Внеклассное мероприятие по математике Думай, считай, смекай

Внеклассное занятие по математике на тему «Весенний счет»

Класс 3 «А», 3 «Б».

Цель: -содействовать активизации познавательной деятельности учащихся, развитию процессов восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, воображения;

- глубже раскрыть роль математики в жизни;

- способствовать воспитанию коллективизма.

Ход:Орг. момент:

-Здравствуйте, ребята!

Вы знаете, что у нс проходит неделя начальных классов. Сегодня у нас день математики. И мы с вами отправимся в путешествие в математический лес.

-Какой сейчас месяц?

-А какое сейчас время года?

- В нашем путешествии мы узнаем, какие изменения происходят в лесу с приходом весны.

-В путешествии нужно быть очень внимательными, и я сейчас проверю, все ли у нас внимательны.

-Сосчитайте, сколько здесь снежинок?

-Сколько птиц?

(таблица с рисунками)

Молодцы! Вы хорошо справились с заданием. Можем отправляться в путешествие.

-Скажите, а кого мы с вами считали последними?

-А с приходом весны, что происходит в жизни птиц?

-А как называются птицы, которые прилетают к нам с юга?

А какие птицы прилетели к нам вы узнаете выполнив следующее задание.

Расставьте числа по порядку:

(карточки с числами)

2, 4, 3, 1, 5;

22, 25, 21, 28, 23, 27, 26,24;

15,12,17,16,13,14;

51,46,52,48,47,50,49.

А теперь перевернем карточки и прочитаем названия птиц.

Молодцы, ребята. А перелетные птицы вами приготовили следующее задание. Нужно выполнить рисунок по клеточкам.

-1вправо

-3 вниз

-2 вправо

-2 вниз

-1 влево

-2 вниз

-3 вправо

-3 вниз

-1 влево

-1 вверх

-1 влево

-4 вниз

-2вправо

-1 вниз

-5 влево

-3 вверх

-1 влево

-1 вверх

-1 вправо

-10 вверх

Кто у нас получился?

-Отправляемся в гости к зайцу.

- Скажите, а что происходит с зайцем с приходом весны? Кто еще меняет шубку весной?

Вот мы и пришли к зайцу. Он предлагает вам намного посчитать, «попрыгать» по кочкам-примерам.

(карточки с примерами в виде кочек)

3+2 6-2 20+3 18-1 10+10 36-6 25+1

Молодцы, вы хорошо умеете решать примеры.

-Прыгали-прыгали мы по кочкам и оказались у берлоги медведя.

- Что делал медведь всю зиму?

- А весной медведь должен проснутся. Давайте его разбудим.

-Для этого нужно правильно установить стрелки на часах.

-Покажите 9 часов.

-Покажите 3 часа.

- Покажите 7 часов.

-Покажите 1 час.

Молодцы. Разбудили вы медведя.

- А наш мишка любит разные задачки. И для вас он приготовил несколько задач.

-По двору гуляет 2 щенка. Сколько у них ушей? Сколько лап?

-Росли 2 березы, на каждой березе по 2 груши. Сколько всего груш?

-Что легче 1кг ваты или 1кг железа?

Молодцы, вы хорошо решаете задачи.

Отправляемся дальше. Сейчас нам нужно пройти через заросли геометрических фигур. И чтобы их пройти нужно найти нужные фигуры.

-Назовите фигуру, которую можно начертить только циркулем.

- Назовите фигуру, у которой 3 стороны, 3 угла.

- Назовите фигуру, у которой все стороны равны.

- Линия, у которой есть начало и конец.

- Назовите угол, который больше прямого.

Мы прошли заросли геометрических фигур.

-И к кому же мы попали в гости?

(Переворачиваются карточки с фигурами)

Весна рада вас всех видеть. Вы такие молодцы, справились со всеми заданиями. И для вас она приготовила подарки.

(медали)

учащиеся называют количество снежинок и птиц

птиц

возвращаются из теплых стран

перелетные

учащиеся называют числа по порядку

грачи, ласточка, лебедь, скворец

на листочках выполняется графический диктант

заяц

ответы учащихся

решают примеры устно

работа с макетами часов

ответы учащихся

называют геометрические фигуры

Весна