы предложения.
Коллективно
Папа отнес в ремонт телевизор. В этой мастерской ремонтируют бытовую технику.
Полусамостоятельно
В мой сад пробрался крот. Под яблоней он прорыл глубокий ход.
Самостоятельно
Снег запорошил все вокруг. Санки с горы летят в сугроб.
Урок №4 «Пробная итоговая работа»
1
уровень
Закончи предложения:
-
Предложение - это …
-
Подлежащее - это …
-
Сказуемое - это …
-
Основа предложения - это …
-
Второстепенные члены предложения - это …
Спиши правильно и выдели основу предложения:
Наступил долгожданный май. Стоят теплые осенние деньки. Светит ласковое солнышко. В густой зелени весело поют птицы.
2 уровень
Спиши правильно:
Наступила морозная зима. Речка покрылась блестящим толстым льдом. В зимнем уборе стоят деревья.
Выдели основу предложения и подчеркни второстепенные члены предложения.
3 уровень
Спиши правильно:
К вечеру ударил сильный мороз. Большие лужи покрылись льдом.
Подчеркни основу предложения. Выпиши пары слов: подлежащее и второстепенный член, который его поясняет; сказуемое и второстепенный член, который его поясняет.
Заключение
В результате работы можно сделать следующие выводы: работа с данной технологией позволяет на каждом этапе урока устанавливать обратную связь между каждым учащимся, усваиваемой им информацией и учителем, где (имеется ввиду этап) педагог постоянно контролирует степень и правильность освоения учебного материала.
Данная технология позволяет учащимся активно работать на уроке, почувствовать ситуацию успеха, а как следствие повысить интерес и мотивацию к учению.
А также сократить время изучения данной темы.